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对话导师 | 关于景观的在地形性研究以及在设计中如何将人的行为弱化
东北林业大学风景园林专业
爱丁堡大学建筑硕士研究生曾任职欧博设计助理景观设计师
景观设计跨越了从领土到花园的一系列尺度，这是一种利用对物质和文化历史、生态、地理、气候以及过去和现在对景观的利用来推测未来的实践。
爱丁堡景观建筑学是苏格兰唯一的景观设计专业研究生课程，该课程获得景观学院的专业认证，在国际上享有公认的声誉。
爱丁堡的景观设计结合了实践的创造性和知识的严谨性，为人类的居住场所提供了良好的景观，并且也为人们营造了舒适的居住环境。
今天我们为大家请来的李雪扬老师在景观设计方面有着丰富的经验以及独到的见解，是大家千万不可错过的一课。
02留学经验及就业感受
Q:请跟我们分享一下本科和硕士阶段的学习生活体验？
学习更是完全不同的氛围，首先，没有人催着你交图逼着你看文献，但大家都很认真，完全是被氛围感染自己逼着自己学习。大多数课程都有小组合作的部分，同学大多数也都很好，大家在异国他乡相依为命，final一起熬大夜，过了之后一起通宵狂欢，互相学习互相帮助就很有爱。其次，老师并不会给出明确的意见，他们的疑问就是真的疑问，在解答他的疑问的同时梳理自己的逻辑，用你的逻辑去说服他而不是“好的，我改”。第三，老师的要求很清晰，可以说并不很高，难的是身边的朋友们都拼命，在那种高压环境下逼着你往前走，没有对比就没有伤害，不然就可能挂科，这种情况就对抗压能力也有一定要求。
最后也是最关键的，国外的老师更注重你的逻辑是否通顺，你的故事是否完整，图纸美观是加分项但绝不是评判标准，甚至可以不用图纸去表达，说清为什么，怎么做，做了之后达到了什么效果才是最重要的。
Q:请介绍您的一个作品，可以是最近在进行的，也可以是自己最喜欢的作品。
A:这个作品说不上最喜欢的，但却是对我影响最大的一个。此项目位于London city airport，距离大型水利工程Times Barrier 不远，根据规划机场将会搬离此处，在机场这种特殊场地，如果恢复其城市生态调节功能将他融于城市，同时引入人类活动并保留场地特色是这个项目的重点。也是这个项目开始打通我设计逻辑的任督二脉，也是从这个项目开始适应了十三的studio十周都在分析的模式。
首先从城市尺度分析这个场地的基本定位。
接着尺度缩小，对机场周围环境进行了分析。
然后针对功能，道路，及公共空间提出了阶段性的objective。主要目的是提升公众参与，增强场地内与场地周围的联通及赋予更多的生态意义。
针对功能性的阶段策略
针对连通性的阶段策略
针对生态性的阶段策略
04景观的在地性Landscape in the ground
Q:请跟我们分享一下您最近正在研究的领域方向？
A：景观的在地性吧，主要是景观和自然之间的关系，之前有机会加入一个自然保护协会，期间有机会作为甲方参与到救助基地和野奢酒店的规划，虽然都还在概念阶段，但也是第一次将野生动物及自然环境作为主要考虑方向，去探索如何将人的活动弱化，尽最大可能在将对自然的干扰降低到最小的情况下满足人的好奇心与需求。
这种项目的重点就在于“融合”，如何将人工的东西融于自然，充分尊重自然，达到真正的“人与自然和谐共处”。在探索过程中“以人为本”不再是首要设计目标，我们推进过程中也一直有野生动物方面专家参与其中，就很有意思。
A1:学生的作品总能给我新的启发，学生们的奇思妙想如何推进，这个思考过程就是在给自己充电。而且每个人的关注点都是不一样的，这个碰撞往往会打开新世界的大门，虽然有些想法不成熟，但我们的主要作用不也就是尊重学生的想法，争取把不成熟的想法完善成完整的设计逻辑，回过头来看，原来还可以这样。
所以我的第一节课一般都是顺逻辑，就仿佛要自己做一个项目时怎么思考，而这个过程又很短，就很锻炼逻辑思考能力，让大脑经常保持运转才不会生锈是不是哈哈。
Q2：本专业目前的留学形势如何？您对本科的学生们有什么建议吗？
A2：受疫情影响好多学生延迟出国或者干脆放弃，好消息是某种程度来说竞争对手少了，但同时院校也对学生的考核越来越严格，对背景和作品的要求逐渐提高，所以只能说申请不容乐观，背景无法改变一定要下功夫在作品上。
对学习来说，好多院校以线上课为主，像这种设计类专业不能与老师面对面交流其实稍微有些困难，不能打出图来看对尺度的掌握也会相对慢一点。小组任务减少也会直接影响向不同同学学习的机会，可能有一定的小遗憾吧。
所以更要培养自主学习的能力，首先最关键的是要看懂作业要求，打印出来一字一句的扣，这个非常非常重要，基本上满足了要求，即使做的不那么好也不会挂科，这样才能保持信心。另外要知道怎么查资料最有效，我觉得在关键时候（比如essay准备阶段）可以不那么逼迫自己看英文。
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