Integration编委，中国生物医学工程学会第十届青年工作委员会委员，入选天津市第三批青年人才托举工程，获得国家级青年人才项目资助，获得天津市青年科技工作者协会“优秀青年科技工作者”称号。01

19号候选人海洋学院田文杰唱跳Rap篮球样样精通？温柔可爱？科研搞得好？三观还超正？……这样好的神仙导师，你想不想要？看好了，别眨眼，他，来了!!!他就是集万千宠爱于一身的田文杰老师。（文末观看专属视频）田文杰，男，汉族，天津大学海洋科学与技术学院副教授、博士生导师，英国华威大学访问学者。主要从事海洋探测平台、机器人学等方向的教学与科研工作。曾获机械工业联合会科技进步特等奖、天津市科技进步一等奖、第六届中国青少年科技创新奖、天津大学沈志康奖教金；天津市“一三一”创新人才；天津大学北洋学者青年骨干教师；挑战杯国赛三等奖、市赛特等奖指导教师；天津市本科生毕业设计优秀指导教师；天津市大学生课外科技竞赛优秀指导教师；天津大学优秀青年教师等。主持承担国家自然科学基金项目1项、国家科技重大专项子课题2项，国家重点实验室面上项目1项，作为主要完成人参与国家级科研项目7项。申请国家发明专利三十余项，已授权14项，发表论文20余篇，登记软件著作权4项。君子如珩，嘉言懿行从我校机械学院博士毕业后，毅然放弃高薪的工作，投身我校初创的海洋学院，用自身所学助力海洋强国建设。学院初建阶段百废待兴，他勇挑科研和教学重担，主持研发深海多功能长期原位观测站，解决现有深海坐底式观测平台因普遍采用抛弃式设计导致的难于实现长期原位坐底观测问题。“年轻时候遇到一条相对容易和一条相对艰难的路的时候，选择一条相对难走的路一定不会后悔”。关于人生道路的选择，这是他的答案。一句句凌晨的微信留言，一条条详尽的论文批注，一次次激烈的思想碰撞，“志存高远，脚踏实地”，田老师以实际行动践行着他的人生哲理。明德惟欣，勇为人师，木铎之心，素履以往，愿做一束微光，照亮万千学子前行的路。启行明智，因材施教研途求知，最幸运的是学有良师。当你置身方向选择的迷雾，一定期待有一座灯塔能够指引前进的方向。而田老师就是这样一位能为你指点迷津的导师，他说：“关注科技前沿，面向重大需求，立足国民经济，结合个人兴趣，实现自身价值”。在引导学生选择研究方向时，他会充分尊重学生的想法，并给出专业的意见和建议；当学生科研遇到瓶颈时，他也会利用自己丰富的经验，给出合适的指点和指引。他会让学生对科研充满憧憬和热情，也会提醒学生可能会遇到的挑战，当学生飘飘然时，他会告诉学生“理无专在，学无止境”；当学生陷入困境时，他拉学生一把，让学生从此乘风破浪，海阔天空。田老师从不以师者自居，也不坚信自己就是权威就是对的，他始终抱着一种相互学习交流的心态，师生之间总能碰撞出一些不一样得东西。田老师像船长，把握着大船的方向，让学生们能放心的在科学的海洋里自由驰骋。春风化雨，亦师亦友如果你在考研备考的关键时刻想找老师商量点事，而这位老师怕耽误你时间，亲自来找你，你觉得这会是一位什么样的老师？如果你假期因为洪水、疫情回不了家，刚好处在上一求学阶段刚毕业，下一求学阶段未入学的尴尬状态，有位老师为你安排住处并在开学的时候打电话询问你行李多不多，如何去学校，你会觉得这会是一位什么样的老师？如果老师在为你安排任务的时候，询问你最近的时间安排，甚至关心要不要给你留点时间谈恋爱，你会觉得这是一位什么样的老师？如果有一位老师，和你们一起唱歌而且自己还是一个麦霸，你觉得这是一位什么样的老师？如果有一位老师，他课程的学生评教平均分达98.5，你觉得这是一位什么样的老师？如果我告诉你，上述这些所有老师，其实是一位老师，你会觉得这位老师是谁呢？没错，就是我们的田老师，女生心目中的小可爱，男生嘴里的大朋友，无论谁去找他，他总是尽心尽力的提供帮助。学贵得师，亦贵得友，我们之间有欢乐，有成长，有情义！这就是我们的田老师，一位亦师亦友的好导师，一位有情有义的好导师，一位我们心目中最好的导师！快来一睹田老师风采吧！！！点击边框调出视频工具条

