“我在这里又看到了成都教育新的希望”

筑公园城市里的百年名校，回归教育的自然之境

在新的时代背景下，当传统与创新碰撞时，当变革需要在当下突破时，如何在新时代的新区里创建一所高品质的新学校？11月10日，天府八中迎来了一批特别的客人——来自成都教育界的专家们。这里是“创校纪.慧聚星火 点亮未来”主题活动暨成都市未来教育家（三期）主题沙龙，天府八中作为一所新开办的学校，有着怎样的课堂样态？又将如何探索学校课程的新境界？

01

专家进课堂，共探融合课

本次研讨活动的上半段时间，围绕“素养导向”融合课程主题，通过专家的指导和分享，将最新的教育理念引入课堂，激发着学生的学习兴趣和创新能力，落实着素养的涵养之径。

艺术融合：秋天的色彩

秋天，这个充满诗情画意的季节，以其丰富的色彩吸引着我们的目光。李春霖老师以“秋天的色彩”为主题的融合课，以《森林·美术》为依托，融合了科学、语文、音乐等学科知识，让学生通过了解树的组成部分及其作用、形状、颜色等，欣赏、感悟秋天的美。让学生们在欣赏秋天美景的同时，培养他们的观察能力、语言表达能力和审美情趣。

戏剧融合：春风吹又生

初冬的阳光，温度恰到好处。在雪丘公园的一角，一场别开生面的音乐课为这个季节增添了一抹生机与活力。周冰怡老师的音乐课融合了天府八中“语文学科月——古诗”和“森林教育”主题，以戏剧为主线，采用“教师入戏”的形式展开教学。引导学生用语言、肢体以及表情，表现不同形态的小草和小草成长过程中遇到的一系列故事。通过表演小草的故事，理解古诗含义和学唱歌曲，让学生们感受到小草顽强的生命力！

语文融合课：语文课中的科学思维

天府八中肖娜老师这节语文·科学融合课，除了完成语文的字词学习、朗读、复述等学习活动，还在课堂里创设科学实践活动，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力。注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。通过对比阅读，锻炼学生思维的深度和广度，激发学生延伸阅读的兴趣。

科学融合课：生活处处皆科学

大家都知道乌鸦喝水这个故事，也当然地认为乌鸦是能喝到水的。但如果不运用科学思维来精读故事，就不会知道故事里对瓶子、水量、小石头的描述是模糊的，有很多种可能性。龙嘉茜老师教会了学生运用科学思维精读文本，找到关键信息，通过实验得出结论。轻松喝到水的小乌鸦和怎么都喝不到水的小乌鸦也激发了学生对科学持久的热爱。

02

创校纪·慧聚星火 点亮未来

11月10日下午，成都未来教育家主题研讨会正式拉开帷幕。此次内部研讨邀请到成都市未来教育家第一、二、三期部分学员、成都市领航校（园）长代表以及各区县新开办中小学（园）校代表，还有简阳的部分校园长代表。

天府七中教育集团领航校长、天府七中党委书记、校长陈刚致欢迎辞，陈校首先感谢了各位专家在百忙之中的莅临。作为集团领航校长，他见证了集团学校中的一颗新星正在冉冉升起，他为天府八中送上了“未来可期”的赞扬和祝福。

“新学校、创校纪？”八中党支部书记、校长张珩进行了新校创校汇报。学校的文化如何“生长”？从学校的选址到地貌特征，从校名的确定到学校文化标识的反复考量，从校园建筑里独具匠心的“留红”到“四季有景”的树木选择，点点滴滴都是天府八中“百年树人”的文化营造。

回归本质，教育要回答好“为谁培养人？培养什么样的人？怎么培养人？”的三个问题。在天府八中，我们以课程实现“素养”的培养。张校在办学的历程中，从对九年学制的思考，到对教育政策、文件的研究；从书籍的阅读到实践的反思。天府八中的教育理念和课程的实践，既顶天又立地，而学生，就像一棵棵树木，在这天地间茁壮生长。

在集中研讨环节，成都市未来教育家们和与会代表分享了参会感悟和对天府八中的评价：

成都市教育科学研究院副院长

黄祥勇

· 天府八中正在做的教育“有意思、有意义”。

· 天府八中课程的“跨”和“贯”尤为难得。

· 一所建校仅三个月的学校，能有据可依、有理可循地去建设学校，教育祖国未来的接班人，十分值得期待。

龙泉驿区教科院院长、成都经开区实验中学党委书记

吴璀

· 天府八中有着“生态——森林——树人”的意境。

· 教育人更应该“一以贯之”不设框架，像“篝火”“水源”“洞穴”“生活”一样去构建学习的场景。

· 一所学校应该努力用一百双手去推动一件事。

成都市高新区实验小学党支部书记、校长

朱祥烈

· 学校文化特色决定课程、办学特色，以办学思想为核心的学校文化，要回应各方诉求，体现教育价值的共性，也要有学校的个性；

· 课程是一个“生命体”，课程目标需层层分解，切实落地，才能让课程“气血”通畅；课程体系需立体建构，相互融通，才能让课程“经络”强健；
· 新学校重要的是实干加创新，张校有思想、善创新，祝愿八中以课程创新引领学校实现跨越式发展。

成都七中东部新区副校长

任旭东

· 天府八中具有高度的前瞻性和高品质的发展思路。

· 在成都七中东部学校创建中的故事，也在张校的讲述中时刻回响。如何守正？如何创新？以百年七中治学严谨、启迪有方的文化精髓，与新时代相融合。

· 在创校之路上，相互呼应的奋斗者之歌，永远激励着奋进者。

成都棠湖外国语初中学校副校长

刘勇

· 好的办学实践就是好的教育故事，今天听到了天府八中精彩的教育故事。

· 学校文化如何扎根传统，厚重、生长、灵动、热烈，并散发光泽；

· 教育来源于实践，超越于现实。

天府新区教育科学院副院长

张健

· 感谢教育家们来到新区，把脉八中。

· 听见了天府八中的“灵魂”“创新”“幸福”。

· 天府八中的未来，将无限精彩。

在最后的专家点评环节，成都教科院党委书记、院长罗清红讲话，他肯定了天府八中“逻辑自洽、结构完整”的课程框架，也为学校文化建设的成果予以认可。他在讲话中提到，天府八中的教育有情怀、有责任感、有使命感、有担当。在天府八中，他又看到了成都教育新的希望。

同时，他也为天府八中提出殷切要求：除了提前预设的结构，要为课程的生长留下“开放性”。校长和老师要常常把心上的灰尘剥掉，坚定教育的初心。要加强学习，以科学的逻辑指导学校办学、育人。

“聚是一团火，散是满天星。”一场开在天府八中里的教育研讨会，不仅仅创新了教育研讨活动的形式，更为更多的“创校者”点亮了有深度、有价值的思维火花。我们也相信，今天在八中的相遇，会成就彼此今后更美好的相聚。

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本轮简历投递时间截止2023年12月1日，欢迎各位优秀的教育人才和青年才俊加入，和我们一起过有意义、有意思、有意境的生活。

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