鼓励也是一种养料
这是一篇初中小女生的习作，以及父亲的点评。作为过来人，我看到了一个充满灵气、自信的孩子。然后，一个乐于陪伴、关注孩子成长的父亲。
“在教育的过程中，不论什么年龄段，什么程度的孩子，都应该是鼓励大于批评，而不是相反。”
这位父亲的所有观点，我都同意。并希望所有家长借鉴。
鼓励也是一种养料
有时候，鼓励也是一种养料。
记得我小学时，数学简直是一塌糊涂。用一句话来形容，就是：“啥都不会，啥也不懂。”不知道的我也不问问老师、家长，本着“过去的就让它过去吧”的原则，我无忧无虑地过了六年。
上了初中，我的亲戚们发现我的学习成绩比较差，简直了，天天来访我家！他们说的话也一点都没有鼓励的样子。
直到11月，七年级第一次数学月考的时间到了，我那时还不知道月考是什么意思，也就放平心态去做了。考试快要结束了，我做完卷子正在玩，忽然看见老师刚给我调的新同桌卷子上最后一题没有写。那一题我刚好会，就避开老师，把答案以及思路写在一张纸条上，递了过去。
考完之后，我听同学说月考好了还可以得奖。虽然我从小就喜欢奖状一类的东西，但是看了看我往日的成绩，不再肖想。
过了一个多月，获奖名单出来了，我闲着没事也凑了个热闹，“哎，等会，我是并列第三？！”
当我看到自己和班里一个前几的大学霸并列时，整个人都呆了。不是吧？以我那数学水平，怎么可能！事实证明，我确实考得比较高。
卷子发下来了，题是我自己思考写出来的，除了两道3分的题，其余全部正确！这时，我听见我同桌在那炫耀：“豁——我考了100分诶！！！”我们班只有他一个100分。
我看着他那炫耀的嘴脸，心想：喂喂……最后一道题没有我你还做不出来啊！要得意也先感谢一下我啊！可惜，直到现在，他都没有对我说谢谢。
过了几天，我的奖状在班会课上由班主任亲自发了下来，还表扬了我。从那时起，我发现：学数学好像也不是那样难嘛！我开始拼命学数学，背熟一切数学公式，记住所有解题方法……
果然，这样还是有成效的，我的数学渐渐从最初的74分到现在的96、97分，而家里原本贴满海报的墙也变得有黄有红——这是奖状的颜色！虽然那些奖状全是关于数学与美术的。对于别人来说，这只是一些奖状，甚至是拖累我别科成绩的垃圾。而在我看来，这些奖状就是好多人给我的一个又一个鼓励！有了这些鼓励，我在数学这一科上越来越自信，越来越有成就感。
到现在，我的数学成绩有时会超越班级，亦或是年级前几名的学神了。其他人都认为我的数学是自然而然提起来的，而只有我知道：正是那一张又一张代表着鼓励的红黄色奖状，给了我一次又一次的动力！
前两天，初二的语文期末考试结束后一回家，女儿就兴奋的说：“爸爸，这次的作文我写的特别顺，都超过了试卷要求的字数。我觉得写的挺不错，写的是我自己数学成绩转变的事。”
语文成绩出来后，女儿失望的说：“作文的分数太低了，没想到扣了6分。”
等到见了女儿的作文原稿，细读之下，我才知道是怎么回事。大约，是女儿的“政治不正确”让老师给她扣了6分。
女儿一篇兴高采烈赞颂“鼓励”的作文，却迎头遇上了“鼓励”的反面：否定和压制，打击不小，只好由我来鼓励鼓励了。
其实她小学的数学哪里差了呀！在小学，她遇到了非常好的数学、语文老师，数学老师教的特别认真，她学的也很扎实。只是我不去压迫她陷入超前的题海战术，不逼她考高分，只要跟上就行。如果没有小学扎实的数学基础，哪能在初中说学好就学好呢？
看来读书多了，一旦开始学，确实学习成绩会厚积薄发。
我对女儿说：
我理解你们老师的做法，但我知道你是个有主见的孩子，不会因为别人的意见而轻易改变自己的想法。正如你以前写过的一句诗说的：有了坚定信念的人，是无敌的。
细细的读了你的作文，爸爸和你的感受一样，你写的非常棒！我要给你点一个大大的赞！
你的作文，拟题恰当，紧扣要求，感情真实，思路清晰，表达流畅，用词准确，卷面整洁，字迹疏朗，如行云流水般，一气呵成。在考试的氛围下，不论从书写、构思，还是整体把握到最后完成，能达到这个水平，确实相当不错。
而且，根据你作文中的描写，结合生活实际，爸爸注意到了你身上一种非常可贵的品质——善良。你同桌的100分，源于你的帮助，他没有说，你也没点破，说明你有一颗不愿伤害他人的心。
从我们成人的阅历，能够理解你同桌在大大的欢喜之余，无法说出背后原因的小小虚荣，这本为人之常情。但世间又有多少人，能够成人之美，愿意为别人着想而委屈一下自己呢？能做到这一点，就值得赞赏。也许，你同桌的这个100分，也会成为他以后学习道路上的不小动力呢。
老师没有看到你作文中的优点，是遇到了她的视觉盲区，她觉得你帮同学作弊不能原谅，必须扣分。这可以理解。但爸爸清楚的了解你们的学习生活，知道问题不像老师想象的那般严重，你的行为尚属正常，可以在作文中表现，无须太担心。
记得小学时你问过爸爸：如果想写的东西老师不喜欢怎么办？
爸爸鼓励你自由的写出心中所想，自己所为，不要太受老师和家长的影响和制约。爸爸对你说，只要老师不是特别反对的，你都可以写。老师是喜欢、爱护你们的，会理解你们的所思所想。
爸爸希望你有一颗少受限制的心，一支自由表达的笔，能够想自己所想，写自己愿写。
爸爸知道那种为了迎合环境的所谓“正确”而压制自己的真实想法，千回百转的扭曲自己之后写出社会所希望的“好作文”，对真正写作的伤害有多大。很多人，因此而一辈子再也写不出好文章，甚至无法简单的表达自己的想法。
记住一点：写文章的高境界，不是能否得到老师的高分或他人的称赞，而是是否写出了自己的所思所想，表达出了自己的心声，并且写得丰满、生动、有趣。
你的这篇作文中，非常生动、特别有趣的一节，正是你在月考中给新同桌传的那张小小的纸条，和后面戏剧性的情节，以及你的得体应对。没有了这些真实、生动的学校生活细节，这篇作文会大为逊色。
人生，就是由大大小小、各色各样的错误组成的，没有错误的人生不叫人生，叫神迹。
有位作家张爱玲曾经说过，生命是一袭华美的袍子,上面爬满了虱子。如果只允许写“华美的袍子”，生活将变得单调，文章也会乏味、无聊。
我不希望你写那样的文章，我知道你也不会喜欢那样的文章。
你的作文中对“鼓励”的赞颂和渴望，也让爸爸更深的理解了赞赏在你们成长中至关重要的作用。
在教育的过程中，不论什么年龄段，什么程度的孩子，都应该是鼓励大于批评，而不是相反。爸爸以后会在准确指出你的问题之后，正确引导，适时鼓励，陪伴你更加茁壮的成长。
你的作文中真正存在的问题有两个：一是有错别字，如“候”误写为“侯”，“垃圾”误写为“拉圾”。还有两处写错后的涂改。二是标点符号的使用上，不太严谨。逗号、句号经常不注意区分。这两个问题，说明你的语文基本功还不过关，今后要注意从细节入手，真正打好扎实的语文基础。
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