值得我们学习的日本教育理念：简朴自立，多感恩，多微笑

    相信不少人和小编一样，深有感触！对于日本这个国家，大家对其的感情有些复杂。但作为中国的重要邻国，日本在很多方面，都非常值得我们学习。 

    高晓松曾在《晓说》里谈到自己亲眼目睹10万日本歌迷、用2个小时的时间去排队、将不同垃圾放进不同的垃圾箱的情景。

    正如高晓松所说，日本人所呈现出的这种自律与秩序真的“太吓人”了。

    少年强则国强，当今世界的竞争，归根结底是教育的竞争，是人才的竞争。日本对于孩子从小教育的重视，有很多的地方值得我们借鉴。

    日本国民高素质的体现，很大程度上源于日本人对于教育的极度重视，以及对于孩子素质教育的早期培养。日本人究竟有多重视教育？从他们的纸币上就有非常深刻的体现。  

    不同于其他国家在纸币上印国家领导人的头像，日本面值最大的 “一万日元”上，印的是日本近代著名的启蒙思想家、杰出的教育家——福泽谕吉。

    福泽谕吉是“日本近代教育之父”、“明治时期教育的伟大功臣”，他毕生从事著述和教育活动，形成了富有启蒙意义的教育思想，对传播西方资本主义文明，对日本资本主义的发展起了巨大的推动作用。

    在教育方面，福泽谕吉主张以培养“独立心”为旨趣。易言之，论事以合理为准绳，言道德则以独立自尊为立身行事的基本。其著作《劝学》《福泽谕吉自传》被列为日本国民必读之书，《童蒙教草》更被日本文部科学省指定为教科书，影响了几代日本人，几乎成为每个日本家庭都会与孩子共同阅读的亲子读物。

    可以说，日本人高素质的养成，与福泽谕吉的教育理念有着密不可分的关系。

福泽谕吉的思想

对于日本的家庭都有哪些影响？

教孩子以礼相处

    福泽谕吉认为，礼貌交往，养成文明的生活习惯，对孩子的终身发展有着十分重要的意义。一句好听的话、一个好的举止、一身洁净的衣着，都能反映出一个人的良好修养。而从小养成的习惯，往往能改变人的一生。

    他在《童蒙教草》一书中指出，礼貌问题不是个小问题。他借用朱熹的诗句“自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。”以作证先教孩子做人，后学知识对孩子的发展最有益的观点。他认为，尊敬与傲慢，也是展现在外的一种礼仪。内里没有一颗尊敬他人的心，外表再靓丽也会让人瞧不起。

    他的这一教育理念在日本沿用至今。现在的日本人，本着先教会孩子“做人”的原则，把大量时间花在礼仪教育上，要求孩子学习正规的仪态坐姿、礼仪用语、鞠躬和餐桌礼仪等等。 

    日本幼儿园的孩子们没有课本，只有每月一册的绘本，一个个小故事教导孩子礼貌与文化。幼儿园的教学计划中，完全没有数学、英语等课程。

要求孩子独立自主

    经常往来日本的同学一定遇到过日本小孩子们穿着校服、带着小帽、背着书包，手拉手走在街道上的风景。如果你留心观察，就一定会发现——没有一个小孩子会让别人帮助自己拿包。

    即使是日本皇室接送小公主上幼儿园，下雨天也是孩子自己拿包拿伞。

    日本的孩子独立自主，同样源于福泽谕吉的教育思想。

    福泽谕吉认为，作为爸爸妈妈，教孩子学会自己的事情自己做，不仅能培养孩子的独立性，还能培养他们爱劳动的品质，这对孩子的成长具有非常积极的作用。

    他在著作《童蒙教草》中指出，独立自主的人，才是真正有出息的人。这不仅对培养孩子的独立性、自理力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。喜欢说“我能”“我可以”“我自己来”，喜欢自己去尝试体验的小朋友，更能在动手过程中获得快乐。

