安倍晋山,当然不是什么好鸟
大家好,我是老古。
先推荐新号:也几乎是日更。
以下为正文:
安倍这一生,就是政治的一生,出身政治世家,至死依然在政治演讲的路上。
他一死,国内朋友圈又开始撕逼了。
不管怎么撕,安倍这个人,确实不是什么好鸟。
当然,有不少人评价他政治手腕灵活,在中美之间玩平衡战术,没有完全倒向美国,积极推动过中日韩自贸区,甚至邀请中国加入CTPP。
但在我看来,这些都是术,不能看清他的本质。
安倍的底色是什么?保守派,右翼。
国内有一部分人,长期对保守派,右翼有好感,甚至不惜为此推翻国际政治常见的标准,要自建一套标准,比如,把希特勒说成是左派。
他们根本就不懂右翼的本色是什么。
看看安倍的作为就清楚了,什么叫右翼。
安倍第一次上台不到三个月,就干了一件大事,这事对中国人来说,可能是无所谓的,很多中国人只关心他有没有去神社,钓鱼岛怎么表态,台湾问题怎么表态。
但安倍的底色其实体现在这件事当中,那就是修改《教育基本法》。
安倍一直的政见,就是批评日本的教育体制,他认为日本的现状就是由于教育导致的,“国家”在教育中的地位太低了。
要改变日本的命运,那就必须从教育抓起,那就是修改《教育基本法》。
他主张,教育的目的不仅要消除人们的错误观念,还要培植起年轻人的爱国之心,从而建立起一种“拥有大国化自觉的国民教育”。
当然有些人习惯了一些地方的教育,觉得日本搞搞这个教育算什么。
但你可知道,日本宪法中是没有爱国主义思想的,甚至可以这么说,宪法不支持爱国主义的宣传和教育。
日本战后的和平宪法之所以没有写入爱国主义这些内容,是因为战后的共识是,爱国主义思想会导致日本重回军国主义,应该从体制上根除这种教育。
日本的《教育基本法》素有“教育宪法”之称,在日本施行了近70年,是日本战后民主社会的重要基石之一,以培养学生个性、尊重自由选择等作为基本理念。
安倍长期以来一直批评战后日本教育基本法过分强调人权教育,缺失宗教涵养,是 战后体制强加给日本的,导致日本人丧失了爱国心和奉献精神,是战后日本教育荒废的根源。
但事实上原来的 1947 年法律是基于日本决心不重复创建第二次世界大战以及之前的极端民族主义,避免建立以国家为中心的教育体系。
而修改后的《教育基本法》强调“教育是基于法律精神的行为”,重视“公共精神培养”,提出教育的基本任务是要求学生“爱国家、爱家乡”,宣扬宪法中所没有的“爱国主义”思想。
2006年11月,在在野党缺席的情况下,以自民党为核心的执政联盟在众议院单独表决通过了新的《教育基本法》,随后又在一片反对声中在参议院强行通过了该法。
在修改《教育基本法》的过程中,安倍晋三曾明确表达出对战后的教育体制
改革的否定。尤其是对于日本历史教科书中关于日本发动侵略战争的内容,安倍认为在这个方面,日本要效仿英国的教育改革方式,英国前任首相撒切尔制定了“1988 年教育改革法”,并举例在此法案之下,英国的教科书中“如果写上了殖民地奴隶劳动,就必须写下最早废除奴隶贸易的是英国。”
随后日本会议就积极响应了安倍的发言,在 2004 年 9 月积极组织了“英国教育调查团”,派遣了包括下村博文、平沼纠夫、龟井郁夫在内的众多成员前往英国“学习教育改革经验”,其中下村博文是通过了新《教育基本法》的第 164 回国会议员的成员。
在新《教育基本法》颁布的国会答疑中,安倍晋三代表执政党进行了发言,日本会议对其中“爱国心”、“尊重传统文化”和“对道 德心与公共精神的尊重”表示了大加赞赏,并且认为这三点主要改动是“政府的答复清楚地回应了我们要求修改的法案的目的。”
日本会议提出宪法,教育和国防为一整套问题,这与安倍的政策方针相吻合。
安倍政府在“教育重建”的主题下,试图从一开始就推翻传统教育。
它旨在根据2006 年《教育基本法》彻底改变课堂环境和学校教科书。它试图将教育的原本目标从为儿童着想转变为国家服务。
这种理念的扭曲,本质上符合了日本会议以及右翼政党“夺回日本荣耀”的精神追求,于是日本的教育理念会在这样的意识形态下,不断地会将国家价值和个人价值同化,非常容易重新在日本的年轻一代中滋生出“大国主义”情绪,在这样的教育理念下培养出的年轻人,更像是在名为国际竞争的“战争”下,被国家以“对公共的奉献心”和“爱国心”约束的“战士”,极度歪曲了教育的原本意义。
教育基本法的修改,是安倍整套保守主义右翼理念推广的基础,也是其实现修宪,追求复兴日本大国梦的手段。
这种人,你要是对他有好感,这不是有病吗?
不要认为这个世界上敌人的敌人就是朋友,这是一种最为错误的思维方式,两个打得一团乱的,可能都是你讨厌的对象,甚至他们就是同一类人。
特别是极端民族主义和国家主义,两个极端民族主义打得不可开交,不就是符合这一意识形态的宗旨吗?他们之间要不干仗,那他们搞这些意识形态干什么呢?
任何极端的民族主义,其内涵都是仇恨。安倍推动的这些意识形态也不例外。
但你需要站队吗?挺哪一方吗?双方,不都是你反对的吗?
这样的人死了,当然不必同情不必惋惜。
至于庆祝嘛 ,那些庆祝的人和他是一种人,我就不参与了,没劲。
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