中国政法大学民事诉讼法保研魔盒四件套：核心讲义、真题解析、热点解读、班群服务
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编者按
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风起：于此结缘
你好哇，欢迎打开鱼跃法学《法大民事诉讼法学保研讲义》，与君初识，不甚欣喜。
2022年初，结束大三上的生活，笔者也走到了升学的岔路口。在暗知大概率能拿到保研名额后，却陷入了一时的茫然。都说保研是场信息战，可对于消息闭塞的我而言，这场战争仿佛未争先败。机缘巧合下，鱼跃同我相遇了。
公益的交流群资料、热情的师兄师姐、全方向的讲座，有关保研的信息前赴后继却有条不紊地向我袭来。几个月后的暑假，《法学保研魔盒之民事诉讼法学》横空出世，始料未及地陪我走完了中后期艰难的保研旅程。“滴水之恩当涌泉相报”，在得知有机会为此本讲义进行修订时，我毫不犹豫地申请加入。面对日益艰难的保研路，若能将前人的善意和关怀通过自己点滴相传，用一根蜡烛点燃另一根蜡烛，也算是不负赠春之香。
本讲义创作伊始，旨在：
1.整合法大民诉知识：为各位保研同学提供一份高质量、完整、全面的讲义。
2.强调专业性：不同于目前市面上的其他讲义，本讲义着眼法大民诉保研，针对保研的各项特点与要求进行讲义的编写。
3.重视读者需求：笔者也曾经历过保研，也曾体会过诸君的焦虑与茫然，因此在编写讲义时，笔者始终围绕即将面临保研的同学可能的需求进行板块的设计与内容的设置，争取提供一站式问题解决方案。
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启航：知根知底
民事诉讼法保研讲义，是一本专门为准备中国政法大学民事诉讼法学保研同学量身订造的讲义，可帮助同学们最短时间内吸收知识的冲刺讲义。本讲义的创作是在原鱼跃民诉保研讲义基础上所作的一次大的增补与修订，旨在做到条理清晰适合背诵、深化拓展适合提高。保研导向型，是本讲义贯彻“读者友好型”思维的集中体现。
总体而言，本讲义由基础知识+热点解读+真题解析+全程辅导四部分组成。
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（法大民诉保研魔盒序言/左右滑动即可查看）
（一）基础知识模块——知识内容更新、更丰富
首先，在教材上，本讲义主要参考了最新的法大教材，即毕玉谦老师主编的《民事诉讼法学》为同学们展现在民事诉讼法学的主流体系。在以毕书为主要教材的同时，本书也吸收了张卫平老师的《民事诉讼法学》的部分内容，旨在增强讲义的理论性。
其次，在法条上，本讲义结合2021年12月24日最新修订的《民事诉讼法》及2022年最新修订的《民诉解释》等相关司法解释，调整了更新后的法条顺序，辅之以民诉法考教材、法大民诉专业老师课件，尽可能做到简明易懂。
最后，在整理基础知识的同时，新版讲义将以【link链接拓展】的形式，在每一个重要的知识点后附上更具有深度的知识拓展，结合论文、专著，力求对重难点的问题分析透彻，拓展考生的比较法视野，全面提高讲义的广度与深度。
关于论文，本讲义大致按照两个方向，将论文融入到讲义的知识体系中：一是前七编的链接拓展部分，在该部分笔者将结合重点论文对链接主题进行介绍，二是第八编的热点整理部分，按照大专题的形式将论文与热点相融合，以更加清晰的形式呈现在读者面前。
“散落式”分布论文，一是为了缓解读者大面积阅读学术论文的压力和焦虑，二是旨在让专业的学术阅读融入到日常的知识学习中，让读者培养起专业学习的好习惯。而后文目录的存在又使得讲义里的论文“散”而不乱，与全书运行主线始终保持一脉相承。
（二）热点解读模块——以热点为导向，专题性整理和归纳各校老师的学术论文
和原版讲义相比，新版讲义采取的是专题汇总的形式，以法大老师为主，外校老师为辅，挑选出的各位老师的学术成果按照主题进行分类，归置到不同的热点章节之下。
此种安排，不仅可以辅助考生对民事诉讼法研究的最新研究动向以及近年民诉法主要研究对象能够有较好把握，而且可以以此为参考资料直接背诵，节约了考生自行整理的时间，如有增补直接在相应部分进行即可。
最后一章的“研究方向与知识汇总”，不仅包含了法大老师2022～2017年在核心期刊上发布的所有文章，而且增加了法大老师往年的重点文章，并针对论文成果空白处补充了外校老师近年的重要文章。形式上，本处汇总以目录的形式将文章与章节知识点一一对应，一目了然、方便查阅，客观地对近年的研究热点进行分析，考生可以就高频研究话题涉及的考点进行重点学习。
（三）真题解析模块——增加法大保研政策与考情分析
首先，讲义序言下介绍了中国政法大学民商经济法学院诉讼法的学科情况，以及民事诉讼法学的考核方式和考核内容，帮助考生对法大推免政策与师资力量形成初步了解。在保研这场战役中，一定要多方打听、各方了解，充分利用好保研资格这一入场券，才能保证自身处在相对主动的状态。
其次，在第九编真题解析部分，针对法大的保研考试特点进行了深入题型分析并提供一定的应试技巧。此外，本部分整合了近年来法大保研的专业课真题和英语课真题，并附带相应分析，为考生提供实战演练。
本讲义专注于法大，因此全书内容将牢牢围绕法大保研展开，凸显本产品的专业性和本土化。同学们可以及时添加鱼跃法学逸仙鱼师姐的微信（yuyuebaoyan001），加入法大保研公益群，届时会在群内进一步推送法大及其他学校的保研资料，并提供全程式辅导。
