取消事业编制的高校教师岗位，是否还具有吸引人才的力度？

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高校教师的事业编制由身份向岗位转变后，不管是工资报销等福利待遇，还是交流调动的机会等条件都可能会大不如前。

来源：募格课堂

硕士毕业后入职高校，结果外出读博深造就不回来了？近日，四川外国语大学人事工作网公示了《关于对黄某某等6人作辞退（解除聘用合同）处理的决定》（以下简称“《决定》”）。里面涉及6名老师，其中4人予以辞退，2人解聘合同。
其中4名教师因为自费出国留学读博之后，常年未归因故被辞退。《决定》中显示，4人自费去往这些大学读博：加拿大多伦多大学、美国内布拉斯加林肯大学、美国西肯塔基州立大学、斯洛伐克考门斯基大学。校方给出辞退依据，这4人外出读博时限已经超过《教育委员会关于出国留学人员工作的若干暂行规定》的“在职人员获准自费出国留学的……保留公职一年”的期限及学校批准的出国期限。图源：四川外国语大学人事工作网截图 公示时间为2020年11月12日至11月18日，目前公示期已过，校方官网无法查看处理决定具体内容。
同时，《决定》附件指出，中外文化比较研究中心高某某，自2020年2月擅自离岗，至今未归；商务英语学院王某申请2015年至2018年国内读博，合同期满后未回校报到，至今未归，校方与其解除聘用合同。入职高校，本应是多数硕博生认为就业的较好选择之一，为何如今在川外会出现这样“本末倒置”的情况呢？



究其缘由，与此事相关的第一个重点问题就在于“硕士毕业就能当高校教师了？”是的，不难发现不少高校招聘教师的信息，绝大多数的招聘要求都是博士学位以上，不过也不是不可能，硕士毕业能不能进高校任教主要取决两方面的因素：
如果你所就读的专业相对冷门，可能全国的博士毕业量基本满足不了高校需求量，所以很多高校对这些专业是会放宽到硕士学历的；再者，也和学校的级别、地域等因素有关，门槛要求会有所降低。



其次，第二个重点问题：为什么这些硕士入职高校后，最终为了读博接受了“被辞退”的决定？

可以说，即使硕士毕业进入高校，成为一名教师，其晋升之路也是非常困难。因为硕士学历除非极特殊的情况，在高校首聘是专业技术十二级，如果是教学科研岗位的话就是助教十二级，属于助教的最低档；同时，学校的评职称对学历要求很是很苛刻的，职称晋升、基金申请啥等考评机制都会有所受阻。所以硕士毕业能进高校任教，同时有机会继续深造读博，当然会有更多人去倾向选择这一路径提升自己的学历，未来有更好的发展。




第三个重点问题：高校在职人员出国自费出国留学，保留公职一年，时效是否过短？

国外尚且存在一些高校，具有学制一年的在职博士培养模式，这也就意味着自己读博这一年所完成的学业进程，可能要达标别人读全日制博士2年至4年所完成的学业任务，是相当紧凑的。如果读博过程中，都较为按时地完成了每个时间节点的学业任务，按时毕业也是比较可观的，但凡存在以下问题：自身专业基础和科研能力、导师指导、研究经费、实验条件、图书资料、研究时间、论文选题、家庭因素等，多多多少少可能就会出现延期的情况，因此保留公职一年出国读博，这样的挑战性也不小。




最后一个重点问题：取消事业编制的高校教师岗位，是否还具有吸引人才的力度？

自2020年起，高校已有全面取消事业编制的趋势，部分地区虽然还有事业编制，但数量已经大大减少，经各地高校试点改革后，长聘制、机构编制备案制和员额制等，这一系列取代事业编制的用人方案浮出水面，高校事业编制由身份向岗位转变后，所谓编制早已不是铁饭碗。这将意味着，高校教师的事业编制由身份向岗位转变后，不管是工资报销等福利待遇，还是交流调动的机会等条件都可能会大不如前。蒋凯（北京大学教育学院教授 ）也曾表示：虽然，教师到某所高校任教、通常就在该校一直工作到退休的“铁饭碗”制度，存在较大的弊端。但是，我不主张取消高校教师编制，更不主张在较短的时间内取消高校教师编制。从事学术职业需要一定的职业稳定性，保证教师安心工作。同时，可能会导致一部分高校更加鼓励“短、平、快”研究；高校解聘教师的概率增加，教师工作流动性也相应增加。
如今，绝大部分高校如果依旧存在职业编制，学历要求也至少是博士学位及以上，所以为了争取进一步较为稳定的职业发展，更多研究生会选择走上读博这条路，即便是在岗硕士，也希望谋求更优质的发展机会，因此可能选择将博士读完，再做就业打算。

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