重大改革！取消初中毕业后普职分流，5月1日实施，职校生的春天来了？

作者 | 馆长凯先生

来源 | 志云说（ID:ZhiYunView）

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你好，我是馆长凯先生。

今年2月份初，也就是春节后那么几天。

我去了不少亲戚家拜年，走亲访友。

和亲戚在饭桌上，总是会聊到关于教育的问题。

特别是我那几个有孩子正在上初中的亲戚，谈到孩子学业这一块，话里行间总是透露着浓浓的担忧。

他们说，现在上高中没有以前那么轻松了。

中考五五分流，孩子要是没考上，连复读的机会都没有。

不能上高中，那只能去读中专。

而在他们的观念中，中专就意味着教育水平低下，校园风气不正，自己的孩子进去了，不仅影响前途命运，更是容易被带坏。

所以，为了不让自己的孩子去中专，那能咋办？

鸡娃呗，只要孩子学不死，就往死里学。

就说我小舅家的孩子，今年读初二，刚开开心心过了个春节，就被摁在家做作业，上网课。

压岁钱都没时间去和小伙伴挥霍。

此外，还要时不时被父母唠叨几句：不好好读书，以后就去工厂打工。

生理和心理的双重压力，让这些年纪轻轻的初中生疲于奔命。

让很多人不经感慨，现在连初中生也开始内卷了。

那么，这样的结果是我们想要看到的吗？

而这样的结果又是对孩子们的成长有利的吗？

01

普职分流

最近，教育领域又迎来了一记重大革新。

这个革新呢，是在职业教育领域。

从5月1日起，全国开始推行新的职业教育法。

这是该法自实施25年来，首次“大修”。

该法案的公布，应当来说是对此前中考分流政策的一种修正。

为什么这么说？

其实，在之前中考分流政策刚出来的时候，我和几个朋友分析了一下。

首先，我们要知道，中考分流政策是在“双减”方针的大背景下提出的。

目的呢，也很好揣摩，降压！

给哪些群体降压呢？

让更多的人走职业教育路线，那也就意味着接受普通高中教育的人变少了，人少了，那竞争压力就小了。

另外，这些的人更少了，接受高等教育的人群也就更少了。

大家也知道，现在社会，本科生已经太多了，多到有些本科生甚至自嘲：

再这么下去，都要进厂打螺丝了。

就业难，僧多肉少，那就只能拼命内卷。

让你996，你也得点头哈腰说，这是福报。

要不就掀桌子，直接躺平。

所以，中考分流，实际上是要给他们减压。

但是，他们是减压了，这压力却给到了更加年幼的初中生。

等于就“对冲”了，正负得零，这并不是符合“双减”方针的初衷。

所以，咋办呢？

也就有了上面新的职业教育法的出台。

公布该法的逻辑很好理解，就是提高职业教育的地位，在教育资源上给予一定的倾斜。

比如中专不仅可以升大专，而且也能考本科，将其摆在和普通高中教育同等地位。

只不过说教育路线不一样。

一个是走专业技能方向，一个则是我们正常的综合素质教育。

（其实，我们正常的教育最后也是走专精路线，只不过说大学后才开始）

以此，来让更多的家长，认可职业教育。

只有他们觉得，自己孩子读中专也是一条出路的时候，那初中生的压力才会有所降低。

02

职校生现实困境

当然，政策是好的，破除了职业教育在制度上的一些壁垒。

但真正要让老百姓认可，还是任重而道远。

为什么呢？

制度革新归制度革新，现实状况归现实状况。

就好比一个公司老板，给你画大饼。

我看好你，好好努力，未来公司一定有你一席之地。

你会信吗？

没见到实际好处之前，很难让人信服。

老百姓都很现实，你就算现在说出花来，在没看到职业教育的实际成果之前。

都不会想让自己的孩子去走这条路线。

毕竟，这不是买菜，不好还能退货。

这是关系到孩子的前途命运，一旦走错了，那人生的轨迹可能就大不相同了。

作为家长，都不可能那么草率。

更何况，这些年职业院校的丑闻不算少。

就说最近，在云南某职业院校，一名年仅17岁的学生，因“劳累病死”。

这名学生，学的是护理，却被学校以实习的名义安排到江西南昌一工厂打工。

每天12小时高强度劳动，而且病了还不能请假，结果活活病死在工厂内。

还有去年，湖北某职业院校，同样是一名年仅17岁的学生。

被学校安排进厂实习，顶岗15天后，因受不了高强度的劳作，以及不公平（同工不同酬）的待遇。

