主题教育·学思想丨第十二次集中学习研讨聚焦劳动教育特色模式，全方位提升服务育人质量

近日，综合保障部领导班子主题教育读书班开展第十二次集中学习研讨，聚焦探索后勤服务育人劳动教育特色模式，积极推进“后勤服务育人劳动教育示范基地”建设，深入挖掘劳动实践资源，丰富劳动教育课程，全方位提升服务育人质量。部党委副书记主持会议，理论学习中心组成员、副处级以上领导干部、劳动教育课程相关参与人员代表参加会议。

部党委书记在会上指出，本学期14门劳动教育课程目前已顺利结课，无论是授课效果还是课程质量都得到了学校和各业内相关部门的好评与认可。总书记强调：“伟大出自平凡，英雄来自人民，把每一项平凡工作做好就是不平凡。”希望全体党员、领导干部提高政治站位，明确自身岗位职责。传做人之道、授生存之业、解成长之惑，把平凡的工作当作事业来做，在育人中服务，在服务中育人。争做高效典范，推进示范基地建设。以“后勤服务育人劳动教育示范基地”授牌为契机，全方位做好育人工作，推动劳动教育规范化、标准化、规模化。

部党委副书记、部长在会上强调：一是要坚持统一思想。通过开展劳动教育，架起与师生的沟通的桥梁，在引导学生尊重劳动、崇尚劳动的同时，增强后勤员工的存在感、获得感和价值感。二是增强主动精神。要经常开展课程研讨，结合业务工作拓展劳动教育资源，主动征求一线员工以及全校师生的意见建议，坚持“沉下去、跑上去、走出去”，主动抓好工作落实。三是树立精品意识。决不能躺在过去的功劳簿上，要以授牌为契机，充分发挥“后勤服务育人劳动教育示范基地”辐射作用，打造优秀劳动教育教学团队、推出更多精品课程。

党委副书记表示，要持续深化课程设计，打造特色系列劳动教育课程，具体做好以下三个方面：一是深化教学课程体系建设。及时总结本学期劳动课程，在充分尊重和认识劳动价值观基础上，研发出以劳动习惯与劳动品质为目标的课程内容，构建具有北林特色的劳动教育课程体系。二是强化劳动教育队伍培训。通过培训强化授课教师的劳动意识、劳动观念，提升开展劳动教育的自觉性，着力提高劳动教育专业化水平。三是构建劳动教育考核激励体系。既要对学生劳动教育效果评价考核，同时也要对教师劳动教学进行评价，构建双向评价机制。

副部长表示，要抢抓机遇，乘势而上。一是完善机制建设。秉持“主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局”的态度，为劳动教育课程可持续开展奠定基础。二是坚持统筹推进。要充分结合各中心实际业务，做到发挥优势，创品牌、出特色。三是拓宽宣传渠道。以授牌为契机，借助“最美综保人”宣讲热潮，扩大劳动教育课程影响力。四是坚持立德树人。通过劳动教育，引导学生尊重劳动成果，体谅劳动不易，构建和谐的校园氛围，助力后勤队伍更高质量服务。

会上，其他参会人员根据研讨方案，围绕“授牌后如何打造具有北林特色的‘后勤服务育人劳动教育示范基地”“本学习劳动教育课程遇到的问题、难点以及需要哪些支持、帮助”“下学期劳动教育课程计划”等方面逐一进行交流研讨。

据悉，本月初全国首家“后勤服务育人劳动教育示范基地”在我校成功授牌，结合综合保障部牵头有关后勤服务育人劳动教育特色模式推进式调研课题，会前，部党委研究制定专题学习研讨方案，有针对性地安排劳动教育课程相关参与人员代表参会。下一步，综合保障部将以授牌为契机，坚持守正创新，牢牢把握后勤服务育人的职责使命，着眼更高质量人才培养，努力探索劳动教育新思路新模式，牢记示范基地宗旨任务，发挥好引领示范作用，以更加务实的举措推动主题教育出亮点、见实效。

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来源 | 党群办公室

作者 | 陈薇薇

编辑 | 顾奇涵

审核 | 陈余珍

主编 | 刘雄军

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