明明看了很多作文选，还是写不好文章，这是为什么？
怎样才能写出精彩的文章？
昨天，沪上语文大咖们齐聚第四届“新闻晨报杯”上海市初中生作文实践活动启动仪式，就当下初中生们遇到的写作难题“会诊”，并传授写好作文的诀窍。
在语文的听说读写的学习中，读和写一直是语文学习的重中之重。很多同学也喜欢阅读，但写起作文来却不能得心应手，甚至害怕写作文，这是为什么呢？
读和写，你是否忽视了写？
浦东新区初中语文教研员夏智老师说，写和读同等重要，不仅仅是考试层面的要求（作文成绩在中考150分卷面分中占60分，在高考150分卷面分中占70分），从语文素养的养成和发展来看，阅读形成的能力和写作形成的能力，两种能力之间形成互补关系，而写作能力能更好培养一个人在思维能力形成中最需要的空间想象能力（创新思维形成的前提）和逻辑思维能力。
而在平时的语文学习中，不仅语文教师没有把写作重视到应该重视的地步，学生也没有形成充分的认识，在语文学习中，太多的学生仅仅把作文写作看成是完成老师布置的任务。
一些学生可能有自我阅读习惯（社会方方面面也都在大谈读多了，自然就会写作文了——他们不知道阅读能力和写作能力不在同一个能力域中），但很少有同学能养成自我写作的习惯。相对于读来说，写的能力的复杂程度不是一般人能想象的，读可以感性地去对待，但用感性的思维方式去对待写作，是绝对不允许的（这也是今天我们大部分学生的作文写作写不成文的重要原因）。
我们甘愿放弃复杂的能力训练，而一味重视阅读，其实根本解决不了写作问题。因此，无论是语文教学，还是学生自己的语文学习，在处理读和写的关系上，一定要“一视同仁”。衷心希望有更多的语文老师，更多的学生，真正重视写作。
从“输入”到“输出”，过程在“思考”
华东师范大学语文教育研究中心范少琳老师说，虽然说阅读是写作之母，但阅读并不等同于写作。
首先，阅读是一个输入的过程，而写作是一个输出的过程。阅读和写作的对接，就是要把输入的东西转化为输出的东西，只有把书本知识转化为自己的内在修养和能力，你才能把它自如地输出来，运用到作文中去。而这个转化的过程，就是用心去思考。如果读书时只是关注了其中的故事或者只是死记硬背，没有思考和消化，也就是说只输入，不输出，自然作文时就不知所措了。
其次，古人说，“读书破万卷，下笔如有神。”从这两句诗就可以看出，阅读和写作的关系，不是立竿见影的关系，阅读是一个积累的过程，只有累计到一定的量，在作文时，那些素材、语言、表现手法才能自如地为你所用。严羽在《沧浪诗话》中谈到学诗的途径时就认为，只有大量地“熟参”前人的优秀作品，久而久之才能“悟入”。所谓的“熟参”，就是反复地揣摩体会。
第三，要写出精彩的作文，光读书是不够的，还需要学会观察生活，领悟生活。就像古人说的，读万卷书，还得行万里路。生活是写作的源泉，离开了生活，你的写作就成了无水之源。很多学生一到作文时，最大的困扰就是不知道些什么，肚子里没货，当然就“巧妇难为无米之炊”了。
不同的视角，共同的感悟：精彩作文源于生活，生动素材来自实践！
如何写出一篇好作文？
言为心声，要写真情实感
中考命题专家任其斌说，写作文，言为心声，要写真情实感。对于同学们来说，最熟悉的主要是课堂、学校、家庭、社区。我们写作就是要写自己最熟悉的生活，要写实事、抒真情。用我手来写我心，表达自己的真情实感，这样的作文在感动自己的同时才能打动读者。
第二，情由境生，这里“境”指现实生活，现实生活是多姿多彩、色彩斑斓的，笔随心动，境促情发。
第三，写出风采。我们每个人都是独特的自我，每篇作文当然也应该是独一无二的个性表达。我们每个人的眼光各不相同，每个人的经历、阅历也各有差异，每个人的表达也会各有所好，每个人的构思，当然也会各有所长。因此，我们必须要突出独特的、与众不同的自我。写出风采，其中最核心的要点是思维品质的高下，即我们观察事物要有新的视角，思考问题要有新的思路，解决问题要有新的方法。
作文的本源在于生活
