名师说 | 徐跃平：用爱赋予思政课温度、深度、厚度与效度
思政课教师承担着立德树人根本任务的光荣使命与重要职责，是为党育人、为国育人的主力军。习近平总书记在2024年5月对学校思政课建设作出重要指示，强调“把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。要想将思政课道理讲深、讲透，就必须用爱倾注教育，以情动人、以心育人。本期《名师说》栏目邀请到了全国模范教师、省级思政名师工作室主持人徐跃平老师为我们分享他思政课的教育教学心得。
思
政
榜
样
徐跃平
省级思政名师工作室主持人，全国模范教师，江西师大附中评测中心主任、分校执行校长，江西师范大学硕士生导师、特聘教授、江西省高层次人才，享受省部级劳模待遇。教育部领军教师，全国传统美德“百佳教师”，全国中文核心期刊《中学政治教学参考》封面人物、《江西教育》封面人物，江西省名师。曾获全国教学比赛一等奖，江西省“赣教杯”一等奖第一名。
北京师大出版研究院高中政治题库组组长，北京大学音像资源中心高考政治特约教师，多篇论文发表在全国中文核心期刊《中学政治教学参考》等刊物，国家级课题主持人、省级重点课题主持人，主编或参编论著、教辅20余本，约300万字。近年来，在全国各地作教师专业成长、课堂教学艺术、高考复习策略、高考试题研究等专题讲座200余场。2021年7月，作为江西省唯一教师代表，受邀赴北京天安门参加建党100周年庆祝大会。
一、寻找支点，深耕课堂
李镇西曾说：“‘好教师’”的标准，第一条就是‘课上得好’”。无论教学手段如何改变，上好课始终是教师专业发展和自我成长的重要支点，课堂的魅力就是教师的魅力，教师也会因这份魅力而走向广博、深邃、独到。
有魅力的课堂是“引力场”“思维场”“情感场”，并最终走向人的“生命发展场”。课堂有魅力，学生学习才有内在驱动力，才会把学习作为生命自我成长的需要。把课堂还给学生，让讲堂变为学堂，让教育回归初心。唯有如此，方能提高课堂效力、激发学习活力、增强教学魅力。
为了上好一堂课，我在研读教材知识之外，还挖掘乡土题材、校本教材、生本素材，分析学情，尽可能做到因材施教，针对不同班级学情进行同课异构。我希望通过努力，用寓教于乐的方式、深入浅出的例证、幽默风趣的语言，让看似枯燥的思想政治课堂永远充满笑声和掌声。实现三尺讲台“温度、深度、厚度、效度”的四度轮回，一支粉笔“知识、能力、素养、境界”的润物无声。
二、深处扎根，喷薄力量
执着追求，永不停步，教师的教学生涯才会饱含激情和活力；勇于探索，不断创新，课堂教学才会充满智慧与魅力。
时代飞速变迁，教育现代化已然来临。科学技术迅猛发展、新知识不断涌现、获取知识和信息的手段日益更新，这一切对教师素质提出新要求。作为一名教师，绝不能用昨天的知识教今天的学生，适应明天的社会。教师必须成为终身学习者，在不断阅读、学习、思考中促进自我精神成长。
选择做教师，就是选择一种生活方式，积极进取，永不懈怠。自从登上三尺讲台，向课本学、向前辈学、向同行学、向生活学成为我的必修课。我从不错过任何一次可以促进自身成长的机会，不放弃任何一次可以改善课堂效果的尝试。珍惜每一次优质课、展示课、研讨课，把握每一次课例撰写、课题申报、论文评比的机会，把闲暇时间交给阅读、反思、写作。二十一年积累的教学成果，是我用愚公移山一般的付出、阿甘一般的傻劲儿获来的。与思想政治教学的这场“马拉松恋爱”，让我永葆青春、不知疲惫。
三、积蓄光芒，浇灌成长
习近平总书记提出：“教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠，要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”从这个层面而言，让学生成为“完整的人”和“丰富的人”，为一个正在到来的社会培养建设者和接班人，是当代教育的重要指向，也是当代教育的应有之义。
学生和教师相处的过程，其实就是用眼睛看、用耳朵听、用心发现的过程：看到这个学科是如何坐落到教师的生命旅程中，又绽放出花朵、光芒和价值的。因此，作为教师不仅要把知识传授给学生，还要以自己在教育中呈现的生命样式感染学生，把爱传递给学生。前者拓宽学生的人生广度，后者增加学生的人生宽度和厚度。
教师应该把“人的发展”作为衡量教育教学的根本尺度，在这种理念观照之下，师生共享的教育生态场才会变成更具质感和温度的精神空间。爱学生，教育事业就成功了一半，当知识在爱的浇灌下有了生命，从生活中来，再回到生活中去，我们的教育才是真正面向未来、面向时代、面向生命的促进学生成长的教育。这种成长是教师的成长，更是教育本身的成长。
结语
一个教师面对什么样的现实，意味着他将选择走什么样的路；选择走什么样的路，意味着他将创造什么样的现实。我愿意和大家一道，回归教育本质和培养精神气度，这样，我们的教育才会更持久、更有力量。
编者语
一支粉笔，两袖微尘。三尺讲台，四季耕耘。徐跃平老师将立德树人作为的一种生活方式，向课本学、向前辈学、向同行学、向生活学成为他的必修课，将全部热情投入到工作当中，用实际行动践行着“四有”好老师的标准。徐跃平老师始终把“传、帮、带”的责任扛在肩上，以“徐跃平省级名师工作室”为纽带，坚持“送教下乡”，热心培养青年教师，用实际行动诠释着教育家精神。
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