22号候选人智能与计算学部冯伟冯伟，教授，天津大学智能与计算学部副主任，计算机学院院长。担任国家文物局“文物本体表面监测与分析研究”重点科研基地主任，天津市认知计算与应用重点实验室副主任，中国仪器仪表学会图像科学与工程分会常务理事、青年工作委员会副主任。研究方向为主动视觉、模式识别和机器学习。在本体微变精密感知、数字文化遗产智能分析等领域取得原创性突破，已在敦煌莫高窟、秦始皇帝陵博物院、颐和园、故宫等18个世界文化遗产地落地应用，代表性成果入选国家“十三五”科技创新成就展。已培养毕业研究生40余名，含天津大学英才副教授1人、高校讲师3人，国家级、省级、校级等各项荣誉获得者20余人。研途求知，最幸运的是学有良师，启行明智。于我，及整个视觉智能实验室（ViL）的我们，都很幸运。在求学的道路上，遇到了一位亦师亦友的导师——冯伟教授。和冯老师的初次正式见面应当是在实验室的新生见面会，这是实验室欢迎新生的传统节目。似上一个会议刚结束般，冯老师步履匆匆赶来，随即和大家伙热络交谈起来，言语中逻辑清晰条理分明，举手投足间皆是学问。于此，“学识扎实，平易近人”便是对冯老师的第一印象。培根铸魂育英才——立德树人冯老师常叮嘱我们：“做点儿实事，做点国家需要我们这代人做的事。”在每年的新生见面会上，他强调“要做顶天立地的科研”的话语更是深深印刻在我们的脑海中。自2010年入职天大以来，冯老师始终瞄准国家重大需求，承担国家科技支撑计划、国家重点研发计划、军委科技委创新特区等重点项目，逐步建立起三个代表性研究方向：文物保护、智能安防、智慧助聋，无一不直击当代社会热点问题。无论是坚持弘扬文化自信，或是坚决守护公共安全，亦或是倡导扶残助残风尚，他都始终以身作则地教导我们，要坚持弘扬“研以强国”的科学家精神。组内研发的文影慧诊系统已在敦煌、故宫、颐和园等18个遗产地落地应用，冯老师鼓励我们无论开展哪个研究方向，都积极参与文保项目的实地工作，这无疑是创造机会让我们切身前往遗产地鉴往知来，更是加深了我们对中华文明悠久历史和宝贵价值的认识。冯老师在组内定期开展博士生读书会，同大家交流分享《钱学森讲谈录》读后感，教导我们学会用系统的思维综观各学科领域，以理性智慧的头脑和感性浪漫的情怀去品味艺术世界。他还经常和我们分享各领域的文章，如了解国家相关政策、人工智能十问十答、三读《赤壁赋》等，以提升我们的思维高度、深度、广度。潜心治学强本领——匠心育人“来我office，我们一起头脑风暴。”这是冯老师的口头禅，每每我们遇到挫折的时候，这一句话总是很安心。“要能独当一面”是冯老师的育人目标。他致力于将学生培养成能独立带领团队、完成科研项目的领军人才，提出“导师监管博士，博士带动硕士”的层级联动模式，注重对高年级学生思维方式的训练及领导能力的培养。冯老师非常鼓励优秀学生参加国内外高水平会议、博士后论坛等，锻炼学生演讲交流和整体把控、系统思维能力。同时，他还持续资助全组同学参加每年度视觉领域的青年学者研讨会，从不吝啬为学生们进行学术投资。“师生共同进步”是冯老师的育人理念。他常鼓励学生大胆猜想，引导学生主动探究，一道研讨优秀的学术资料，并给出具有探索价值的启发。他曾多次带领学生一起“闭关”，开展重要项目的申报工作，他办公室白板上密密麻麻的字迹便是和学生同努力共成长的印迹。即使任职行政工作副主任后，他也始终坚持每周用四个晚上与学生们进行小组讨论。近五年来，冯老师带领学生在IEEE

