【热点】推进“双减”工作！提升学校育人水平！荣昌这样做~

近日，区教委传来消息，为推进我区“双减”工作，切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担，该委发布了《关于提升义务教育阶段学校教育教学质量 减轻学生过重作业负担的通知》，就五大方面提出具体要求。

发挥学校育人主体作用，着力提升课堂教学质量。

各中小学要强化学校教育的主阵地作用，深刻认识 “双减”的根本之策在于全面提高学校教学质量，坚持遵守教师职业道德规范，弘扬敬业精神，主动守土担责，认真履职，建设学生喜欢、人民群众满意的课堂。各中小学要不断增强质量意识和效率意识，坚持学生为本，广大教师要自觉增强专业素质，提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率，促进学生健康成长，积极回应社会关切与期盼。

持续提高教师教学能力，促进学生全面成长。

教师要制定优化课堂教学措施，积极开展课堂教学方式创新改革，不断提升教学水平。区教师进修学校、各中小学要积极开展教师教学能力研训活动，促进教师教学设计能力、教学实施能力和教学反思能力的提升。各学科课堂要严格按课程标准坚持零起点教学，做到应教尽教。要积极推进幼小科学衔接教育，帮助学生做好入学准备，培养热爱学习的态度。各中小学要不断完善课后服务机制，丰富内容、创新形式、提升质量，确保学生在校内学足学好，实现德智体美劳全面发展。

科学合理布置学习作业，有效减轻过重作业负担。

要加强作业时间管理，督促教师严格执行规定，确保学生有足够的睡眠时间；加强作业设计指导与研究，充分发挥作业巩固性、诊断性和针对性作用。要开展针对不同学生、不同学科、不同内容设计分层作业、多样化作业和实践性作业的实践研究，通过作业帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。教师要加强学生作业指导，坚持认真批改作业，培养学生良好作业习惯。自觉遵守“严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业”有关规定。

推进优质教学资源共享，加快缩小教学水平差距。

要把拓展课堂教学优质资源，提升教书育人质量作为实施集团化办学、学区制管理和城乡学校共同体建设的重点任务。要坚持开展教学教研共同体互帮互学活动，逐步缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。要建立优质课堂教学资源共享机制，扩大优质教育资源的使用率和覆盖面，推进全区中小学课堂教学质量不断提升。要做强做好优质免费线上学习服务，引导学生用好免费线上优质资源。

强化教育常规督查工作，构建教育良好生态。

各义务教育阶段学校、各学区要加强对“双减”工作的领导，加强课堂教学质量监督、作业负担督查和课后服务监管。各学区、各督导责任区要督促学校认真开展教学常规检查，认真开展课后服务工作管理。要建立责任追究机制，对在提高课堂教学质量中责任不落实、措施不到位、行为不规范的学校及相关责任人要依法依规严肃追究问责。各中小学要提高教学常规检查的有效性，把教师教学常规履职情况作为教师专业考核的重要内容，对于教学不认真、课堂教学质量差的教师，要依法依规采取有效措施督促改进。要完善作业管理办法，建立作业校内公示制度，督促教师作业布置更加科学合理。要进一步完善课后服务管理机制，开展丰富多样的课后服务，基本满足学生需要，让全体学生的学习更好回归校园。

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记者/金红梅   新媒体编辑/李双蔚

编审/李娟   值班编委/张成杰

副总编辑/薛晓霞   总编辑/胡高彬