高温天气临时停课，这可以有

近日，全国大部分地区中小学已经开学。因持续晴热高温天气，江西多地发布紧急停课通知。

江西抚州教育局发布关于因高温天气停课的紧急通知，要求9月4日上午开始，原则上各地公办及民办小学、幼儿园停课，9月9日（下周一）正式复课。初、高中是否需要停课，由各地各校根据实际情况和防暑降温条件自行研判决定。江西九江市教育局、南昌市教育局也发布类似停课通知，而在此前，全国已有多地学校宣布延迟开学。

据报道，江西各地延迟开学，是根据江西省教育厅发布的《关于应对高温天气合理安排教学的工作提示》做出的开学安排调整。江西省教育部门要求各地各校根据本地本校实际，酌情研判是否停课，不搞“一刀切”，具备防暑条件的学校可正常上课；未停课的其他学校，要做好防暑降温工作，确保学生安全。

应对极端天气，从保障师生身心健康出发，因地制宜、因校制宜调整教学安排，这既给学校明确的指导，又赋予学校一定的自主权，不搞一刀切，有利于各地教育部门、学校更灵活地应对极端天气。

学校发出的通知

如何应对极端天气？在遭遇极端天气时，学校要不要停课，谁来做出停课的决定？这一问题曾一度困惑地方教育部门、学校。

有地方已经出现极端天气，但由于没有上级部门的通知，学校依旧要求学生按时到校上课，这遭遇家长和社会舆论“学校不顾学生安全、身心健康”的质疑。还有的地方没有出现极端天气，但因周边有学校因极端天气停课，也跟着停课，也遭遇家长与社会舆论“过度反应，学生经不起一点风雨”的质疑。

做到科学应对极端天气，就需要既划定底线，又赋予学校一定的自主权。底线就是，规定在什么天气情况下，学校必须停课，这给学校明确的停课标准。与此同时，考虑到各地的实际天气情况有差异，学校的地理位置、办学条件不同，允许学校结合实际情况，做出科学的应对。

早在2012年，教育部就曾发文要求，在应对气象灾害时，各地教育部门要保持与气象部门的联系，密切关注天气预报信息，及时发布预警通知。

2022年，教育部进一步要求，各地教育部门要加强与气象、水利、地质等部门的沟通联系，及时发布预警提示，指导学校全面开展隐患排查，落实排险避险具体措施。遇有极端天气，要适当调整上下学时间或采取停课等措施。

这就是发挥各部门、机构、学校的作用，提高应对极端天气的能力。而对于学校在极端天气停课，也需要全社会达成共识。

当前，对于学校在极端天气停课、推迟开学，家长也有不同的意见，有人支持，认为这是为了保障师生安全、身心健康，也有人质疑，认为停课、推迟开学，给家长带来照看孩子的负担，也影响教育教学，还不利于培养学生抗风雨、战酷暑高温的能力。

这需要理性看待，因极端天气的停课、推迟开学，是为了保障师生安全，这不能和不重视磨练学生意志、锻炼学生混为一谈。要以“安全第一、健康第一”为基本原则，安排学校的教学活动。

今年新学期开学前后，多地学校发生学生因高温中暑、晕倒事件，就遭遇不重视学生身体健康，只为完成教学任务的质疑。教育部门和学生要把重视学生身心健康发展，落实到具体的学校管理和教学的细节中。

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撰稿：熊丙奇

编辑：韩小乔  蒙国锐

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