21号候选人药学院李楠李楠，天津大学药物科学与技术学院团委书记，副教授，博士生导师。研究领域为药物传递系统的构建及应用，在脂质代谢相关疾病、心血管疾病、慢性炎症及恶性肿瘤治疗方向开展过多方面探索性研究。先后入选“全球前10万顶尖科学家”，王宽诚教育基金资助青年学者，天津市“青年人才托举工程”，天津市创新人才推进计划青年科技优秀人才，天津大学“北洋学者青年骨干教师”计划。主持或作为骨干成员参与国家自然科学基金项目、军委科技委重大专项、中英合作项目、天津市自然基金项目等多项科研项目。厚积薄发，致力科研成果丰厚李楠副教授自2012年开始，一直在天津大学药学院从事纳米材料在生物医药领域的基础研究和应用工作。几年来她一直秉承“以国家重大需求为导向，做有信仰的人”这一原则，坚守科研者的初心与热爱。近年来，她以唯一或通讯作者身份发表SCI论文70余篇，影响因子超过400，他引共计2100余次，h-index为29，其中40余篇一区文章（影响因子>15文章13篇，ESI高被引论文1篇），包括Adv.

17号候选人建筑工程学院巴振宁巴振宁，中共党员，工学博士，教授，一级注册结构工程师，现任天津大学建筑工程学院教授，博士生导师，天津大学“北洋青年学者计划”、天津大学“北洋学者•青年骨干教师计划”、天津市“工程专业学位优秀指导教师”、天津大学“优秀硕士论文指导教师”获得者。多年来既立足科研，砥砺奋进，硕果累累，又深耕讲台，与生为友，桃李天下，为我们树立了优秀的典范，他是我们心目中好导师。严谨教学，深入浅出对待教学工作，得益于扎实的理论功底和多年的科研积累，巴老师的授课总能做到深入浅出，深受学生喜爱。尽管现在PPT等电子课件为教学带来了极大的便利，但为了使学生对知识有充分的认识，巴老师上课仍会坚持板书，以“讲写结合”的方式与学生进行互动。巴老师思维活跃，每次上课都会随着自己的认知提升和技术发展更新课件内容，以保证学生了解到最新的知识。课堂上，巴老师总是教导学生，“做科学研究，不能一蹴而就，一定要先打好理论基础，再应用软件建模”。求真务实，克难攻坚巴老师长期致力于地震工程方面的教学和科研工作，紧跟国际前沿，勇于攻克难题，现已主持国家自然科学基金4项、出版学术专著1部、发表科技论文200余篇、参编标准3部，获天津市科技进步二等奖1项、印度地震学会

member、CCF和CIC高级会员，CCF分布式计算与系统、服务计算和体系结构专委会委员。分布于2009年和2011年获哈尔滨工业大学学士和硕士学位，2015年以最优等(summa

14号候选人环境学院童银栋童银栋，天津大学英才教授、博士生导师；中组部第十批援藏干部人才、国家优秀青年科学基金获得者、天津市课程思政教学名师、天津大学北洋学者；聚焦氮、磷、汞等关键元素在流域尺度的输移过程和河湖水体的环境效应研究。近五年来，以第一作者或通讯作者在Nat.