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结网：学科方法论
（一）学习方法一：重视教材与法条
“重视法条”应该成为民事诉讼法的初印象，亦即以诉讼权利为中心词理解和搭建民事诉讼法的“金字塔”。 掌握法条解释的分析框架，学会评析法条，这是法律人应该具备的“技艺”。 研习民事诉讼法的教材，研读民事诉讼法的法条，本质上是教导我们这些“初入门者”保持一种法实证论的观点，用分析实证主义的进路就研习现行法，从规范出发、以规范为核心，去建构知识体系。因此，本讲义在格式设置上，在第二部分“基础知识”板块以及第三部分“热点解读”板块，都以表格的形式将法条嵌入讲义中，方便考生对照理解。
（二）学习方法二：体系化的学习思路
本讲义致力于帮助考生在阅读、背诵的过程中建立起对民事诉讼法学的体系化理解。在第二部分“基础知识”板块，本讲义在对具体制度进行剖析阐述的同时，也对类似制度进行了横向对比，帮助考生在纵向对单一制度单向理解的基础上，形成横向的对比记忆。
譬如，第三人撤销之诉中与再审申请、案外人执行异议的横向对比。而在“论文目录”板块，本讲义将论文中涉及的最新学术观点与成果放入“基础知识”板块的框架内，使考生能够在浏览论文之后清晰可见该篇论文涉及的制度在整个民诉法体系中的位置。
如此，考生能够对民诉法学进行一个整体上的把握，就单一制度、制度与制度间的关系、最新的学术成果大概对应哪一制度有一个宏观的认识。
（三）学习方法三：重视实践中的案例和实务情况的考察
民事诉讼法是一门“动态”的学科，实践中的案例能够展现民诉法在司法实践中的运作，在社会中的运作，体现法院、当事人、检察院之间的互动，司法与社会的互动。
在基础知识学习阶段，案例能够直观地反映某一具体制度在实践中的运作机制；而在后续的研究阶段，对案例的研习也能在“问题意识”的引领下，指导学者对具体规定的运作有更切实的理解。
在学习民事诉讼法的过程中，切忌误以为诉讼法内容只是一板一眼的规则制度，实际上，相比于实体法，或许一国的诉讼制度涉及更需要和本土的社会特点、民族文化、政治经济现状深深结合考虑，具有更加强烈的本土化色彩。因此，必然要求我们在学习的过程中，目光不断穿梭往返于理论和实践之间。
（四）学习方法四：重视民诉法的基础理论和民诉的理念与原则
如任重老师所说，“民事诉讼法学最大的正义，正是当事人主义诉讼体制转型的制度化。”公平与效率，是民事诉讼法的价值之所在；民事诉讼法的目的也围绕着“权利”、“程序”、“秩序”等关键词展开……其折射了民事诉讼法作为程序法，在价值层面的追求，在法哲学层面的追求，本质上处理的都是法与正义的关系。目前民事诉讼法领域，民诉基础理论的研究，也是一个重要的学术热点，旨在补足我国民诉法研究在法哲学、法理学层面的缺失。学好“诉”的基础理论，对整个学科体系的建构也有核心意义。虽然该部分内容理论性、抽象性较强，但其对于后续民诉法具体制度的理解有着基础性作用，因此对该部分内容的学习也不可放松。
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探听：法大考核方式与师资介绍
（一）保情简介
法大的民事诉讼法和刑事诉讼法在不同学院，分开报名、录取，采线上双机位的综合面试形式。总体来看，法大并没有稳定的开设夏令营的习惯，受新冠疫情防控政策调整的影响，今年是否会开设也未可知。
民诉作为法大传统热门专业，加之近年来选择方向时学生愈发浓厚的求稳趋向，无论是初审的资格筛查还是复试的竞争都将更加激烈。即使是预推免，入营门槛也是愈发提高，卡得很严。有志者可以参考从排名、英语、校级奖项、实践成果等方面着重准备。
（二）考核风格
法大的考核并不算难，风格重在基础、重在论述，因此，一定要注意基础知识扎实，“基础不牢，地动山摇”。
拿到一个题目，首先要尽可能答出基本要点，把基础分拿到，其次再去考虑学理知识、比较法内容，更甚关注的热点问题、现行制度。
面试更需要的是如何在考官面前展示自己的知识储备。虽说肚里有货言之有物，但一定要谨防茶壶里煮饺子的窘境。保研面试最重要的是完整、流利、从容不迫地回答出抽到的问题，逻辑缜密、层次分明、论证扎实，满足这些要求，结果一般来说都不会太差了。
（三）参考书目
（1）毕玉谦等主编：《民事诉讼法学》第二版，中国政法大学出版社。
（2）宋朝武主编：《民事诉讼法学》2018年7月第五版，中国政法大学出版社。
（3）宋朝武：《仲裁法学》，北大出版社。
（4）杨秀清、史飙：《仲裁法学》，厦门大学出版社。
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总结：双管齐下
总之，考生在复习过程中，首先，以毕书为主进行全面复习，但像涉外、仲裁等部分内容，若时间不是很充裕可以考虑暂搁一旁；其次，结合本讲义进行体系化的梳理和背诵，并就重难点进行拓展学习。
由于本讲义的编写也是以毕书为主要资料，因此考生不用担心两者冲突，甚至可以在一轮复习时同时使用，相互对照着看，将基础打扎实，遇到有想法的点或是需要补充的地方可以直接在笔记上增补。到了后期背诵阶段，再以更为笔记化的本讲义为主，进行反复记忆。
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