扔下手串和萝卜刀，这届小学生忙着去大街上捡烟卡了
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回想起来，80后玩的那些游戏，比如弹玻璃球、抽陀螺、拍洋画等，若要较真，它们都存在各种隐患，无论是何种游戏，究竟利大于弊还是弊大于利，取决于如何合理引导和适度参与。
近日，有家长向媒体反映，去年开始他发现自己孩子和周围同学逐渐玩起了一种“烟卡游戏”。
所谓烟卡，即通过收集不同烟盒顶盖的纸张，用手扑玩的形式来决定输赢，该家长发现这种烟卡还具备不同等级，同时也能以几块钱不等的价格进行交易。他担心孩子们为了玩烟卡游戏四处捡烟盒影响健康，并且他认为这种交易也容易让孩子形成攀比，影响学习。
随着社会变迁和流行文化的不断演进，新一代小学生的兴趣爱好也悄然发生变化。曾经深受老年人喜爱的盘手串，已成为校园内孩子们热衷的一种新潮玩法；随后“萝卜刀”这一新型玩具风靡，以至于很多学校明确禁止进校园；如今烟卡游戏兴起，又引发家长担忧。
一代人有一代人的游戏——从盘手串到萝卜刀再到烟卡游戏，如今小学生为什么爱这些？它们有什么共同点？家长的担忧是必要的吗？
80到00后：萝卜青菜各有所爱
作为不少小学生的家长，时下不少80后、90后表示，压根就搞不懂这一代小学生的爱好。
盘手串、萝卜刀、烟卡游戏，这一代小学生为什么爱这些？其实，一代人有一代人的游戏，80后不懂2000年后出生的孩子的喜好，并不意外。
80后童年的游戏以户外集体游戏为主，比如跳房子、踢毽子、滚铁环、弹玻璃球、抽陀螺、拍洋画、斗鸡、跳皮筋等，80后还热衷于玩一些手工制作的玩具，如纸飞机、弹弓等。
这与当时的社会经济水平相关，电子游戏相对少见，80后的零花钱也很少，游戏多依赖于低成本的传统玩具和自制工具。
90后的童年游戏，户外游戏与电子游戏齐头并进，呈现出多样化的趋势。一方面，80后玩的户外游戏，不少90后也在玩。另一方面，随着经济社会的发展，家用游戏机如红白机、街机游戏逐渐进入家庭和游戏厅，《超级玛丽》《魂斗罗》等经典游戏风行一时。
2000年后出生的新一代，电子游戏占据主导地位。互联网快递普及、智能设备飞速发展、电子游戏不断更新换代，以及家庭经济条件普遍提升，如今的小学生几乎人手一部手机，更多的娱乐时间和空间转移到线上虚拟环境。
总的来说，从80后到00后的童年游戏经历了一个从纯物理互动向数字化、网络化过渡的过程——这也更加深了很多80后的不解：盘手串、萝卜刀和烟卡游戏都不是网络游戏，怎么这一代小学生也爱？
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新奇、解压与社交需求
无论哪个时代的孩子，都需要有趣、有益的游戏来陪伴他们成长。虽然这一代小学生的游戏普遍虚拟化，但实体游戏并未完全绝迹。
盘手串、萝卜刀和烟卡游戏，都是典型代表。
盘手串是指将手串（通常由珠子、核雕或其他质地的圆珠串联而成）握在手中，通过持续、有规律地把玩、摩挲，使珠子表面产生氧化包浆的过程。
萝卜刀是一款流行的塑料仿刀玩具，其外形类似于一个迷你版的胡萝卜。这种玩具通常由几个塑料零部件组成，包括一个刀把、一个刀刃和一个刀鞘，刀片隐藏在刀鞘中，使用时轻轻一弹或者一甩，刀片就可以快速弹出，再次动作则可以收回。萝卜刀的设计目的是为了娱乐和玩耍，而不是真正的切割用途。
烟卡游戏指涉一种利用香烟包装上的卡片进行的收集、交换和玩耍的游戏。小学生收集香烟包装上的小卡片，比拼谁拥有的卡片种类更多或更稀有，还会采用类似“拍画片”“摔牌”等形式，用手扑打或丢掷卡片来决定输赢。