16号候选人法学院董妍董妍，天津大学法学院副教授，博士生导师，研究方向为行政法学。曾荣获天津市“131工程”人才、天津市“双千计划”人才等荣誉称号。主要学术兼职有科技部评审咨询专家库法律专家、天津市政府法律顾问、天津政府法制智库成员、人类遗传资源法与政策研究中心联络人（科技部与天津大学合作成立）、天津市法学会宪法学分会副会长兼秘书长等。作为项目负责人，主持国家社科、教育部、中国法学会、天津社科等多项课题，决策咨询研究成果也曾多次获得省部级领导批示。论文成果还曾获得最高人民法院《人民司法》杂志2019年度征文一等奖、第一届食品安全多元治理国际研讨会优秀论文一等奖等多个奖项。在思想引领方面，董老师强调知行合一，学以致用。为了让学生们能够灵活运用所学的法律知识解决实践中出现的问题，董老师通过创设案例库的形式进行授课，通过案例中所呈现出的问题，引发学生思考并积极参与讨论。同时，为了让学生们能够更加了解行政法前沿理论和实务问题，董老师还经常性地邀请行政法领域的专家学者或者一线工作人员，给学生带来最专业也最具权威性的讲解和最充分的交流。以期开拓学生视野、让大家领略学术魅力，明白理论结合实际的重要性。也正因如此，董老师的课程一直深受大家喜爱。在科研指导方面，董老师始终严谨求实、竭尽心力。董老师每次跟学生一起进行案例分析、法条解读时，会精确到每一个字或词，并通过字或词的含义深入分析背后蕴含的法理，力求做到让学生知其然并知其所以然，这种研究学术的态度真的可以用一丝不苟来形容。此外，董老师在主持多个不同种类的省部级重点课题研究项目、发表多篇CSSCI来源期刊论文的同时，还以身作则，耐心指导并督促她的研究生完成学术论文的创作。在她的指导下，大家都取得了不错的科研成绩，有的学生甚至也成功发表了CSSCI来源期刊论文，这一切都离不开她的认真和负责。在实务工作方面，董老师一直认真严谨，兢兢业业。通过天津市“双千计划”曾任天津市公安局法制办副主任，2018年借调科技部起草《人类遗传资源管理条例》、执笔科技部《人类遗传资源管理条例实施细则》、执笔《天津市职业技能培训规定》、执笔《天津市医疗保障基金使用监督管理办法》等。在就业推荐方面，董老师做到想人所想，难人所难。就业选择是每个研究生都会面临的难题，考公、进入律所实习亦或是继续读博深造，每一个选择都有利有弊。每当这个时候，董老师总会化身及时雨，知无不言，言无不尽，为学生分析其中利弊并提供她认为的最优解，并在学生作出选择后加以鼓励。对于董老师不太熟知的领域，她也会去帮学生留意，默默付出、不言回报。在心理疏导方面，董老师秉持耐心沟通，认真倾听。当学生面对法考、就业考试或其他生活压力时，董老师会及时察觉，并在适当的时候主动找学生谈心，耐心倾听学生的烦恼，为同学们排忧解难。谈论的内容包括但不仅限于学习，可谓亦师亦友。在人文关怀方面，董老师永远温柔细心，平易近人。在平时沟通过程中，董老师不仅关注学业进步，同时也关注学生的精神层面。为同学们推荐多种类的书籍、电影、音乐，丰富学生生活。此外，董老师在学术研究之余也是一个非常文艺的人，为同学们提供了优秀的榜样。越来越多的学生在董老师的指导和帮助下获得了优异的成绩。已经毕业的学生也秉承着董老师严谨认真的工作及生活态度，在各自选择的领域里发光发热。董老师在校的科研团队不断壮大，有越来越多的同学加入，相信同学们会在董老师的带领下，将脚踏实地，实事求是，提高自己的综合素质。经师易遇，人师难求，得遇良师，何其有幸。供稿｜天津大学法学院研究生会编辑｜天津大学研究生会审核｜孔涛

15号候选人地球系统科学学院傅平青傅平青，民进会员，天津大学讲席教授、博士生导师，地-气界面科学研究中心主任，国家杰出青年科学基金获得者。在武汉大学、中国科学院地球化学研究所获得本科和博士学位后，曾就职加拿大曼尼托巴大学、日本北海道大学、香港理工大学和德国马克斯-普朗克化学研究所。2011年入选中国科学院“引进国外杰出人才（百人计划A类）”回国工作，2017年加入天大地科院。近年来主要致力于大气化学和生物地球化学方向的研究，已取得原创性科研成果，在国内外主流期刊发表SCI论文290余篇。现任国家自然科学基金委创新研究群体学术带头人、国家自然科学基金委中英重大国际合作项目首席科学家、国家重点基础研发计划项目首席科学家、国际环境地学知名刊物《npj

18号候选人建筑学院张明宇张明宇，博士，天津大学建筑学院副教授，博士生导师。长期从事建筑与城市光环境研究，特别是近年重点关注城市人居环境光污染问题，主持及参与国家自然科学基金、国家“十三五”科技专项、天津市自然科学基金及生态环境部专项课题等10余项，并参与国际照明委员会彩色动态照明影响的专项技术报告编制工作。近年来，以通讯作者、第一作者身份发表专业学术论文40余篇，受邀发表学术专题报告多次，荣获天津市科技进步奖二等奖、中国照明学会学术贡献奖一等奖，照明工程设计奖、天津市勘察设计奖一等奖等多项荣誉。

