医苑 | 彭树涛：医学伦理教育的问题审视与路径探析

摘要

医学伦理教育存在的问题通过教学层面得以直接反映和集中体现。这些问题主要包括教学内容知识化、课程设置模块化、教学过程阶段化、教学方式单一化。政府、高校和学科是医学伦理教育供给侧的核心要素。政府是政策制定方，高校是实施执行方，学科是理论输出方，高校的实施执行结果受制于政府和学科这两个要素。政策内涵模糊导致医学伦理教育目标错置，学科地位迷失导致理论供给缺位，从而从根本上制约了医学伦理教育的发展。破解医学伦理教育的困境和危机，政府层面应加强顶层设计，完善政策供给；院校层面应优化教学模式，完善教学供给；学科层面应加强学术研究，完善理论供给。

关键词

医学伦理  医学教育  医学伦理学学科  供给侧  路径

基金项目

2022年度上海市社科规划一般课题“新时代医学伦理教育改革研究”

引用本文

彭树涛.医学伦理教育的问题审视与路径探析[J].复旦教育论坛,2022,20(04):106-112.

排版 | 盖美如

审核 | 方士心

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