摆拍引流的秦朗巴黎丢失作业本事件：除了惩罚当事人，138个推波助澜的媒体是否该。。。
网络，这一充满无限可能的虚拟世界，既是信息的海洋，也是谣言的温床。
近期，一起网红编造在法国捡到秦朗作业本的摆拍事件，在媒体的推波助澜下，迅速发酵成一场舆情风暴，引发了社会各界的广泛关注。
其实，这是一个比较典型的造谣传谣案例。
在“秦朗作业本”事件中:
这个网红，造谣了两个假象，第一，捡到秦朗作业本，第二，已经联系到秦朗母亲！
然后，摆拍者通过编造剧本、购买道具、摆拍视频等手段，制造了一场虚假的舆论风波。
但仅仅靠自媒体是很难发酵的，正是138家媒体，推波助澜，追逐流量，才在更大程度发酵舆情！
秦朗丢寒假作业系摆拍博主被处罚，公安部公布10起打击整治网络谣言违法犯罪典型案例。
其中提到：浙江、江苏公安机关查处“寒假作业丢巴黎”摆拍引流案。
2月16日，浙江杭州网民徐某艺在多个互联网平台发布“在法国巴黎捡获一年级学生秦朗的寒假作业”相关视频，迅速引发全网关注热议，多日占据多个平台热搜榜。
2月17日，江苏南通杨某在该视频评论区假冒“秦朗舅舅”进行引流并进行造谣、摆拍、直播，引发“全网寻人”行动。
2月19日，徐某艺再次发布视频谎称“已联系到秦朗母亲”。公安机关查明徐某艺与其公司编导薛某编造剧本，在网上购买寒假作业本，摆拍视频进行发布。
目前，浙江杭州公安机关已对徐某艺、薛某以及涉事公司处以行政处罚，并责令公开道歉，随后对其账号予以阶段性禁言。江苏南通公安机关已对杨某处以行政处罚，账号已关停。
这起事件不仅揭示了自媒体时代谣言传播的严重性，更让我们对媒体的责任与操守产生了深刻的思考。
首先，我们必须明确，新闻与摆拍有着严格的界限和区别。
新闻是客观真实的，是对社会现实的反映；而摆拍则是主观演绎，是人为制造的假象。
然而，在追逐流量的自媒体时代，一些媒体机构为了吸引眼球，不惜将摆拍作品当作新闻来传播，甚至编造谣言来制造话题。
这种行为，不仅损害了媒体的公信力，也扰乱了公共秩序，甚至可能引发社会矛盾,割裂社会，扰乱公共秩序，很多摆拍是违法甚至是犯罪行为！
在这起摆拍事件中，138家媒体的推波助澜更是将谣言传播推向了高潮。
这些媒体机构在未经核实的情况下，盲目转发和传播不实信息，为谣言的扩散提供了土壤。
这种行为不仅违背了媒体的基本职业操守，也严重损害了媒体的形象和声誉。
如今秦朗舅舅已经行政处罚，关停账号，而摆拍造谣源头，只是行政处罚，阶段性禁言，是否公正？
还有就是，138个媒体，第一时间传播谣言，是否该处理？
面对自媒体时代的谣言之害，我们该如何应对？
首先，媒体机构应该加强自律，坚守真实性和客观性的原则，不传播未经核实的信息。
同时，媒体机构也应该承担起社会责任，积极传播正能量，引导公众形成正确的价值观和舆论氛围。
此外，政府和社会组织也应该加强对自媒体平台的监管和管理，建立健全的信息审核和辟谣机制，从源头上遏制谣言的滋生和蔓延。
作为普通公众，我们也应该提高自己的媒介素养，增强对信息的辨别能力。
在面对各种信息时，我们应该保持理性思考，不盲目相信和传播未经核实的信息。
同时，我们也应该积极举报和抵制谣言，为营造一个清朗的网络空间贡献自己的力量。
总之，自媒体时代的谣言之害不容忽视。媒体机构应该加强自律和承担社会责任，政府和社会组织应该加强监管和管理，公众也应该提高媒介素养和抵制谣言。
只有全社会共同努力，才能有效遏制谣言的滋生和蔓延，维护社会的稳定和和谐。
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