已经毕业的小王同学说自己在实验不顺，特别焦虑的时候给老师发微信，孟老师直接打电话过来说没关系不要急，帮她想办法捋思路，最后也告诉她有问题一定要跟老师讲，这样老师才能知道你遇到了困难然后帮忙解决。

✦6号候选人✦张育淼，男，天津大学化工学院教授，博士生导师。2010年毕业于天津大学和南开大学合办的分子科学与工程专业，获得双学士学位。2016年博士毕业于美国纽约州立大学布法罗分校化学与生物工程学院。博士毕业后，曾担任美国加州大学伯克利分校博士后研究员。2018年入选海外高层次人才计划，并回到母校执教、从事研究。张育淼教授长期致力于生物医用材料和生物成像显影剂的研究，是世界首例小肠光声成像影像剂的研发者。其研究工作成功发表在Nature

7号候选人材料学院王颖导师介绍王颖，中共党员，天津大学教授，博士生导师，材料科学与工程学院副院长、焊接与先进制造技术研究所教工党支部书记。主要研究方向为新材料及异种材料连接，主持国家自然科学基金4项；百万级军工项目、省部级项目、企业合作等项目20余项；作为核心人员参与国家“863”项目等重大项目。发表学术论文60余篇，他引600余次，申请国家发明专利16项，第一发明人已授权6项。曾获天津市自然科学奖二等奖、第五届全国大学生焊接创新大赛一等奖指导教师、天津大学第十六届青年教师讲课大赛二等奖、天津市工程专业学位优秀指导教师奖等多项奖项。育人事迹

天津大学电气自动化与信息工程学院研究生会图文编辑

9号候选人机械工程学院曹树谦曹树谦，天津大学机械工程学院力学系教授，博士生导师。兼任中国振动工程学会理事会理事、模态分析与试验专业委员会副主任委员、转子动力学专业委员会副主任委员、天津市非线性动力学与控制重点实验室主任等职务。主要研究方向为转子动力学、非线性动力学与控制。曹老师多年来潜心学术研究，在动力学领域有着很深厚的学术造诣。主持国家重点基础研究发展计划（973计划）课题、第一和第二批“两机”重大专项基础研究子专题和专题、国家自然科学基金项目、天津市自然科学基金重点项目等20余项科研项目，出版专著《振动结构模态分析——理论、实验与应用》，获得了国家科技进步二等奖、国家级教学成果二等奖、天津市教学名师奖等荣誉。润物无声风化于成曹老师的教导如春雨，于无声中深入人心，于无形处影响着学生们的言行。曹老师在基础课程中引入课程思政，将思政内容与实际案例、生活小故事相结合，形成“三言两语、信手拈来、结合时事、润物无声”的课程思政风格。在传授基础理论知识之外，也在每一个学生的心中种下了“正确价值观”的种子。在指导研究生的科研过程中，他会根据每个学生的研究方向，认真给出选课意见，并告诫他们一定要打好理论基础，不能急功近利。在每个学期伊始，曹老师都会用一次组会的时间讲述科研的方法和自己的心得。从文献的查找与阅读、文献的标注，研究方向的选取等等事无巨细。他告诉学生们，在做每一项工作的开始，都要明确工作的问题所在，解决问题的目的和意义，这样才能在工作过程中不忘初心，把握方向。同时，他也建议学生，在科研之外能够培养自己的兴趣爱好，做一个热爱科研、热爱生活的人。倾心科研细致入微虽然平日的工作繁忙，但曹老师从未忽略过对学生的指导与关心。而这份关心涉及到科研，生活的各个方面。曹老师告诫他的研究生：学术研究是一项严谨的工作，每一个公式，每一个定义的提出，都要经得起推敲。论文底稿上一个个详尽的批注不仅是曹老师对待科研的态度，也是促使每个同学进步的脚注。对于科研路上的瓶颈，他会详细地剖析问题矛盾的来源，指出问题的所在，给出详细的解决思路。面对论文投稿的“失败”，曹老师会安慰他们，帮助他们走出困惑，重新起航。在疫情期间，曹老师依然坚持线上组会的形式，查看学生的进度，给出详细的意见；针对每个同学的汇报内容，他会鼓励大家先彼此提出问题，从不同的视角看待问题，更加深入对研究课题的理解，方便问题的快速解决。从科研方向的确定，到科技成果的撰写，曹老师严谨的态度，在每个学生的成长道路上都留下了他深刻的烙印。让每个学生无论在未来的学术发展还是职业生涯中，能够以曹老师为榜样，传承发扬他对待科研和生活的态度。谦逊温和亦师亦友人如其名，曹老师给大家的印象就是一位温和谦逊的学者。在平日里，他会像家人朋友一样关心课题组成员的生活，他会问学生最近在看什么书籍，有没有喜欢的作家；他会分享自己早上晨跑的见闻，会鼓励学生用相机、用诗句去记录生活中的点滴。去年，课题组的一位同学在答辩前出现心理问题，曹老师采用吃饭聊天、鼓励跑步等方式，成功使该同学转变状态，顺利答辩并参加工作。在疫情期间，曹老师化身托尼老师，为学生理发；鼓励他的研究生在疫情期间多多运动，强健体魄，教他们打网球，教他们如何握拍，如何站位。在长时间的封校期间，他会关心每一位学生的生活和心理状态，会找他们谈心，开导他们在特殊时期要积极的配合学校的防疫政策，要注意自己身体状况。在春节留校期间，他会为留校学生带来亲手包好的饺子，让每一位留校学子感受到关爱与温暖。在就业指导中，他会站在学生的角度，考虑学生的想法，支持学生的发展，为每一个毕业生提供力所能及的帮助。是良师，亦是挚友，他教给每一位学生的，不仅是知识，还有对待科研，对待生活的态度。学生们喜爱的不仅是他渊博的学识，还有他严谨、谦逊和幽默的人格魅力。点击边框调出视频工具条

