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名师故事分享 | 师者如光 点亮梦想
讲述人：
高新实验一小老师陈立
美，是教育的光
在高新实验一小的新芽美学馆，镌刻着这样一句话：美，是心灵深处折射的光。这束光，引领着我教书、育人，在“美的教育”里，和孩子们一起成长。
七月起稿，九月成卷，我教孩子们取景构图、组织画面，把敬佩和感动，流淌进二十四张宣纸，十八个场景。你看，千厮门大桥，上有车水马龙，下有轻轨穿梭。大剧院棱角分明，宛若巨帆起航。晨起练剑的老人，飞驰赛跑的少年，生龙活虎。葱花绿，辣椒红，香辣在唇齿，忠义在胸膛。魅力重庆城搭载未来号航母，扬帆远航。
这束光，从巴渝大地上升起，照亮孩子们建设祖国建设家乡的梦想，也让他们深深地懂得了：艺术源于人民，源于生活，源于真挚的情感。
讲述人：
重庆市育才中学校老师贺薛毅
火种
这些年，作为语文老师的我，带着孩子们在灿烂星空下，去重读文艺复兴时代的艺术大师作品；在三行诗里去讲述育才的动人故事，在歌词写作课中去感怀校园民谣的纯真年代，在发问的力量中去塑造青年“超级演说家”。
那时的我相信，只有作为语文教师的我，点燃“诗意”的火种，理想之光才会照亮远方。
如今的我明白，只有作为育才人的我们，点燃“情怀”的火种，大爱之光才会熠熠生辉。
未来的我会更加笃定，只有作为九龙教育人的我们，点燃“共融”的火种，教育之光才会温暖每一个家庭，照亮万千学子的心灵。
在第39个教师节到来之际，回看自己16年的教书时光，回望育才83年的办学历程，回溯九龙教育的过往和探寻她的前路，我坚信，我们必将高举行知火种，在奋进的路上弦歌不辍，薪火相传。
讲述人：
重庆市铁路中学校老师刘敏
你的名字
其实，在迎接孩子们进校的那个暑假，我总拿着照片，仔细端详他们的模样，默念他们的名字。我期待与他们相遇，期待我们三年美好而宝贵的时光。
爱孩子，就从记住他们的名字开始。
1998年的盛夏，那是孩子们上初中的最后一堂课。
离下课还有5分钟，我想再叫一遍每个人的名字，如果五秒钟没叫出谁来，我就把他的名字写50遍。王晓江、米思茹……只不过还没叫到一半，就叫不出来了，不是忘记，而是怕眼泪忍不住掉下来。
你们毕业后，我还是会出现在这个走廊上，还是会在那扇窗户旁偷看，这一看呐，又是三年…………
三年又三年，一届又一届，我把孩子们的名字都工整地记在本子上，我怕忘记了，就再也回不去那些最美的时光。
讲述人：
九龙坡铁路幼儿园园长李云竹
我的“折腾”说
说到“折腾”，每个人都有不同的理解。在我看来，人生不能躺平，就是要“折腾”。这个“折腾”就是生命不息奋斗不止，不停地追求新目标，不停地探索，不停地创造。
在老师们的眼里，我是一位爱折腾的园长，但当他们看到幼儿园入学率翻了一番，周边老百姓更加认可铁路幼儿园的时候，他们也打心眼里愿意一起折腾。
只有勇敢地“折腾”，才会让我们的教育充满希望、充满智慧和力量。
如何从带好一个人到带好一群人？我又开始了大胆折腾，提出“1+4”成长规划，以行知精神为价值引领，把浸润于书香、勤奋于笔耕、磨砺于教学、潜心于研究作为工作室学员的四条“成长路径”。
讲述人：
陶家中学老师卢玲巧
三张奖状
第三张奖状的故事发生在2021年。在全区三四百名物理教师中，我有幸获得市级赛课资格。虽然，我也算是一名赛场老将，可站在市级赛课的平台上，我真的——心里没底！