新闻报社党委书记、社长黄琼表示，顾名思义，“作文实践”有两重含义。其一，写作是人类的一种实践活动；其二，它代表了我们希望倡导的理念，那就是“精彩作文源于生活”。
新闻工作者都熟悉这样两句话：一句叫“脚底板下出新闻”，记者是要出去跑的，天天坐在办公室肯定写不出好新闻；另一句叫“如果你的照片拍得不够好，那是因为你靠得不够近”，这是美国的一位战地记者说的，告诉我们不仅要抵达现场，还要冲在前头。
这两句话说的是新闻业，但对同学们写作文不无启发。作文不是简单的“有闻必录”，需要艺术化的再现，但归根结底，它的本源在于生活，也需要同学们发扬“脚底板”和“靠得近”的精神，用敏感的心灵、敏锐的双眼、敏捷的脚步去体悟自己、观察生活、放眼世界。我想，这就是“新闻晨报杯”所倡导的“作文观”！
作文不仅是作业或考试
还是兴致所至的日常实践
上海精锐教育培训有限公司总经理韦涛说，古人云：言为心声，文如其人。作者的知识储备、生活阅历，乃至品性、情怀、价值观，极大程度上都溶解在个人作品之中。作文是传递精神与思想的载体，是对观察能力、思考能力、语言运用能力的考量，是一个人综合素养的呈现。
引导学生热爱生活、丰富感知体验、把所见所闻与自己的情感联系起来、通过作文表达自己独到的感悟，对初中生的学习和成长至关重要。
叶圣陶先生在《文章例话》一书中指出，“阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成习惯。阅读和写作的知识必须化为习惯，在不知不觉之间受用它，那才是真正的受用。”
希望同学们多看多想多下笔，作文不仅是作业或考试，还是兴致所至的日常实践。
第四届“新闻晨报杯”
上海市初中生作文实践活动启动
精彩作文源于生活，生动素材来自实践。为鼓励广大青少年积极实践、热情写作，第四届“新闻晨报杯”上海市初中生作文实践活动12月16日在上海报业集团正式启动，并向全市所有初中在校学生开放报名。本次活动由新闻晨报主办，华东师范大学语文教育研究中心担任指导单位，协办单位为精锐教育。
“新闻晨报杯”上海市初中生作文实践活动分为校园实践、网络实践、现场实践三个阶段。活动坚持公益性，三个阶段一律不收取学生任何费用。
参加全部三个实践阶段的优秀学生将有机会获得“作文之星”和“口语达人”等称号，直接入围新闻晨报学记团成员，优秀作文将有机会发表在“上海升学”、《新闻晨报》和《中文自修》上。
“新闻晨报杯”上海市初中生作文实践活动
专家顾问团
（按姓氏笔画为序）
王意如（华东师范大学语文教育研究中心常务副主任）
叶 开 （《收获》杂志编辑部主任、作家、文学博士）
任其斌（中考语文命题专家）
李 锋 （华东师范大学中文系教授）
李支舜（华东师大一附中副校长、语文特级教师）
杨 华 （洋泾中学东校校长、作家）
陆继椿（新华初级中学名誉校长、语文特级教师）
陈兆施（初中语文教研专家、原黄浦区教研室主任）
姚为洲（语文特级教师、上海市初中语文教材编写组成员）
夏 智 （浦东教育发展研究院初中语文教研员）
黄玉峰（复旦五浦汇实验学校校长、语文特级教师）
樊 阳 （全国模范教师、上海市教书育人楷模）
写作影响“人”的成长
阅读、写作与做人，三者是紧密联系在一起的。看一个人的写作与表达，大抵就能猜出这是一个什么样的“人”。反过来，心胸宽广、宽容他人、善良大气、能够将心比心的人，写出来的文章也一定善良及平和；而心胸狭隘、戾气很重的人，写出来的文章也会充满怨气。所以，阅读、写作和做人互相影响，我们希望通过积极的写作实践活动，来推动同学们更加善于表达，乐于改变自己，更好地做人和成长。
——上海市语文特级教师 黄玉峰
好文章应“时”而生
现在我们处于一个好的生活时代，也应该是个好的文章出现的时代，愿同学们写出更多好文章！
——初中语文教研专家 陈兆施
愿更多男生脱颖而出
往年的优秀选手中，女生独占鳌头。希望语文老师们多关注辅导男生，今后出现男女生在写作实践中平分秋色的局面！
——上海市语文特级教师 姚为洲
做人追求真善美，著文表达真善美
