37年前被“天才实验”改变轨迹的他，正用“社会创业项目”影响更多中国学生
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编者按：
今年9月份，启明星将在中学部推出社会创业项目（SEP）。这是我们独特的校本项目，也是所有启明星学生的必修课程。
它注重实操，是全国首个系统性创业创新学习项目，关注培养学生在实践中发展和磨练创新的意识和素养，更拥有一段颇有故事的缘起！
近日，艾毅教育集团创始人及董事会成员许尚杰先生接受深度采访，进一步阐述了他开创此项目的初衷。我们在此转载本篇媒体报道，以飨各位读者：
1984年，新加坡教育部开启了一个前所未有的全国教育实验，选拔了100名智力超群的儿童，给他们提供不一样的创新教育。
这就是新加坡著名的“天才教育计划”（Gifted Education Programme，简称GEP），培养了大量多元化的精英，成为新加坡崛起的重要一环。
当时，刚从新加坡一所小学毕业的许尚杰（Jack Hsu）有幸成为一百分之一，加入了这个计划。他没想到的是，这个举动直接影响了他未来的职业方向。
20年后，受到创新教育深刻影响的Jack，从加州伯克利和哥大毕业后，没有从事他的同学们常规选择的投行、金融业，而是一头扎进了教育领域的社会创业，创办了艾毅教育集团。
我们之前报道过的口碑超好、身边高知妈妈都在推荐的北京朝阳区启明星双语学校（以下简称启明星）就属于艾毅。（点击看“爸爸真棒”关于启明星的报道）
△北京朝阳区启明星双语学校
说到启明星，这是一所本身就自带“创新”基因的学校，而Jack的到来，为它加入了更多元化的元素，其中之一，就是在中学部IB MYP和IBDP的课程之外，开启了全国独此一家的“社会创业项目”（SEP）。高中生们将在SEP中学习开创新型项目，前往机构实习，在实操中培养设计思维、变革领导力、决策能力等现代社会亟需的高级认知技能。在这里，象牙塔内的孩子们更了解真实的社会，为将来给社会带来积极的改变做好准备。在笔者看来，这样的课程是北京双语学校圈非常创新的存在，也是真正面向未来的精英教育。这是一个怎么样的项目？如何能为学生升学助力？又如何能帮助学生成为给社会带来改变的积极力量？在一个午后，我们来到启明星，和Jack好好聊了聊。01 。
新加坡天才实验和因教育改变的人生
聊到1984年新加坡“天才教育计划”对自己的影响，Jack说，当时“天才教育”一部分的课程其实就是项目式学习（PBL），PBL现在已经很普遍，但在30多年前却给了他很大的震撼。
“学生不是在学习数学等科目，而是自己决定今天想做什么，根据自己的爱好，选择感兴趣的课题来研究，老师只是作为辅助。比如我对科学感兴趣，可以自己做一个太阳能烹饪器；我对文学有兴趣，就去写本书……”
这段求学经历带给Jack最大的感触是，看到了教育的重要性——GEP培养了大量的精英人才：
GEP让他看到，教育是如何影响一个人之后的选择——新加坡传统的精英都会去当医生、律师、金融家，但接受过“不一样”精英教育的这批人中，却因创造力、领导力被大量激发，出现了很多创业者。“比如我就选择来到中国，从事教育领域的社会创业。”
以及，教育一定要培养学生对社会的责任感。在GEP课程中有一项必修课，是道德和情感教育，小学注重培养良好的习惯和品格，中学则是了解自我、家庭、社区、国家和整个世界，培养对社会和国家应尽的义务。
“很多家长给孩子定下的目标是能够进入一所顶尖的大学，他们觉得到了这一步，就成功了，作为父母，责任就完成了，孩子也会很快乐的生活。对此我有不同的看法。
因为个人成功而受到他人仰慕得到的快乐一定是短暂的，因为这是他人赋予的快乐。教育应该有的终极目的是让社区更美好，让世界变得更美好，让人类能够生活得更有价值。
那些名校以及像启明星这样国际双语学校的学生，都是受过最好教育的1%的人，他们更应该也更有能力做出改变，解决社会问题和世界上目前存在的各种挑战。这样所获得的内在快乐是有持续性的。”
这也是为什么Jack会在启明星开创“社会创业项目”的原因。
