特别的女生
萨哈拉
-贞元小贝壳教室-
《特别的女生萨哈拉》整书共读后，围绕萨哈拉的“特别”，我们进入到主题探讨。起初，孩子们对“特别”的理解各持己见，而随着探讨的逐步深入，我们对“特别”的真正含义也有了越来越深刻的体会。
这段时间，不少孩子沉浸在写作里，如痴如醉，有的甚至为了写作顾不得去吃饭，孩子们在写作中体验到前所未有的快乐与成就感！而我也在和贝壳们思想的碰撞里沉迷着，时而欣喜，时而低落，时而激动，心中总似有一百朵浪花在翻滚。
我多想把这些思的沉淀与惊喜留住啊，于是决定陆续推出我们探讨本书时的系列写作（个别处略做润色）。没错，是文字让岁月有了痕迹！
Part1 萨哈拉的特别之处
我觉得特别是指一个人非常的与众不同，每个人都有他和别人不一样的地方。只不过，萨哈拉不爱展示自己，所以大家都没有关注过她。
萨哈拉的特别之处，首先是她的名字，萨哈拉，这是一片荒漠的意思。其次，她的爸爸离开了，她在学校里过得很不好，老师不关心她，同学们笑她，她没有朋友。没有人理解她，她很痛苦。萨哈拉的这些痛苦，我感受到是因为没有人关心、关注、理解过她。其实萨哈拉很厉害，但所有的痛苦已经把她的闪光点给盖住了。-文/语涵
我觉得我不特别，因为我跟别人差不多，我的学习不算很好，也不算不好。我上课不喜欢举手回答问题，就算知道答案也不举手，因为怕说错。虽然老师经常说不要怕说错，可我就是举不起手。我觉得我就这一点点的特别，所以我不怎么觉得自己特别。-文/弈茹
爸爸永远离开了萨哈拉，她的内心封闭了。她不写作业，不好好学习，但她其实爱看书，爱写作。来自外界的压力是萨哈拉因为表现很不好，学校不了解她，就乱给她贴标签。要不是波迪小姐，萨哈拉可能就要度过一个黑暗无光的童年了。波迪小姐开导了萨哈拉，等于波迪小姐拿着一把名叫”帮助、相信和梦想”的锤子，锤碎了萨哈拉封闭的心墙，让美好之光照了进来，照亮了萨哈拉的整个心灵，让萨哈拉不再特别，变成了普通。我认为我并不特别，我也不希望我特别，我只要平凡。我不喜欢那种特别，我只想平凡地过日子，就如萨哈拉后来的平凡那样，我对平凡有说不出来的好感。
-文/巴豆
我觉得萨哈拉就是那片沙漠，看上去不好接触，却又充满了生机。而我觉得我的经历和她差不多，我也希望成为作家。我认为她是坚强的，是渴望友谊的，像开花的仙人掌。我也想要像萨哈拉一样，坚强一点，自信一点，努力一点。萨哈拉改变了自己，我也要改变自己。-文/Laura
特别？什么是特别？有人说，特别是一个人数问题，人多平凡，少的才特别，真的是这样吗？其实“特别”是一个中性词，这是一个有很多角的图形，每一个角都是特别的，当然有好的，也有坏的。在《特别的女生萨哈拉》中，萨哈拉有什么特别的呢？她的特别分为两种，一种是外在的，另一种是内在的。什么是内在和外在呢？萨哈拉的特别之处，一方面是爸爸离开她了，她不学习，需要特别教育，这些都是外在的。而想当一个作家，渴望有一本自己的书，则是内在的。萨哈拉爸爸的离开，这给了她无止境的痛苦，也是这些痛苦为她日后的更多痛苦做了基础。在班里，因为她写了很多奇怪的东西，她需要被“特别教育”。我认为这是不必要的，因为这只会给她更多的痛。她热爱写作，也是因为这个特别之处，她渴望能写自己的一本书。因为内心存了太多的痛，她给自己竖起一道心墙，有一个人在这时帮了她一把，那就是波迪小姐。她是一个相信她会成为作家的人，这给了她力量，最后萨哈拉的心墙倒塌了，她也真的写了一本自传。我特别吗？我不特别，虽然我有过一些痛苦的经历，可是我觉得一个人不是有痛就特别，而是战胜了！最后我想说，只要你战胜了痛苦，你就是特别的。