初中阶段的孩子，11岁到15岁之间，好奇懵懂单纯逆反的年龄特质，使他们又惹人怜爱又招人厌烦，对于社会、家庭、学校而言，怎么做才能顺其性情但不放任，顺其好恶但不偏执，顺其需求但不纵容，分寸极难把控。
从这个角度来说，作文实践活动为我们深度了解孩子提供了便利。毕竟，文章能承载思想与情感。
另外，孩子们倘若能在作文实践中抒放情怀，审视现实，畅想未来，那也是充实、体验初中阶段快乐学习生活的途径。从这个意义而言，我们应该提供机会，让孩子们在生命的阳光中收拾几片碰下的树叶，剪裁一段柔软的回忆。或顺利，或挫折，或懦弱，或刚强，那即便是含泪的微笑，也会给自已以及身边的人们，带去温暖！做人追求真善美，著文表达真善美。
——洋泾中学东校校长、作家 杨华
真情实感源自人文行走和作文实践
读-写-行，是学习语文的真谛，希望同学们用更多的精力，全身心投入读-写-行中，这三者相互促进，知行合一。学生在过程中践行“从经验中学习”的理念，提升自己写作的感情。真情实感源自人文行走和作文实践，深度思想情感源自读-行-写的同构。中学生要获得写作水平的提升，就要走出家门、校门进行社会实践，丰富自己的素材和情感，这也是提升作文的基本要求。
——上海市教书育人楷模 樊阳
引导学生热爱实践、健全人格
通过写作实践活动，同学们在观察、思考、练笔、展示、交流中提升自己，推动作文清朗之风吹拂校园。借助活动也引导学生热爱语文、热爱实践、健全人格、健康生活。我们相信，以人为本，以文为根，教文育人，立文立人，潜移默化的积累和熏染一定会带来深远的影响，让学生展现自信、阳光、乐学的精神面貌。
——建平实验中学语文教研组长 孙伟菁
第四届“新闻晨报杯”上海市初中生作文实践活动的启动仪式上，揭晓了本次校园实践环节的三道作文题，它们是：
题目一：请以“窗外静悄悄”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
题目二：我们常常会对一些人和一些事、物产生误解。而得知事实真相后，又常常懊恼不已，如果没有那些误解，一切又会怎么样？
请以“我真不该_____ ”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
题目三：某一次考试成绩不理想，被妈妈数落了；某一天作业没完成，被老师批评了；某一回不小心弄坏了东西，被同学责备了……其实，这一切或许都有原因。
请以“_____，请听我说”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
（注：以上题目三选一）
本次活动面向上海市所有初中在校学生。目前，新闻晨报已有73所中学生写作实践基地学校。学生所在学校为基地学校的，参与校园实践活动；非基地学校的，可个人直接报名。
★个人报名方式：关注新闻晨报教育官方微信“上海升学”（微信号：shanghaishengxue，或扫描文末二维码关注），在上海升学主页回复“作文报名+学校年级+姓名+联系方式”。请将校园实践作品提交至组委会邮箱：zuowen@shshengxue.com（邮件中请写明学校、年级、姓名、联系方式等个人信息）。
校园实践作品提交截止日：2017年12月31日（逾期无效）。
活 动 预 告
为了让初中生更好地体会作文实践的意义，“新闻晨报杯”上海市初中生作文实践活动将于12月23日（周六）举行作文实践活动公益讲座，邀请沪上作文名师为大家现场指点写作技巧。活动详情请见明天（12月18日）的上海升学微信公众号（ID:shanghaishengxue），欢迎大家报名参加互动。
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即刻关注“上海升学”微信！
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注：本文系上海升学微信公众号原创，图片摄影何雯亚，本次作文实践活动组委会拥有版权和活动解释权，新闻晨报教育官方微信“上海升学”全程展播。未经授权，谢绝转载，盗用必究！