教育孩子保护身体

    从福泽谕吉那一代开始，日本人就非常注重孩子的身体健康。

    福泽谕吉提出，孩子的生存和发展，是提高人口素质的基础，是人类未来发展的先决条件。因此每位父母，都应当保护孩子的人身安全，教导孩子学会保护自己。

    儿童时期是身体和智力发展最快的时期，为了保证孩子的正常生长发育和智力发展，爸爸妈妈必须给孩子提供合理平衡的膳食营养。一日三餐营养齐全、数量充足、比例适当，能满足人体正常生理需要。饮食健康。

    因此，大家不难发现，在中国，幼儿园的老师会鼓励孩子吃饭动作快一点。而日本则更重视“食育”，提倡细嚼慢咽，此外，日本孩子上学带的便当菜品繁多，营养丰富。在“食育”方面，日本人希望不仅教孩子正确地吃，还希望孩子从吃中体会出感恩、环保和节俭的内涵来。

    此外，日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。父母从小就不让孩子多穿，目的是让孩子有健康的体魄。久而久之，孩子们都锻炼出了很强的抗寒能力，感冒发烧的情况很少再有出现。

教育孩子爱护动物

    福泽谕吉的《童蒙教草》第一章就是教育小朋友爱护动物的内容。因为日本人也坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，是培养生命尊重的绝佳机会。

    饲养小动物在日本的小学校非常普遍。可以说是日本小学给予每一个小学生的一项基本任务。小学生们的任务就是每天轮流给小动物喂食、清理粪便等。

    与现在很多生活在都市的中国小学生一样，日本小学生平时也很少有机会接触大自然。为此，日本的小学通过设立饲养小动物这一教育活动来为小学生们提供接触大自然和小动物的机会，以此培养他们尊重生命、爱护动物、拥有好奇心、具备思考力和丰富的人格。

教育孩子勤劳工作

    福泽谕吉说过，培养孩子勤劳、热爱劳动的品质非常重要。大多从小做家务、热爱劳动的人，到了中年以后往往都能有所作为，工作成就大，生活也会更加美满。此外，通过教孩子劳动，还能够培养孩子的动手能力，帮助孩子的双手和大脑协调发展。

    在培养孩子劳动方面，日本幼儿园会教孩子们用针线缝制布袋、抹布，垫子，合作搬运餐桌，锻炼孩子手、脑、眼动作的协调能力和团队协作能力。

教育孩子“笑”和“感谢”

 在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩最漂亮。幼儿园三年间，孩子在音乐、美术、阅读等方面同样在进步，而收获都是经由综合教育的方式获得的。

    懂得感恩，才会懂得知足，知道知足的人往往更容易获得幸福。都说幸福是一种能力，从小有这样的教育，想必长大成人之后对世界的理解会更豁达和平和吧。

    而不仅是孩子，日本的整个社会对教师也非常的尊重和认可，家长从不会因孩子在幼儿园运动受伤而责备老师，反而因自己的孩子给老师添麻烦而道歉……

    日本对于孩子教育的这些做法并非标准的范本，我们无需全盘照搬。诸如注重团队合作、冬天穿短裤等，都是非常值得深入探讨的教育问题。考察日本幼儿园的最大价值，是在巨大的反差中思考教育。

    教育绝非是学校能够单方面做好的事情，整个社会的大环境，特别是家长的配合，也是非常重要的影响因素。仍以冬天穿短裤为例，如果放在中国，估计从家长到社会舆论都会群起讨伐幼儿园吧！

    “教育就是社会化成人与孩子自然本能的相互妥协和对抗过程，通过寓教于乐与严格培训的方式，将更为优秀的制度、品德和性格传递给孩子，铸就孩子完善的社会性格和整个民族的个性。”

    日本人的敬业精神，就是在这样从小培养的劳动过程中养成的一种铭刻在骨子里的习惯在日本，员工工作时间几乎不谈论和工作无关的事情，日本人更不会因为个人恩怨在工作上为难彼此。

    众所周知，早期价值观的形成、性格的培养、习惯的养成，都会对孩子今后的生活产生十分深远的影响。因此早期教育，远比我们想象的更值得各位父母重视。不仅仅是学习各类文化知识，更重要的是培养习惯，教会孩子做人。在这方面，福泽谕吉的教育理念，值得中国各位家长学习和借鉴。

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