这些游戏看起来南辕北辙，但它们受到这一代小学生喜爱，源于一些共同点。
首先，小学生通常对新鲜事物充满好奇。珠子在手指上产生滑动和旋转感觉的盘手串，色彩鲜艳、造型可爱、设计新奇的萝卜刀，以及可以拍打、收集和交换的烟卡，都能吸引孩子们的好奇心和探索欲。
其次，随着学习压力的增加，这一代小学生对于解压的需求更强烈一些。反复转动手串，产生的触感和声音让人舒适，可以起到放松心情的作用；成功操作萝卜刀，使其快速弹出和收回，会给孩子们带来成就感和控制感；收集不同烟盒顶盖的纸张，孩子们可以发现新的品种、等级和图案，这种探索能够带来愉悦。
再则，社交互动需求。小学生正处于建立社交关系的阶段，玩具和游戏往往是孩子们社交互动的工具。无论手串、萝卜刀还是烟卡，都能成为小学生们进行社交和分享的重要媒介。通过共同的兴趣爱好，小学生们能够建立起友谊和信任，增强彼此之间的交流和互动。
同时，儿童和青少年群体中常常有“群体效应”，他们往往愿意跟随同伴的行为。比如当一个孩子开始盘手串时，其他孩子也会跟着尝试，从而形成一种群体行为。当一种游戏成为孩子们的“社交货币”，很快就会流行开来。
不必过度担忧而限制孩子
不论这一代小学生们流行什么游戏，家长们的普遍反应都是担忧。
一些担忧是有依据的。比如任何户外或实体游戏都有风险隐患。长时间重复的盘手串动作可能导致手部肌肉疲劳，尤其在发育阶段的小学生中，或会影响手部骨骼的正常发育。
萝卜刀尖锐或硬质部分在高速挥舞或碰撞中可能造成意外伤害，如割伤、戳伤皮肤或眼睛等；烟卡游戏会让小学生在很小的年纪就开始接触烟草相关的产品，无形中增加他们对烟草的认知度和接受度，并且，孩子们四处捡烟盒也可能增加户外风险。
沉迷于任何游戏，都会干扰学习，影响孩子们的注意力和专注力，从而导致孩子学习成绩下滑。
此外，小学生之间流行玩某种游戏，可能会产生一种社交压力，迫使那些没有此类玩具的孩子感到自卑或被迫购买，这会导致不健康的消费习惯。如果游戏中存在交换、等级、金钱购买等元素，可能会导致孩子形成不健康的金钱观，或养成赌博心态和投机心理。
只是，如果任何游戏家长都只看到负面因素，并因此限制孩子接触游戏，也会因噎废食。
回想起来，80后玩的那些户外游戏，比如踢毽子、弹玻璃球、抽陀螺、拍洋画等，若要较真的话，它们也都存在各种隐患。80后不照样快乐成长了吗？这些游戏反而成为很多80后的美好记忆。
若从正面角度去看，盘手串、萝卜刀和烟卡游戏，也都有它们的正向价值，尤其是在电子游戏流行的背景下，这些实体游戏更显难能可贵。它们都需要小学生们亲自动手操作，有助于锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。
比如盘手串，需要小学生们细致地操作和耐心地打磨，这不仅培养了他们的耐心，也让他们在制作过程中感受到成就和自我价值的实现；烟卡游戏具有强烈的社交性，需要几个小学生一起玩，这不仅增进了彼此之间的友谊，也让他们在游戏中学会了如何与人相处。
所以，无论是电子游戏还是实体游戏，究竟利大于弊还是弊大于利，取决于如何合理引导和适度参与。
在电子游戏大行其道的背景下，反而应该鼓励这一代小学生参与更多实体游戏和户外游戏，并配合适当的教育指导，做到既满足孩子的娱乐需求，又助其全面发展，而不是让这一代小学生日后回忆起童年游戏，就是家长这也不让那也不让，只剩电子游戏。
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