教育是国之大计、党之大计。聚焦2012至2022年，月湖区坚持教育优先发展战略，全面深化教育综合改革，不断加强基础设施建设，落实“双减”政策，均衡优化教育资源，教育重大项目建设步伐铿锵，义务教育正在由“基本均衡”迈向“优质均衡”。十年磨剑，月湖区教育事业迈入了高质量发展的新阶段。
重投入，教育资源均衡发展
教育基础设施是发展教育事业所必须的基础物质资源，是教育事业发展的重要支撑条件。十年来，月湖区不断加强基础设施建设，提供优质均衡的教育资源，筑牢教育均衡发展基石，努力办好人民满意的教育。
崭新的教学楼、平整宽阔的操场、温暖明亮的教室、智慧化的教学场景……处处给人焕然一新的感觉。今年10月份，全面升级改造后的鹰潭市第一小学正式投入使用，从拟定改造方案，到推进项目实施，全部压缩在90天内，8月底校园环境改造提升工程项目全面完工，彻底解决了软硬件设施相对落后、师资队伍建设不均衡、校园面积狭小等影响学校发展的瓶颈问题。
“月湖教育发展的这十年，我亲身经历，政府在教育民生上大量投入，一所所新校拔地而起、快速成长，满足了老百姓在家门口就能上到好学校的需求，老百姓对教育发展的获得感和幸福感也是芝麻开花节节高。”面对月湖区日新月异的教育事业发展景象，逸夫小学校长感慨道。
截至目前，月湖区累计投入约15亿元，新（改、扩）建初中4所、小学9所、幼儿园11所，新增学前教育学位2000个、义务教育学位13125个，“乡村弱、城镇挤”“择校热、大班额”等突出问题得到有效缓解。
强师资，教育队伍焕发生机
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。近年来，月湖区始终把教师作为教育的第一资源，作为建设高质量教育体系的根本力量，持续深化教师制度体系建设，教师工作取得了历史性成就，教育队伍焕发生机。
在如今的鹰潭市第三中学，当最美老师、做最美少年、创最美校园，已成为全校师生的美好愿望和奋斗目标。“以前竞争意识不强，现在大家从被动接受工作到主动申请工作，不仅要能干，而且要干好，‘县管校聘’让大家更有拼劲。”校长刘洪波说。
“走出去、请进来”是月湖区加强教师队伍建设的重要举措。据悉，月湖区自今年3月起实施“县管校聘”管理改革，先后制定了《月湖区义务教育学校教师“县管校聘”编制管理体制改革实施办法》等一系列改革性文件，实行城区学校和乡村学校教师“双向流动”等举措，实现了“人岗相适”的目标，全区教育教学呈现出“比学赶超”的新气象。同时，为改善基础教育不均衡发展现象，月湖区不断发挥引领辐射作用，2012年以来，累计选派125名教师到农村学校和教学薄弱学校进行援教。
据统计，全区专任教师总量从2012年的631人增加到2022年的915人，增幅达45%。十年间，全区连续崭获“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”“全省中小学红色文化、绿色文化、古色文化教育活动先进单位”“全省新时代好少年主题教育读书活动先进集体”等多项荣誉。
谋全局，教育内涵优质提升
为激活全区教育“一池春水”，长期以来，月湖区扎实推进素质教育，将美育、体育、劳动教育细化落实到教育教学和学校管理的全过程，深入推进社会主义核心价值观教育、“八礼四仪”教育，先后涌现出全国最美中学生、全国优秀少先队员等优秀青少年80余人。
此外，科技实验“第二课堂”已然成为月湖区各学校一道亮丽的风景线。全区18所中小学校相继开展了科普阅读周、人工智能讲座、科学探索等活动。校园里随处可见师生实践场景，孩子们不断追问、求索，在日常生活中逐渐养成观察、质疑、思考的习惯，在科技活动过程中坚持做到多看、多想、多讨论，科学的种子悄悄地在小孩子们的心中生根发芽。