“良土有趣”学员分享丨黑水虻走进了小学科学课堂
写在前面
“良土有趣”春季公益课已经进行了七次了，从厚土栽培到黑水虻，学员们对堆肥和垃圾处理的了解逐渐加深，对环境问题也思考得更多了。这其中有不少积极利用当前条件进行各种堆肥实践的学员，共学群里每天的讨论氛围都是热火朝天的。学员们不仅自己实践，还利用自己的优势，将生态堆肥和垃圾处理的理念传递给更多人。本期我们就来看看海浪和她的黑水虻进校园的故事吧。
"良土有趣"学员介绍
康小浪，自然名海浪，重庆市西南大学附属小学科学课老师，“良土有趣”2022春季公益课学员，生态堆肥积极实践者，两个孩子的妈妈。热爱教育事业，关注人与环境的关系，努力探索打开学生科学视野之路，将黑水虻带进了课堂，并广受学生欢迎。
刚到海浪家的院子，就看见满院盛开的花，高的月季低的绣球，草地上开满了小野花，一幅生机勃勃的样子。正在扫落叶的海浪看到我，赶紧带我去看她的黑水虻，在门口玻璃廊道下的地面上，罩着一个罩子。
并不可怕的黑水虻
真实的黑水虻到底是什么样的呢？会不会很恶心？我有点好奇又有点忐忑地跟在海浪身后。她揭开罩子，只见一盆咖啡色的湿麦麸，什么都没有呀？海浪拿一根小树枝撬动一块麦麸，白色虫子翻了出来，非常细小，几乎和麦麸融为一体，没有想象中的不适，也就不再害怕了。海浪又撬出一块瓜皮来，惊喜的说才一天就被啃了那么多了，我仔细观察起来，越看越惊讶这些小东西竟然有这么大的力量。
出生一周多的黑水虻，身体还很小，和麦麸融为一体，已经开始消化厨余了
顺着我们的发现，海浪主动给我科普起黑水虻这种神奇的虫子来。黑水虻在消化厨余方面简直是无地的，酸甜苦咸荤素不忌，只有很硬的骨头可能啃不动，也可以粉碎以后再喂。黑水虻比苍蝇更加安静，对人类生活的打扰更少一些，饲养起来比较方便，而且幼虫营养丰富，在化蛹之前冷冻起来，就可以作为家禽或者鱼类饲料。北京有的小区甚至通过养殖黑水虻来处理整个小区的厨余垃圾，力量大得惊人。
进校园的黑水虻
说到把黑水虻带进校园的初衷。海浪说小学科学课有环境与我们的学习内容，但教材上对相关内容的介绍还是比较少的，垃圾处理方法里几乎没有提到生物处理这一块，正好自己手里有黑水虻，那么借科学课和课后延时服务的自然社团课带去给孩子们，就是鲜活的教材，而且不增加孩子们的学习压力。
没想到这个行动受到了孩子们热烈欢迎。一年级和三年级的孩子都非常喜欢，在了解了黑水虻是吃垃圾的英雄之后，几乎全班都想养。六年级的孩子反应就更丰富了，一开始看纪录片时，反应五花八门，有说可爱的，有人为不忍直视的，有说反胃吃不下饭的等等。等到海浪给他们介绍完了黑水虻用途，并说可以作为礼物赠送给他们后，有二十几个同学主动要养。课后，好几个学生说：”康老师我要多一点，我想养到交配产卵。”还有个女孩子说：“康老师，我真的很害怕这种虫，可是听你说了它的好处，我觉得它真能为社会做贡献！”
不仅如此，为了让孩子们饲养黑水虻的“大事”更加顺利，海浪还特意给家长们写了长长的信，仔细科普了黑水虻和厨余垃圾处理。不少家长也给了关于孩子养黑水虻的反馈，比如：“我昨天回去看到鸡皮疙瘩直冒，我屋那个小崽子还一直往我面前送。晚上喂，早上还要喂了才出门。”“我们家孩子周末的时候就给我讲解了康老师说的这种黑生物，也给我打了预防针说长得有点可怕，让我有心理准备。”“老师，也请给小孙同学发一些，他估计考虑到我害怕而没去领。”“我们家长是欣然接受孩子们对科学的任何探索方式。”等等。这些反馈，都让海浪十分开心。
海浪的堆肥实践
在海浪的后院，我看见了她跟着“良土有趣”公益课进行的堆肥和生态种植实践成果。
十几平米一溜土地，安排得明明白白。南瓜苗生长茂盛的角落，是此前一直用于堆厨余的地方，所以土地十分肥沃。辣椒、葱、西红柿、迷迭香和菊科植物搭配种植，下面是厚土栽培的地方，目前植物长势也很均匀。此外还有一棵柑橘和一棵柠檬幼苗，用于日常观赏和养蝴蝶用，方便孩子们进行自然观察。
柑橘皮类有芳香味的厨余被制作成酵素。
波卡西堆肥桶已经出肥液了，气味和泡菜水很像，真的一点都不臭。我们打开盖子看了一下，很惊讶地发现原来满满当当的厨余竟然已经陷下去十几厘米了。
仔细研究了蚯蚓塔工作原理之后，海浪捡了很多大号的矿泉水瓶回来，替代PVC管。海浪说，我们就是为了减少垃圾产生才做堆肥，为了一个操作更方便又专门去买PVC管，其实也增加了新的垃圾，这与我们最初的目标可能是相悖的。这就与一些优秀的环境教育理念相契合了。
校内外联动，在孩子心中种下环境教育的种子
说到最开始堆肥的原因，海浪说本来是为了改良院子里两块由建筑渣土构成的土地，所以在没有接触到“良土有趣”公益课的时候，已经自己买了油饼在塑料桶里堆肥，也自己按照传统厌氧堆肥法直接在地里进行厨余垃圾填埋了。后来在全国自然教育论坛上看到“良土有趣”公益课，通过堆肥和垃圾处理的实践，来传递环境教育理念，特别符合自己当下的需求，于是赶紧报了名。
事实上，在做科学课老师的本职工作上，海浪一直在挖掘各种校外环境教育和自然教育资源，自己学习吸收后，将其传递给孩子们。所以她在学生群体中发起了地球日历等活动，受到了孩子们广泛关注。
问其目标，海浪说，环境教育虽然只是整个科学课程中很小一部分，但是让孩子们通过养黑水虻、做地球日历等活动，获得的不仅是知识，更是对自然对世界更为全面客观的感知。
这或许就会在孩子们心中种下友善地球的种子，种子嘛，总会有发芽的。这就是做教育的意义所在呀。