域外 | 刘明维：秉承使命与权宜应变并行：日本国立教育大学本科专业结构的特征分析

摘要

日本高等师范学校遭遇数次“存废”之争，最终以“教育大学”的姿态延续至今。教师培养课程（师范类专业）和新课程（非师范专业）共同组成日本国立教育大学的本科专业体系。作为全国教师教育体系的核心据点，日本国立教育大学始终秉行使命，深耕教师培养课程，全面涵盖与初中等教育和教学科目对应的专业，以培养具备高度专业水准的教师为己任。新课程作为应对少子化造成教师需求量下降问题而采取的权宜之计，改变了日本国立教育大学本科专业的单一结构，其体量相对较小。政府在新课程的开设及其从激增到式微的过程中占据主导地位。由于特定历史根源与社会背景，日本国立教育大学本科专业形成了综合、细分、立体等结构特征。在自主与自律的基础上，日本国立教育大学持续优化专业结构，以寻求自立发展。

关键词

日本国立教育大学  教师培养课程  教师教育  本科专业  专业结构

基金项目

2019年厦门大学研究生田野调查基金项目“地方高师院校专业结构研究”（2019GF014）

引用本文

刘明维.秉承使命与权宜应变并行：日本国立教育大学本科专业结构的特征分析[J].复旦教育论坛,2022,20(05):96-105.

排版 | 林传舜

审核 | 王欣欣

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