-文/恩瑞
我觉得特别不在于数量的多少，比如说我们不能说世界上狗多猫少，猫就很特别。特别不是说多的就平庸，少的就特别。特别在人的内在。我觉得人人的内在都有特别之处，只是有的人展示出来了，自己也发现了自己的特别，并且应用恰当，而且被世人关注了。而有些人因为把自己的特别用在了坏事上，所以大家都就把他看得很坏，无恶不作。你怎么看待特别呢？
萨哈拉三年级的时候，父母离了婚，她跟着妈妈，爸爸不知道去了哪里。从此，她每天给爸爸写信，她每天不写作业，不学习，在别人眼里就是个笨蛋。学校还让她在大厅里接受“特别教育”。
可是她的人生转折点，居然就是妈妈宁可让她留级，也不让她接受“特别教育”这件事，学校最后同意了。萨哈拉的新老师是一位行为怪异的老师，名叫波迪，大家叫她波迪小姐。萨哈拉原来很内向，可是自从波迪小姐来了以后，萨哈拉就变得越来越开朗。她说她想成为作家，波迪小姐说，我相信！萨哈拉一直在追逐自己的梦想，她的写作也越来越好，最后写出了几篇又长又精彩的文章，有《我居住的地方》《名字的由来》《我的自传》......现在她还是那个特别的萨哈拉，可是这时“特别”两个字的意思却不一样了，它们是在赞美萨哈拉。
我觉得我不特别，也可能是我没有发现我的特别。我以前在一所华德福学校，那里的要求非常低，我没有什么自己想要的，想成为的。直到我做了贞元学校的暑假作业，并且来到这里上学，我才发现自己这么喜欢历史，我如果能够学好历史，我就觉得自己特别了。
-文/涵羲
特别是什么？我觉得“特别”这个词是这样的，比如你今天穿着真特别，这个句子是来描述你的衣着跟往常不一样。而另一种解释，是人跟别人非常的不一样，指的是与众不同，就是你在人群中是最不一样的那个。为什么这本书叫《特别的萨哈拉》？因为这本书讲的就是萨哈拉特别的故事。我觉得萨哈拉要比其他的小孩儿成熟一些，因为爸爸走了，心中就有了一堵墙，让她快乐不起来。她没有爸爸，她才说出了这样一句话：“爸爸抛弃我了。”我在想，一个小孩子会说出这样的话，她该有多伤心呀！因此，为什么她的同学都叫她特别的萨哈拉呢？是因为她真的太特别，别人在上课，萨哈拉却在写信；别人在写作业，她却从来不写；别人要在教室里上课，她却要在大厅里接受“特别教育”。这个故事给我的感受是，萨哈拉是一个很内向的女孩儿，在她接受“特别教育”的时候，她的同学还会嘲笑她，对她吹口哨，说她笨，这可以导致萨哈拉不自信，变得更内向。而这个故事后来又向我们诉说了她的新老师波迪小姐，帮助萨哈拉打破了心墙，让她重见光明。《特别的女生萨哈拉》这个故事给了我一点启发。如果萨哈拉不再内向胆小，她可以得到更多的朋友和快乐。我并不觉得我特别，因为我就是一个平淡无奇的女孩儿。朋友也挺多，学习一般，为什么一个孩子会特别？这和她的家庭生活环境，和她的生命遭遇有关系。我希望我长大以后成为一个科学老师，因为我想让更多的人知道大自然的奥秘。我现在的知识只有一点点，可是我要超越更多人，长大以后我要过一种特别的生活，因为我不想一辈子平淡无奇。