11号候选人分子聚集态科学研究院张小涛张小涛，教授，博士生导师，现任天津大学分子聚集态科学研究院副院长，长期从事分子材料与器件的研究，在高迁移率分子材料的开发与组装、有机晶态材料与器件等方面取得了系列创新性成果。近五年发表SCI论文80余篇，其中第一作者或者通讯作者30余篇，包括Chem.

12号候选人化工学院韩优韩优，女，中共党员，天津大学化工学院英才教授，博士生导师，英国皇家化学会Energy

5号候选人管理与经济学部李磊李磊，男，管理与经济学部教授，博士生导师，现任天津大学本科生招生办公室主任、教务处副处长，从事城市可持续发展、资源环境管理、应急管理等方面的研究，主持国家级课题六项，省级课题二十余项。近年以第一、通讯作者在国内外高水平期刊发表论文五十余篇，出版专著1部，兼任教育部保密管理教指分委委员、中国医学救援协会救援防护分会副会长等职务。带领学生创建天津大学金牌活力实验室“城市公共资源协同治理研究中心”，指导学生多次获得全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、天津市大学生创新创业计划竞赛金奖等荣誉。曾获第二届全国高校教师教学创新大赛三等奖、天津市高校教师教学创新大赛一等奖、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师、天津市大中专学生志愿者暑期社会实践活动先进个人(教师)、天津大学创新创业导师等荣誉，被中城网评为“杰出青年学者”。立德树人，以德促教引领学生发展践行言传身教路径，巩固学生思想基础。以身作则，树立定期开展思想政治教育活动，创造了“导学-互学-展学”的教学模式，将思想政治教育和前沿理论成果融入《公共危机管理》、《保密单位管理及文化建设》等课程的教学环节，获批省部级教改项目5项、天津大学教学成果一等奖、天津大学研究生教学成果一等奖；注重和往届学生的感情培养，搭建交流平台，每学期都会邀请已经毕业走入工作岗位的优秀师兄师姐返校座谈，与课题组低年级学生分享成长历程，解答成员困惑，促进实验室跟踪前沿、勇于创新的求索精神的传承。实事求是，科研点拨助力学生进步坚持实事求是信条，激发学生科研热情。坚持理论与实践相结合的教学方针，用理论指导实践，用实践证明理论。指引学生开展调查研究，定期组织前往上海、长沙、海口、蓟州等地开展调研活动，依托国家自然科学基金项目、天津市科技计划智库重点项目、天津市教委重大项目等项目（多项课题获得优秀或免于鉴定结题），逐步形成了“调研-学习-研究”的良性循环；定期举办学术学科沙龙，促进师生学术交流讨论。在轻松、活跃的交流平台中开展学术研讨，实验室学生得以与学界大咖畅所欲言和思想碰撞，既拓宽了学生自身对专业的认识维度，又开拓了创新思维；指导学生在SSCI、SCI、ABS3星以上期刊发表论文，培养博士生获批天津市研究生科研创新项目、天津大学博士学位论文国际评审项目、省级研究院开放课题；指导学生获得全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、天津市大学生创新创业计划竞赛金奖等，学生先后获得研究生国家奖学金、天津市十佳大学生、天津市优秀学生干部等荣誉。