观察一棵树（和小樟一起长大）——虫虫（四）

先来回顾一下前几天夏老师发过的几张影响深刻的图片—瘿蜂虫瘿。再来消化下夏老师提供的相关知识😄：不同昆虫形成的虫瘿的形状可能是不一样的。瘿房保护着其中的幼虫，外边很硬、里边则柔软、富有营养：既能使幼虫不受外界影响，又能免去捕食者的攻击、安心躲在其中大肆取食植物，慢慢长大。在所有的寄生昆虫中，瘿蜂是制造虫瘿（上图）的冠军，它们具有“素食主义最强寄生者”的称号；它们在植物表面制造虫瘿，并且能够将幼虫寄生的虫瘿伪装成为果实的模样，在没有发育成熟之前，幼虫就通过这样的伪装成功躲过天敌的捕杀。

再去看孩子们在小区里的第一个植物好朋友——小樟树。前几天托托说小樟树长得好快啊！比我高很多了！此刻看到它，外围的树叶几乎光秃秃了😢，原来是樟树蜂在捣乱。记起五一前一晚，夏老师带我们先观察瓢虫，再寻找叶蜂过。

（那时第一次知道叶蜂，懵懵懂懂得到的知识。）

（拍得比较糊：这一叶蜂幼虫？上半截黄黄的，下半截绿绿的）

摘取一片樟叶，手机放大镜🔍下看到了木虱红红的2粒👀。

紫薇叶上的蚜虫已有好几种状态，还看到褪下的干瘪瘦长的皮。

瓢虫算是大饱眼福了。

看到了这书上提到的这种蛹站立现象，可惜拍摄中它又躺平了。

看到了夏老师说比较难得的现象：幼虫吃预蛹。

（此图夏老师提供）

还看到了大蚊的平衡棒。

（下面瘦的那只大蚊是公的）

回家路上，去看了一下一开始接触虫虫们时认识的蚧壳虫（白点点们）。

真诚地相信，对于孩子而言……感受比了解更重要。如果事实是产生知识智意的种子，那么情感和感官的印象就是种子必须生长的肥沃土壤。幼儿时期是准备土壤的时候。一旦情绪被激发————一种美丽的感觉，一种新的和未知的兴奋，一种同情、怜悯、钦佩或爱的感觉————那么我们就会希望了解引发我们情绪反应的对象。一旦被发现，它就具有持久的意义。-蕾切尔·卡逊

妈妈这棵石榴树怎么特别小啊！

铁树长新叶子了！

妈妈，这些蛇莓好大啊！今天我来浇花吧！

孩子虽然懂得还不多，但能感受到植物观察方面他在变化😄。

还有今天的陀螺游戏，托托回家同姐姐一起玩了，动植物观察细无声地潜入生活。