-文/涵语
我们共读了一本书叫《特别的女生萨哈拉》，这本书标题里的“特别”两个字，意思是“与众不同的人或东西”或“别的不一样的人或不寻常的人”。
萨哈拉在课上不认真听讲，不写作业，写信给爸爸，最后她被学校“特别教育”，这些事情都不好。她也有好的地方，她喜欢看书，喜欢写作。她讲自己名字的由来的时候，勇敢地站了起来，读出那跟大人水平一样厉害的文章。她的作文特别长，内容丰富，情节生动，她读完之后，全班都鸦雀无声，都被这篇作文惊呆了，好像嘴都伸了几万尺那么长，老师也在连忙称赞。萨哈拉的特别之处都说完了，它们总得有原因吧。首先说萨哈拉上课不认真听讲，从爸爸离开她就总是不开心，有时心不在焉，想让爸爸回来陪她。还有是她不写作业，这个事情的原因也跟爸爸走了有关联，她不想离她爸爸太远，就整天到晚一直想爸爸，才不写作业。她也有她的优点，她看书，写作，这是她的热爱，后来她敢站起来读自己的作文，原因是波迪小姐来了以后一直在鼓励她，她受到了波迪小姐极大的帮助。看完这本书，我觉得萨哈拉是有学问的人，她因为爸爸离开自己感到悲伤，遇到这种事情不止她一个人会这样，她不认真听讲，上课写信给爸爸，应该是为了减轻心理压力。波迪小姐改变了萨哈拉的生命，让萨哈拉从内心里的大门走了出来。我觉得我是特别的，我上课喜欢动来动去，写作业很差，做事没有比别人做得快，中午不睡觉。我以后要向萨哈拉一样，把所有的坏毛病改掉，改变我的一切。-文/弘毅
我觉得“特别”就是一个人不同寻常，与众不同。
萨哈拉有很多不同的地方，比如她的爸爸走了，她从此不再想学习，她不写作业，总是写信，后来因此接受了特别教育。这些问题来源于很多方面，父母的离婚让她幼小的心灵受到了创伤，萨哈拉因为写信被发现了，史丁校长以为她不正常，很笨，于是让她接受特别教育。萨哈拉在大厅接受特别教育的时候，别的同学说她是“特别的萨哈拉”，于是，她的妈妈不让她接受特别教育，宁愿让她留级。还因为她对爸爸的思念，让她感受到对妈妈的惭愧。
她之所以后来能写成一本书，是因为她经历了许许多多的痛苦，她的内心比其他人的更丰富。如果波迪小姐不来，萨哈拉就永远走不出自己的内心世界，别人也不会进来，萨哈拉也永远不会变得开朗起来，所以，是波迪小姐帮助萨哈拉走出了内心世界。
萨哈拉在课上之所以会想着“我举手了，老师叫我读”，但是她就是举不起来手，是因为她怕她自己写得不够好，担心同学嘲笑她。但是波迪小姐就让她读她的故事，因为她知道萨哈拉写得很棒，她也希望能够锻炼萨哈拉更自信，她不想再让萨哈拉在自己的座位上缩着身子，手也不举，就这样默默无闻的坐着。
萨哈拉是因为成长了，就不再需要那些信，所以才把那些信飞走了，然后她写了《我的自传》，这个时候的萨哈拉已经完全彻底地觉醒了。
我觉得萨哈拉的命运是一路坑坑洼洼的，她从爸妈离婚的悲伤中走到波迪小姐给予的鼓励，再到后面结尾的觉醒，她的情绪从悲伤、惭愧，再到觉醒后的明亮，一路上经历了许多的阻碍坎坷，但是她都克服了，这样才有了觉醒的一天。此时，萨哈拉变成了一个崭新的、真正特别的撒哈拉。