“现在双语、国际学生一个很大的问题是，不接地气，不了解社会，这其实挺可怕的。”Jack说。而启明星的“社会创业项目”就是希望学生们能多关心实事，多出去看看，多思考，多做一些能帮助他人的事，去创造性地推动社会的一点点进步，而不是活成精致的利己主义者。
△启明星学校的学生
02 。
社会创业：学生可以为社会做些什么？
从11年级开始，所有启明星的中学生都将“社会创业项目”（SEP）作为必修课，同时完成国际文凭大学预科项目（IBDP）。
其中，最让笔者心动的是，启明星社会创业项目的课程中，不仅有社会创业基础、社会创业中的变革领导力、创新设计、市场传播策略要素等和现实结合的非常紧密的课程，从中学习到必须的创业和商业技能，还有非常多的实践机会。
比如考察社会企业和公司，到为社会、文化、环保等问题提供创新性解决方案的社区企业实习，乃至亲自创建或运营一个社会性项目。
“对于学生来说，这是把知识和技能用于真正改变世界的最好机会！”Jack对此非常兴奋。
目前，启明星正在和越来越多的企业和机构合作，为学生们准备不同类型的实习机会和比赛。Jack自己是哥伦比亚大学北京全球中心的董事，他会邀请哥大的教授们来启明星分享；还把哥大商学院的Venture for All项目引入了启明星，让中学的孩子了解创业思维、创业过程，并有机会参加哥大主办的全球性创业比赛。
不仅是高中，其实在启明星，“社会创业”精神刻在了整个学校的基因中。甚至可以追溯到2002年启明星刚创办的时候。
03 。
从幼儿园到18岁
刻在基因里的“有担当的创新”
启明星的本身，可以说就是一个社会创业项目。
当时，启明星的创办者Dawn Vermilya女士和先生从美国搬来北京，想在这里给3个孩子寻找一所理想的中英双语双文化的学校，但没有一所学校符合他们的期待，于是她决定自己“创业”，在2002年创办了启明星。
“现在回想，启明星就是 ‘社会创业’精神的体现。”Dawn笑着说，而这种有担当的创新精神从创校伊始，就深深植根在学校的基因中。
从一开始，Dawn校长就坚持品格教育和学术并重，她认为，学术只是学习的一部分，如何确保所学能用在正确的地方，就需要从小进行品格教育，包括尊重、卓越、服务等20种品格。
在启明星，想要改变社区、改变世界的品格，从幼儿园就开始培养。
比如，在幼儿园，孩子们会经常在一起商量，怎么做能影响自己所在的社区。“去年孩子们想了一个特别有意思的点子，他们看到周围的大人都不够开心，于是做了一个让世界更快乐的项目。他们的策略很简单，看到一个愁眉苦脸的阿姨、叔叔，就走上去，对TA大笑。”Jack回忆道。这个画面想想就很有喜感，也是孩子们希望改变世界的初心。到了小学，在IB课程的大框架下，孩子们会开始研究世界上的水、污染、环境或贫困等问题；平时，会通过慈善跑、义卖等活动，开始关注如何用自己的力量改善身边的环境，帮助需要帮助的人。如此有担当而富有格局的教育，支持着启明星的孩子成长为内心温暖，富有韧性，且素养全面的学生。一批批早年受到启明星教育充分滋养的学生，之后不少进入了斯坦福、芝大、康奈尔等顶尖学府。每每回顾在启明星的学习生活，他们都会提及品格以及双语教育对他们的巨大影响力。
蔡安樱（Isabella Cai）
启明星校友，毕业于斯坦福大学
陈子盈（Sophia Chen）
启明星校友，就读于康奈尔大学
蔡安蕾（Sophia Cai）
启明星校友，毕业于芝加哥大学
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一进入中学阶段，学生们会投入到Project for Change（“力求改变”项目）和国际知名的High Resolves项目（由启明星率先引入中国）。如果说小学阶段注重理论认知，到了中学，孩子们就要实实在在拿出行动来。
拿High Resolves项目举例，学生们要通过小组的项目式学习，思考和讨论解决世界上真实存在的问题，培养青少年世界公民意识和跨学科解决问题的能力。