结果选择了跳楼自杀。

还有2020年，山东某职业院校，一名16岁的学生，同样以自杀结束了自己的一生。

根据后来记者的调查，该名学生被学校安排至某机械加工厂。

在实习期间，不仅要接受高强度的工作，而且还要日夜颠倒，白班和夜班交替。

他曾多次和父母倾诉“太累了”，并且想回家。

但父母一直鼓励他，没曾想再次听到自己孩子的消息，却是自杀身亡的噩耗。

不少职业院校，将学生当成谋利的工具。

将学生输送到一个个工厂，从事和他们专业完全不相干的工作，并且狠狠压榨。

所谓的实习，反倒成为了学校倒卖学生的生意。

去年的时候，我在网上看过这么一句话，描写的是职校生被学校安排进工厂。

写得很辛酸，到现在我还记得。

那句话是这样说的：

来的时候，和同学坐着大巴满怀期待地来；

走的时候，带着疲惫，自己孤零零拖着行李箱走。

试问，这样的现实状况下。

为人父母的，能够放心孩子去接受职业教育吗？

03

职业教育的未来

制度上破除职业教育的一些壁垒，我们拍手叫好。

但这也仅仅是改进职业教育社会地位当中的一环。

更加关键的是，要系统地对职业院校进行科学的管理。

让它真正回归到培养学生职业技能的初心上来。

让家长们，真真切切看到职业教育的好处，而不是各种倒卖“人头”的血色新闻。

其实，职业教育，在我的想法中，最理想的状态，就是和普通综合素质教育并驾齐驱。

没有谁比谁更高一等的社会偏见，只是不同的教育方向。

在目前很多人的固有观念当中，职校生，就是那些被淘汰的学生，先天上就打上了失败者的标签。

是优胜劣汰的那个“劣”。

但却没有考虑到，他们之所以成为“劣”。

抛开一些主观因素外，还受到很多客观因素的影响。

比如应试教育本身，它并不是适合每一个学子。

有些学生本身或许存在天赋，但是在应试教育下，难以发挥出来。

此外，一个学生的家庭条件，父母受教育程度，也有很大的影响。

“寒门难出贵子”这句话不是乱说的，而是建立在大数据的背景下。

那些来自农村的、父母在城市务工的学子，他们所享受到的教育资源能比肩中产以及中产以上的家庭吗？

就好像一个游戏当中，氪金玩家和非氪金玩家一样。

层次不一样，享受的资源不一样，把他们放在同一个维度去对比，就是耍流氓。

教育本身，它不是阶级固化的工具，更不能成为阶级固化的工具。

让优者更优，劣者更劣。

它所发挥的作用，应当是“人尽其才”。

让每个人，都能够享受到教育给他带来的好处。

在应试教育当中，能够很好适应的，那就走正常的教育路线。

不能够很好适应的，不代表那些学生就是失败者。

而是提供另外一条道路去挖掘他们的潜能，他们同样能够参加属于他们的高考，进入属于他们的高等职业学校。

让他们能够在这个社会发光发热，获得属于自己的价值和社会认可。

当然，这一切要真正实现，还存在很多现实问题要去解决。

职业教育，关系到千千万万学子的未来，不能马虎，更不能空谈。

而是要实实在在地去解决一个又一个问题。

不能只画大饼，只讲未来，也要让家长们看到实际的好处。

让他们看到，那些接受职业教育的孩子，出到社会上，不比别人差。

这才是根本！

文章写到这，差不多就结束了。

平常呢，工作之余，我喜欢往窗户外看看。

因为外面是一个中学，给大家看看照片。

也不知道是不是人至中年的缘故，每每去看这些校园里无忧无虑的学子，心里面总是有一种莫名的感慨。

而这种感慨，往往带着几分忧伤。

就好比夕阳很美，但这样的美景，却往往被放在悲伤的句子里。

因为，它就快要落山了。

这些孩子的笑容，很欢快，很无邪，很轻松。

自己曾经也有，可长大出到社会后，好像这种笑容就很少见了。

这些孩子，终将还是会告别自己这段无忧无虑的岁月。

中考，是第一次教育分流，也是他们第一次感受到社会参差的一面。

但我希望，这不是一种的优胜劣汰的“淘汰”，而应该是一种人尽其才的“选择”。

职业教育和正常的综合素质教育，应该是并驾齐驱的两种路线。

而不是代表着教育歧视。

这不是他们年龄，应该承受的偏见。

我们不能保证他们未来怎么样，但起码，不要让他们早早被打上“失败者”的标签。

这样或许他们脸上的笑容，才会更长久一些吧。

— End —

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