我觉得我自己不特别，我要是能在我们班把历史学的更好一点，我就特别了。我的梦想是成为一名历史学家，一名与常人不同的历史学家，我要研究我们国家的历史和其他国家的历史。虽然现在我连我们国家的历史都还有一大部分不知道，但我相信我可以的。
-文/贾烁
今天在上课的时候，老师让我们探讨了“特别”的意思，我对“特别”的理解是与众不同。就像萨哈拉，她就是与众不同的。因为她的爸爸离开了她，她在学校不好好学习，不好好做作业，她还总写一些奇怪的东西。她的名字也很特别，她需要被特别教育。她的父母离婚了，她的经历比别的孩子要残酷很多。她热爱阅读，喜欢写作，她有成为作家的梦想。在《特别的女孩萨哈拉》这本书里，萨哈拉就是特别的，为什么呢？因为家庭原因。因为父母离婚，她在学校里受到了特别的教育，班上同学对她另眼相看。她内心世界总是和真实世界之间隔着一面墙，那她的家庭为什么特别呢？书中有写，萨哈拉三年级的时候，她的爸爸离开了她和妈妈，妈妈不让她再提起爸爸，而她又想念爸爸，她承受了一般孩子不会承受的心理伤害。所以在家庭方面，萨哈拉比一般的孩子特别了很多。在学校里，她又接受了特别教育。你想想，如果让你在学校，在很多人看着你的情况下，让你接受和别人不一样的教育，你会开心吗？我想你肯定会感到难受，你不会觉得放松、快乐。如果是我的话，我也不会舒服。萨哈拉也一样，她很难受。在班里，有的同学会一直叫她的名字“特别的萨哈拉”，比如叫你特别的某某某，你心里会什么感觉呢？我想，你一定不会放松。在内心深处呢？萨哈拉的内心和现实世界会有一堵墙，她无法从她的想象中走出来。她其实很痛苦，她的妈妈不想让她想她的爸爸，可她却很想很想知道爸爸去哪儿了。可她又不敢问，所以她每天唯一的精神寄托，就是给她思念的爸爸写信。是的，萨哈拉的特别来自于她的生活，来自环境，来自她生命的遭遇，来自她心里的创伤，所以她很特别。我自己特别吗？实际上，每个人的经历都不一样，每个人对一件事的理解都不一样，有的人学习不好，但是你也不能说他就是一个不好的孩子。特别有很多样，没有办法拿唯一的标准定义。-文/睿博
燕妮老师 什么是特别？史丁校长和碧丝小姐眼中的萨哈拉是特别的，妈妈眼中的萨哈拉是特别的，而从我们的视角看萨哈拉，她失去了爸爸，对妈妈心怀愧疚，学习不好，上课总写一些奇怪的东西，她被接受了特别教育，被人嘲笑，留了级，她热爱阅读，梦想当一个作家......这是读者眼中萨哈拉的特别之处。我们看到，萨哈拉这个角色呈现出的很多地方都可以称之为”特别“。那我们又如何看待自己呢？课堂讨论时，有的同学认为，每个人生而为人，就很特别，大家都特别，所以自己也就没什么特别的了；有的同学觉得，自己很平凡，而特别包含一种神圣的意义，自己还够不到这个词语，要努力，要有梦想，要去超越所有人，才能特别；还有的孩子说，萨哈拉不好的特别是她不写作业不学习，上课写信，好的特别是热爱阅读，热爱写作，而我不想特别，只想做个普通人。到底是什么样子才算特别呢？果真如睿博说的“没有办法拿唯一的标准定义”吗？如果这么理解，那我们又能从《特别的女生萨哈拉》这个故事里收获什么呢？讨论进行到这个阶段，关于对”特别“的理解，大家说的都有道理，可似乎又不明朗，哪里不对呢？且看后续精彩分享。
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