半年发表四篇SSCI——为管院“青椒”点赞

个人

介绍

肖金岑，西华大学管理学院教师。

2022年1月-6月半年时间发表了4篇SSCI，其中3篇为SSCI一区，且均为第一作者；另有一篇为二区SSCI的通讯作者。

半年的时间如何实现西华大学4项A级论文成果，来一起认识下这位“青椒”！

肖老师毕业于西南财经大学，获管理学博士学位，加拿大纽芬兰纪念大学访问学者。

主要从事人力资源管理和组织行为学领域研究，担任Journal of Sustainable Tourism,  International Journal of Contemporary Hospitality Management等期刊匿名审稿人。

具体研究领域包括领导力、组织-员工关系、员工绿色行为、知识管理等，相关研究成果发表在Journal  of  Organizational  Behavior，International Journal of Hospitality Management，Journal of Hospitality Management and Marketing, Creativity Research Journal等SSCI一区和二区期刊。

同时，在《研究与发展管理》、《科学学与科学技术管理》等CSSCI收录期刊发表十余篇文章。

始于热爱

用坚持书写求学之路

对专业的热爱源自于什么？

对人力资源管理专业的热爱来自于它是一门有趣的学科，它并不强调“1+1=2”这样的绝对正确性。相反，人力资源管理的对象是人，而人是千变万化的，这就迫使我们需要去了解人性，去拥抱变化，去建立创新思维，与我自己的性格很契合。

       当被问起为什么热爱人力资源管理时，肖老师从自己的性格和专业的特色进行了结合。也正是这种“人—专业”匹配的纯粹动机引领肖老师走上漫漫求学之路。

一步一个脚印的走来，坚持是他最大的秘密武器。

（拉萨骑行）

      肖老师在采访中提到一件令他印象极其深刻的事情。在研究生二年级的时候，肖老师曾骑自行车前往拉萨。有一天的行程需要翻越两座4000米+的高山。

骑过第一座山的时候，雨越来越大，手被冻得已经弯不过来了，捏刹车都有点困难，脑海中不断涌现出放弃的想法。

咬着牙坚持，带着“不搭车”的信念继续前行。没想到的是，翻越第一座山后发现第二座山的风景简直天壤之别！晴空万里，牛羊成群，满眼都是一望无际的大草原。

      肖老师说，很多时候我们也许就在离成功仅有一步之遥的时候选择了放弃，所以一直告诫自己，再坚持一点，再努力一点，成功也就越来越近。

一直到现在，无论是面对工作还是生活，热爱与坚持都是他的两大法宝。

以身作则

做亦师亦友的榜样

      肖老师今年的一篇SSCI一区论文讨论了“上梁不正下梁歪”这一话题。基于这篇文章的研究结论，肖老师也在学生培养方面进行了思考。他表示不管在“领导—下属”关系，或是“老师—同学”关系中，领导和老师都要以身作则，与其花费很多时间“打鸡血”，不如从行动上树立角色榜样。

      例如，肖老师说到，他希望学生不要迟到，但并不会采取过多的惩罚制度，而是自己常常会提前近半小时到达教室，身体力行地向同学们强调时间观念的重要性。

（运动解压）

      肖老师不只是同学们的老师，更是同学们的朋友。很多同学们私下都喊“肖哥”，有迷茫或者受挫的时候，也经常和肖老师一起聊天。肖老师还经常和学生一起踢球，既锻炼身体，也增进了师生友谊。

      最后，肖老师希望同学们在学习知识的同时，也能够为社会传递更多正能量。肖老师去过山区支教，深入到贫困地区，虽然经历了很多艰难困苦，但为当地小学生带去了最真诚的关爱。

（乡村支教）

      当谈及给学生一些其他方面的建议时，他激动地向我们展示了他办公桌上的书。“在碎片化阅读广泛存在的今天，我特别想要呼吁大家静下心来完整地读几本纸质书。很多学生热衷在微博、知乎等平台获取大量的信息，这无可厚非，但这种碎片化的吸收并不会形成自己的知识结构，一个不好的后果就是容易轻信别人的言语，缺乏独立思考能力。因此，无论是专业书，还是历史书，亦或是文学作品，希望同学们在大学期间能够从头到尾仔细看几本书，而不只是热衷于碎片知识”。

展望未来

守始终如一的初心

追求卓越，成功就会在不经意间赶上你。

      这是源自电影《三傻大闹宝莱坞》中的一句话。他谈起喜欢这句话的原因时说：“有一个理论叫做竹笋理论，即竹子可能前三年都没有长出来，一直在扎根发芽，三年、五年甚至十年。然而，一旦破壳出土，竹子的生长速度非常惊人”。所以未来的想法依然是保持专注与努力，争取在人力资源管理类的国际TOP3内的期刊发表文章，为学院和学校的发展贡献自己的力量。

厚积薄发，沉心专注是他对待科研的态度，也是他对自己的激励与期望。

继续做学生的好老师，好朋友。

      肖老师说，学生和老师是互相成就的，如果说老师是一束光，学生就是一面镜子，相互发光和反射才能显示出彼此存在的意义。老师为学生讲授知识、传递正能量，让学生在学有所成，能够带着充分的信心和能力走向职场或继续深造；而学生的成长也是老师职业成就感的核心来源。看到今年有毕业生吃了很多苦，最后考上了公务员，肖老师说这也让他从教师这个身份中获得了使命感和意义感。

为学院和学校发展贡献自己的力量。

      从西华大学2008级入学的一名学生，到西华大学2020年入职的一名教师，肖老师与西华大学的缘分那么深，那么长。这是他的母校，是培养他的地方，现在也将尽自己最大的努力回报母校。肖老师现在也在做一些行政方面的工作，希望能够为学院和学校的发展贡献自己的力量，将自己的成长与学院学校的发展结合起来。

      无论是科研还是教学，肖老师都保持着自己踏上这条路的初心，坚持并热爱着这一切。希望以后还能听到更多肖老师的喜讯，早日冲击TOP3期刊成功。

编辑|王海菊&喻雯洁&唐小雅

编审|王伟

指导老师|李思琪

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