志愿者普通话专业能力培训小课堂开课啦！
2022年暑期乡村振兴
教师普通话在线培训
为深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，落实全国语言文字会议和教育部党组关于教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的工作部署，推动实施国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划，进一步提升民族地区、农村地区教师国家通用语言文字应用能力和教学水平，教育部语用司组织全国60家国家语言文字推广基地对口帮扶60个国家乡村振兴重点帮扶县中普通话水平较薄弱的中小学校教师开展培训。
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志愿者专业能力培训讲座
▲广州大学新闻与传播学院
播音与主持艺术系肖思为老师
广州大学国家语言文字推广基地入选对口支援乡村振兴重点帮扶县培训名单，将对口支援贵州省毕节市纳雍县开展语言文字能力提升培训。为提升志愿者普通话专业能力与教学水平，我基地于2022年6月29日上午在文新楼204教室对新招募的志愿者开展培训讲座。本次讲座，邀请新闻与传播学院播音与主持艺术系肖思为老师主讲。
肖思为老师首先对志愿者普通话教学提出三点要求：听得出、辨得明、教得会。在普通话教学过程中，志愿者们要具有听辨能力，听辨教学对象存在的问题，并针对存在问题进行专业指导。同时，肖老师针对本次乡村振兴普通话培训课程安排进行了详细介绍，主要包括三个教学模块：普通话语音与发声技能、经典诵读与文化素养、教师口语与教学能力。
▲学生志愿者培训现场
在培训过程中，肖老师着重培训了学生志愿者的普通话基本功，重点讲解了“枣核型”的吐字归音方法，对字头、字腹、字尾的概念进行区分。此外，肖老师还就声母、韵母、声调的发音部位和发音方法，以及常见的发音错误、发音难点和语流音变等进行了详细讲解。
课堂小笔记
＊字头（韵头）：包括声母和介音，是一个音的标识。
＊字腹（韵腹）：口腔开合度最大的音节为字腹，字腹部分为主要元音。字腹饱满、拉开立起。
＊字尾（韵尾）：字尾归音要弱收，趋势明显。
最后，广州大学国家语言文字推广基地执行主任、新闻与传播学院副院长张爱凤教授针对本次培训讲座进行总结，并对学生志愿者提出以下要求：
1.不仅要学习专业知识，更要掌握教学方法。
2.要具有奉献精神。
3.要具有主动性，积极思考如何带动教学对象的学习兴趣。
4.要具有协调组织能力。
5.严谨认真，具有良好的教学态度。
通过本次培训，学生志愿者们不仅深入了解到自己在发音方面存在的不足，收获了普通话学习的专业知识，同时也发掘了语言学习的乐趣，在练习中锻炼了语言表达能力，为本次乡村振兴贵州纳雍县中小学教师普通话培训志愿教学工作打下良好的基础。
文案撰写：康 莹
图文编辑：康 莹
封面设计：康 莹
责任编辑：康 莹 陈佳玲
责任审核：张爱凤 李 雁
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