香港教育

强化现代化建设人才支撑

香港大学教育资助委员会（教资会）赞助的八间大学（八大）各擅胜场，为呼应香港科创发展，分别早已开设各类相关课程，致力培养科创人才。刚出炉的施政报告公布将会把教资会的研究院研究课程学额由每年5595个提升至至2024/25年度7200个，配合上年容许八大研究院研究课程超额收生上限达100%，八大招收研究生的额度将上升超过50%。得逢政策支持，教育界应积极协助学生及在职青年了解国家以至全球的科技发展趋势及个人发展路线，才能有效善用公帑。

另一方面，笔者认为八大应同时从周边地区广招学生，进一步为国家吸收并培养科创菁英人才，负起「聚天下英才而用之」的责任。招募海外学生的能力，不但影响八大国际化的程度，也关乎香港作为国际城市的地位，更直接反映香港高等教育体系「聚天下英才」的效率。除了如常开办学位课程及招生，笔者建议八大积极地研究及参考国外大专院校「抢学生」的渠道和宣传模式，针对性应对相关策略并突围而出。笔者期望八大可以把全球收生视为重要大事：积极制订适切制度与招生机构合作共赢、开设更多专属国外学生奖学金、为国外有潜质的学生开辟更多破格录取渠道和开办国际级优质线上课程。

推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌

香港作为国际城市，是我国与世界沟通文化之窗，但部分人习以为常把「欧美」视为「国际」，狭隘地了解「国际」，偏听偏信。教育界必须培养新一代建立真正的「国际视野」，尊重每个国家的特色与历史。教育工作者与社会各界都有责任协助年轻人以客观及开阔的视野认识人类文明，明白「国际」的辽阔与多姿多彩，同时深入了解中华文化，这样才能在「世界百年未有之大变局」中把握机遇，活跃于世界的舞台。

香港作为我国乃至全球首屈一指的商业城市，其成功有赖「一国两制」，故此学生能精确认识「一国两制」对他们将来发展无比重要。

当香港的菁英学子同时了解资本主义和社会主义，对两者有客观务实的了解，方可更深入认识「一国两制」，立足中国，放眼世界。笔者期望教育界与不同专家通力合作，培养香港学生成为时代的尖子—— 拥有国际视野，了解不同经济和社会制度的特色与优势，担任我国的「文化大使」，自信地说好中国故事。

文：邓家豪

香港校外教育及培訓專業協會（HKAEEP）創會會長；慈善機構童理心（Kidpathy）創辦人；教育倡行（Edution Network）董事；御學軒教育集團創辦人及董事；香港教育大學在讀教育博士（EdD）。鄧家豪創辦及投資多間教育企業，以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。

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