【秀湖观察＋】看璧山如何让好学校遍布“家门口”
功能齐全的高新小学功能教学室
校园建起来、学位多起来、布局优起来，新学期开学在即，我区这批多功能、高颜值的新（改、扩）建学校也将投入使用。今天，区融媒体中心记者带你提前打探，全方位多角度了解新校园，感受新学期带来的新气象。
高标准建设
提升办学“硬实力”
宽阔平整的高新初中操场
在义务教育阶段，新建4所城区中小学校，扩大优质教育资源总量。其中，东林中小学共占地105亩，建筑面积77580平方米，可提供学位3960个；高新中小学占地约90亩，建筑面积约70000平方米，可提供学位3700余个。同时，作为我区引进的优质教育项目，备受社会各界关注的璧山巴蜀中学也已完成师资筹备，今年秋季学期将借用东林初中校址开展教学。集团化办学
让“一园好”变“园园好”
近年来，我区各所幼儿园通过“核心园+分园”的模式，大力发展集团办学，培育打造本土名校系列，协同构建起多个有特色、有影响的学前教育共同体，实现优质学前教育资源共享。
城关幼儿园是我区最早的一所公办幼儿园，已成为集团化办园的龙头幼儿园，负责指导和帮扶集团其他2所分园。此外，将于今年9月投用的北街小学幼儿园时代云著校区正在进行开学前的筹备工作，该园从装修设计到师资力量配备，得到了北街小学幼儿园本部的大力支持，实现“开门就是好园”的目标。
据了解，我区部分由楼盘配建的新型公办幼儿园，也将纳入学前教育集团化管理，让幼儿园从设计、建设到办园理念、特色构建、先进管理建设，都在“龙头名园”的全面引领下进行，让新型公办园直接“站在龙头名园的肩膀上”，使幼儿园真正能够“建一所、成一所”。
自开展集团化以来，各所幼儿园多名管理干部和骨干教师调动到薄弱幼儿园开展工作，通过传、帮、带的方式，帮助青年教师更好地提升保教能力和水平，同时也将核心校园沉淀多年形成的园所文化、特色课程等带到分园和帮扶园中，实现师资共享、教学教研同步,努力使集团效应最大化、最优化。
五育并举
打造多彩校园
美育，是新时代城市提升软实力、强化精神文明建设的重要抓手。近年来，区教委积极打造教育品牌建设工程，鼓励各中小学德智体美劳五育并举，以美育人、育完全之人，彰显学校特色和初中、小学各学段特色，建设优质、卓越的校园文化。
清幽静谧的高新小学书法室
在璧山，每所中小学都“手持”专属自己的办学特色名片。通过“一校一品”“一校多品”的校园特色文化建设，成功挖掘出符合自身定位的教育特色，让每所学校都生长出独特的文化气质，实现了区域内学校多样化、学生个性化发展，促进我区构建“优质均衡，活力多元”的教育格局。
璧山中学开齐开足学科课程，积极探索和推行互动式、启发式、探究式、体验式教学，构建了特色鲜明、多样化可选择的“璧玉教育”课程体系；充分挖掘课程资源，开设有200余门选修课，成立了100余个社团，满足不同特质学生的个性化需求。其中，“中学生形体气质与礼仪修养”等13门选修课被评为重庆市精品选修课程，锦瑟文学社等4个社团被评为重庆市普通高中优秀社团，培育了一大批科技、人文、体艺、综合等领域的优秀人才。
此外，北街小学将非遗扎染技艺融入二十四节气开发特色课程；文风小学以“非遗”正则绣让吕凤子先生的精神代代相传；河边小学以书法为特色，让学生在一笔一划的书写中感悟中国传统文化魅力；健龙小学不断创新和丰富粘贴画的形式，让农村孩子的奇思妙想有载体。还有璧山实验小学的古筝与茶艺课程、青杠实验小学的扇艺书画、大兴初中的石文化、来凤小学的串珠特色、福禄小学的“结艺”特色……校校有特色，生生有特长，人人有发展。
在推进各学校校园文化特色项目打造过程中，各校以教师和学生为本，通过师德引领、争创品牌、增强归属等多举措，依托优质软硬件落实五育并举，通过强化服务构建更温暖的学习生活空间。
记 者：罗 凌编 辑：白林子
初 审：杨忠东总值班：任 伟
总编辑：韩 霄
声明：除原创内容及特别说明之外，推送稿件文字及图片均来自网络及各大主流媒体。版权归原作者所有。如认为内容侵权，请联系我们删除。凡璧山区融媒体中心所属平台作品，未经授权不得转载、摘编或以其他方式使用。
推荐阅读