思政课教师不是万金油
思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。有了这些基础和条件，有了我们这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。但是一些地方还存在一些认识误区，比如他们认为，思政课老师经济、社会、文化、法治、生态文明、外交、哲学、历史…什么都能讲，没什么专业性。
的确，高校思政课六七门课涉及的范围很宽，但是要一个老师把所有课程讲好，基本上是不可能的！需要不同的教研室，需要专题化教学，需要有学科归属和研究方向。
马克思恩格斯全集有多少老师完整看过？毛泽东文集有多少老师有收藏？
马克思主义理论研究和建设工程
重点教材书目（2022年）
马克思主义理论研究和建设工程重点教材由党中央决定实施，中宣部和教育部组织编写，共立项建设140余种，覆盖高校思想政治理论课和马克思主义理论、哲学、政治学、法学、社会学、经济学、文学、历史学、新闻学、教育学、管理学、艺术学等12个哲学社会科学专业。这些都读完估计需要20年以上时间，绝大部分学校的思政课老师不可能有这个条件。
马克思主义理论研究和建设工程重点教材书目
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马工程重点教材介绍
习近平总书记教育重要论述讲义
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出版时间：2021
配套资源：教学课件
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文学类
马克思主义理论研究和建设工程
文学理论（第二版）
文学类
中国古代文学史（第二版）
文学类
出版时间：2018
上册
外国文学史（第二版）
上册
下册
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出版时间：2018
思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学！要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。要创新工作机制，加大培养和激励工作力度，落实各项政策保障，提高这个岗位对优秀人才的吸引力，让思政课教师特别是青年教师的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。要改革思政课教师评价机制，提高评价中的教学和教学研究占比，克服唯文凭、唯论文、唯帽子等弊端，引导思政课教师把主要精力放在教书育人上。
一些学校口头上把思政课捧得很高，但落实不到教育、学术、人才评价机制上，有的跟国外机构设置的评价体系走，一切以在国外期刊上发表论文情况排次、定序、论英雄。思政课专业没办法在所谓国际期刊上发表论文，自然而然成为被价值评价体系排斥的对象，甚至有的学校的思想政治教育学院系都没有办法通过正常渠道进人、评职称，有的靠学校特批照顾。久而久之，有的地方形成了思想政治专业非学术、无学术等极为错误的观点和氛围，给一些思政课教师造成很大心理阴影，严重影响了他们的工作热情。
思政课要教会学生科学的思维。思政课教师给予学生的不应该只是一些抽象的概念，而应该是观察认识当代世界、当代中国的立场、观点、方法。思政课教学是一项非常有创造性的工作，要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，善于运用创新思维、辩证思维，善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。在教学中可以讨论问题，更要讲清楚成绩；可以批评不良社会现象，更要引导学生正面思考；可以讲社会主义建设的复杂性和艰巨性，更要引导学生对社会主义前景充满信心。无论怎么讲，最终都要落到引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法上来。
中国化马克思主义在实践中形成并不断发展，十八年来，我们高度重视思政实践，先后与苏州警察博物馆、苏州中级法院、东南电梯、苏州名人馆、苏州规划展示馆、苏州环卫处、苏州食品检验检测中心、苏州革命博物馆、李良济、江苏名仁律师事务所等十六家单位合作，努力把思政小课堂同社会大课堂结合起来。
欢迎各位朋友来苏州卫生职业技术学院合作，欢迎各单位继续共建大思政课实践基地，欢迎合作开展特色党日活动。