这时，同伴们来了！他们一如往昔，站在了我的身后。赛课课题是《杠杆》，为了突破“力臂”这个难点，理化生组五位教师费尽心血。超大杠杆做出来后，支架弹性太大，杨老师返回加工点，改进支架；杠杆高度不够，章老师搬到加工点，增加高度；杠杆弯曲严重，伍老师又去寻找更厚的不锈钢管；杠杆自重太大，又没有合适的配重物体……
看到大家忙碌的身影，看到大家无数次地往返于加工点和学校之间，毫无怨言，那一刻，我被这浓浓的情谊深深感染着，我的眼里噙满泪水一次又一次默默地实验。
讲述人：
九龙职教中心老师冯利
他的职教20年
2003年，国家大力发展西部地区职业教育，陈良华满怀热忱地调入职教中心，承担计算机专业教学工作。从小学到高中，从普教到职教，从画笔到键盘，他面临着——“转型”。
于是，微机室成了休息室，朝夕相处的除了学生，还有键盘。从200多字的字根口诀开始，他用一个月的时间，完成了从一根手指敲击的陌生，到十指联动的熟练。
在差异中找特性，让特性成为特长。20年的职教生涯，陈老师带出了一批又一批的职教学子。有的孩子，中考300多分最终考入本科院校，圆了升学梦；有的孩子，苦练技能，捧回全国技能大赛奖牌，圆了高薪就业梦；也有的孩子，勇于实践，圆了创业梦。
讲述人：
重庆谢家湾学校老师张阳
坚守·激励·影响
在谢家湾，孩子是第一立场，如果教师的教育教学行为影响了孩子的发展，转岗、待岗甚至会被辞退。在谢家湾的名师身上，有对“儿童中心”教育观纯粹而彻底的极致坚守。
谢家湾学校参加各级赛课“不定选手，不定教案，不定教法”三不定原则，让每一位老师都坐不住，都竭尽所能不断优化教学方案直到上课前的最后一秒，只为呈现出学校最新的研究成果和思考。这样纯粹的研究文化和精益求精的研究氛围感染、吸引、凝聚了越来越多的老师。
不仅是赛课，在谢家湾学校，担任中层干部，承担学校重大项目，参加对外展示交流等都是如此。只要你愿意，随时可以加入；只要你有想法，随时都给平台；只要你有贡献，随时都能被看见。谢家湾学校开放性的学校治理机制，激励着每一个人成为更好的自己。
讲述人：
九龙坡区教师进修学院 党忠良数学名师工作室屈洋（重庆市育才中学校）
学生·先生
高中毕业了，雪花般的感谢信飞向党老师，我在信中写道：“我希望长大后成为像您一样的好老师！”
党老师不仅是学生的“引路人”，还是数学教师的引路人。在他的名师工作室里，数学老师们俨然成了“学生”，在他的带领下深入践行行知精神，砥砺深耕数学教育，在数学赛课中屡获佳绩，在高层次课题研究中成果丰硕，在校本课程研发中更是影响颇深。
2022年，受组织安排，党老师又调任新岗位——九龙坡区教师进修学院，主持全面工作。身为院长的他又开启了新的征程，如何领航全区名优教师的高水平发展，如何破解新教师快速成长的难题，如何助推一万多名教师的专业成长……这些都将成为他必须面对和解决的“新课题”。
讲述人：
六十五中学老师
王小莉
变着花样做教育
我的追求是：变着花样做教育，让自己永远充满活力！
然而，2021年6月，当收到教委顶岗锻炼的邀约时，我却犹豫了。要离开深耕几十年的课堂，我从心底里是拒绝的。但是，“你带一个班，惠及的只有50来个孩子，你带出50个老师，受益的将会是50倍。”这句话打动了我，于是，我又开始了挑战自我的新征程。
三十年漫漫教育生涯路，我花样翻新，却初心不变！用爱去点燃学生，用幸福之光去照亮别人，这是我对教育永葆激情的秘诀，也是对行知精神的理解与践行。在科技迅猛发展的时代，在呼唤创新人才的今天，师者，只有与时代共脉搏，求新求变，才能真正肩负起教育高质量发展的使命和责任。躬耕教坛，强国有我！让我们携手同行，一起奔赴教育的星辰大海。
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