学习与进化，生存与死亡

学习就是进化，这个事得从物种起源聊起，但我对什么草履虫、真核细胞已经退化到初中水平，就不献丑了。不过大概的思路应该就是“优胜劣汰”，打个比方，吃草的跑不过吃肉的就会被吃掉，而吃肉的牙齿不好使也会被饿死。

<1/3>胖虫与吃草

(1-1)在寒武纪之前的物种，基本上算是简单粗暴，在环境中生存不下去的就pass，然后通过个体的死亡和变异来适应环境，从而产生进化。

打个比方，有个胖虫和瘦虫，寒潮来临的时候瘦虫就会直接被冻死，胖虫就存活了过来，个体在这个阶段没有选择的余地。

这是一种粗鲁的进化方式，需要付出生命的代价，这是因为在神经系统出现之前，生命是无法实时感知环境并立刻做出运动反应的。

(1-2)接下来就到了寒武纪，寒武纪不仅仅出现了三叶虫，更重要的是还出现了<专门用于信息交流的神经细胞和弥散的神经网>。

神经网和神经细胞简单的说就是有线电话（我一个门外汉就义正言辞地瞎说了），什么电话不重要，重要的是这个东西：突触

各位看着可能有点熟悉，再看看下面这张图:

(1-3)想必应该还记得住，这个当年在上面没少画画的东西，就是链接神经元的插销，什么电子游过来游过去的就不提了。那突触与进化有什么关联呢？

突触在这个时期发生了异变，出现了<突触可塑性>，使得突触上的受体不再固定不变，而是可以根据经验自动调节。

由于这个原因，从那之后的个体，学习就不能像机器人那样通过算法来实现，而是<总结经验，找出规律>，学习来有什么用呢？当然是学怎么比吃肉的跑得快的方法了。

打个比方，上述吃草群体中出现见了吃肉就跑的个体，而愣在原地的就是不会跑的，还有一些会发现跑了就不会被吃的，通过时间筛选剩下的就都是会跑的了，它们就进化了。

【突触可变性改变了进化模式】

<2/3>学习与进化

(2-1)个体学习所依赖的是总结经验来找出规律，然后预测这些经验之外的的情况。

第一个，<总结经验>需要的是记忆以及检索能力，咱智人运气好与生俱来；

第二个，<找出规律用于预测>，可以俗称为逻辑能力，专业一点讲叫<泛化能力(generalization)>，这个东西有天生的，也能通过打磨习来，基础教育很大程度就是在锻炼这项能力。

(2-2)有了这两项能力之后就可以开始学习了，然而泛化能力强的规律不是说有就有的（深度的学习），跟物种进化一样需要不断的尝试和筛选。

第一个，尝试在大脑里表现为<重复>，这会强化相关链接的神经；

第二个，筛选在大脑里表现为<遗忘>，这会弱化相关链接的神经；

所以个体总结经验来预测的行为，也就是所谓学习，是不断地通过重复和遗忘，去强化或弱化相关链接的神经，来达到增强<泛化能力>的行为，这也是物种进化中的<优胜劣汰>。

(2-3)如果某个人没有遗忘能力，那他除了会处在庞大记忆的痛苦中之外，还不得不以死亡为试错的代价，来实现学习进化---学习就是让脑子里的小人替自己去死。

【遗忘不是大脑缺陷，它是学习，是让脑子里的小人替自己去死】

<3/3>智人学习进化模式猜测

(3-1)学习一项技能、一个知识，其实就是通过不断地重复，去强化相关神经，同时遗忘来弱化另外一些神经，当重塑两项神经到一个美妙的平衡点时，就会有人来叫你一声“大师”。

一种比较好的学习模式就是用百度百科，不断地点击词条深入探索，然后关闭标签的时候逐渐收拢思路…有点偏了，有机会再聊。

(3-2)我们怎么才能掌握一项技能呢？我想答案简单得不能再简单，就是练习。

如果想学会跳绳，不是跳200个就开始擦汗，而是每天坚持跳2000个，不限卡壳次数，两个星期包会；

如果想学会游泳，不是游20米就趴在池边喘气，而是每天坚持游2000米，不限踮脚次数，两个星期包会；

如果想学会剪辑、编程、健身…不是每天刷视频看教程，而是找到权威就开始不断打磨自己的神经，直到自己满意为止。

(3-3)总而言之，大脑里的小人是个好东西。同时大脑也是个超级“吃货”，不过就我们身体总重的 2%，却消耗了 20% 的总能量。

所以现在我虽然很多时候在玩，让小人活着，但如果我正好在学习的时候有人来问我：“在干嘛？”，我总不可能回复说“我不想死，我在进化”，也就只能害羞地说一句“我在学习”。