比如把全球收入水平划分为四个等级，学生们会发现，最富有和最贫困的人数居然是大致相等的，这对思考、解决全球贫困问题有什么启发呢？再比如，帮助有需求的人，所有人首先想到的都是做慈善，但是什么样的行动是即时性的，什么样的行动又是根本性的？慈善的真实含义是什么？
△启明星学校的独特之处
而到了11、12年级，学生之前所学的所有积淀都在独具创新的“社会创业项目”（SEP）继续进阶和丰富，支持每个启明星的孩子成为有担当、负责任的创业型人才。
我们可以看到，从幼儿园到18岁，每年启明星的学生们都在一点点学习如何改变世界。这样的理念在众多双语学校中，无疑是超前的。
而这也和近几年美国大学招生的趋势恰好符合。
04 。
在启明星
每个人都会有独一无二的个人故事
从2016年哈佛教育研究院发布著名的《扭转潮流》（Turning the Tides）提案开始，强调高校招生应减少对考试成绩的依赖，而更多侧重学生展示对学习和长期志愿服务的热情；
到2020年疫情期间，哈佛大学又一次连同超过315所高校的招生负责人一起，发布了一份集体声明，直言：
“我们十分希望学生能为他们所处社区以及身边的人提供力所能及的帮助。”
“我们希望看到的是学生发自内心地、真诚地去关怀他人，为社会做贡献。这些帮助无关大小。”
越来越多美国大学开始不需要SAT成绩，而希望招收能感同身受他人疾苦，帮助解决社会问题，帮助他人，让世界变得更美好的学生，而非精致的利己主义者。
因此，在没有标化成绩的情况下，说好个人故事变得尤为重要。
启明星的“社会创业计划”既可以作为“个人故事”中重要的一部分；从长远来看，也能真的培养学生亲身参与改变，开阔人生，是真正面向未来的教育。
作为一所“小而美”的学校，启明星能够做到为每个学生量身定制大学申请路线。特别是去年，启明星来了一位负责升学的大咖Melissa Warehall女士，更让这样的个性化规划路径成为了现实。
Melissa曾经在芝加哥大学担任招生副总监，还在美国伊利诺伊州排名第一的私立高中芝加哥大学实验学校担任大学升学顾问，奥巴马的女儿就曾在这所学校就读，其每年向常春藤输送学生的数量排全美第4。
相信这位在大学和中学都有丰富招生和升学辅导经验的升学负责人，可以帮启明星的学生们了解大学，懂得规划，更知道如何讲好自己的故事。
“我们的目标之一是让优秀的学生能够进入全球排名前20的顶尖大学。”Jack说，“但又不只限于此，而会给孩子更远更高的目标，用自己的行动让世界变得更好。”
这并不是豪言壮语，我更相信这是一所20年老牌双语学校的厚积薄发。
启明星奖学金
为了发现、认可各个方面表现卓越的学生，激励并支持他们为实现自己最高的愿望而努力，启明星为1-12年级的学生设置了丰富的奖学金。
对于优秀的高中生，最高可以获得高中学费全免+4年大学学费的资助，单人奖学金超过百万！
校园体验日
3月28日 周日 北皋校区中学部招生宣讲 + 校园参观 + 六至十年级课程体验（科学、设计）+ 有机午餐 + 入学测试（六至十一年级）时间：10:00 -- 15:00地址：北京市朝阳区顺白路2号电话：+ 86 10 8446 4189 转 815
4月11日 三里屯校区小学部招生宣讲 + 校园参观时间：10:00-12:00 地址：北京市朝阳区三里屯东四街13号电话：+ 86 10 8446 4189 转 830
4月18日 北皋校区小学部招生宣讲 + 校园参观时间：10:00-12:00 地址：北京市朝阳区顺白路2号
电话：+ 86 10 8446 4189 转 804
4月24日 泉发校区幼儿园 招生宣讲 + 校园参观 + 幼儿体验时间：10:00-11:00地址：北京市朝阳区马泉营路18号电话：+ 86 10 6431 8452 或 6431 8452 转 8027
4月25日 北皋校区中学部招生宣讲 + 校园参观时间：10:00-12:00地址：北京市朝阳区顺白路2号
电话：+ 86 10 8446 4189 转 815
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