心理关怀，层层疏导守护学生心灵秉持关爱学生理念，走进学生心理世界。无论是学业指导，职业规划，还是生活难题，李磊老师都会在学生需要的时候为学生排忧解难。当学生在生活或科研工作中遇到瓶颈时，李磊老师会以一对一式谈话的方式，邀请学生到办公室、海棠书院等地为学生指点烦恼的破解方法，及时帮助学生找到自信的“支点”；为加强实验室凝聚力和提升学生身体素质，实验室每周二还积极组织体育活动，如师生日常羽毛球，在刻苦做科研的同时，劳逸结合，加强体育锻炼，为科研学习奠定良好的身体基础；为联络师生感情，定期组织聚餐、外出旅游等团建活动，并为课题组相关活动设定充足的经费，进一步促进了融洽师生关系的形成，推动了和谐实验室氛围的打造。在学生眼中，李磊老师不仅是良师，还是益友。深切服务，人文关怀汇聚强大合力遵循学生终身进步原则，培育学生核心素养。作为学校本科生招生办公室主任，既代表学校招生宣传，又指导学生积极宣传学校，鼓励学生在各个场合为宣传学校服务，吸引更多优秀生源报考天大；为帮助学生树立抗疫信心和缓解科研压力，李磊老师坚守育人初心，抗疫育人两不误，时刻关注着学生们的健康状况和学习进展。为多方位了解学生的成长动态，李磊老师在每次召开组会之际，还会详细询问每一位同学近期的生活状况和学习状况，为学生加油打气，提出指导建议。为塑造学生的优良品格，李磊老师鼓励和支持同学们参与志愿活动，特意为参与志愿的学生购买爱心奶茶，为学生输送了寒冬里的阵阵暖流，不仅加强了学生的社会责任感，也培养了学生的核心品质。辛勤耕耘，就业指导换来桃李芬芳实施“一人一策”模式，助推学生职业发展。其一，在入学伊始，李磊老师就会主动了解学生的职业规划，针对不同职业意向和不同兴趣的学生，设定个性化的育人方案和具体化的能力培养方向。在平时指导中，李磊老师不断探索如何做好学生与就业间的“桥梁”，积极向学生推荐实习机会和学习平台，为增强学生就业能力注入了持续动能。在学生面临就业面试之时，李磊老师会精准对接每位学生的心理动向，全程关注每位学生的就业过程。往往以讲述自身成长经历的方式，排解学生的焦虑情绪，并且以发挥校友资源的渠道，帮助学生掌握就业信息。正是李磊老师注重为学生就业能力增加“砝码”，才使课题组学生在就业创业激流中收获了一个又一个的满意答卷。图文来源

4号候选人微电子学院徐江涛徐江涛，天津大学英才教授，博导，获第十五届天津青年科技奖、天津大学教书育人先进工作者标兵称号。从事集成电路领域教学和科研工作，讲授《混合信号设计》、《高等模拟集成电路》等课程，主要研究仿生智能成像芯片、基于飞行时间的3D成像芯片、微光大动态范围成像芯片等。承担国家科技重大专项课题，国家重点研发计划课题，国家重点基金等20余项，第一完成人获得2018年天津市科技进步一等奖、中国专利优秀奖、2019天津市专利金奖。思想引领，坚定信念指引学生成长航向无论在本科教学还是研究生指导过程，徐老师坚持将思想政治教育贯穿始终，引导学生筑牢信念之基、弘扬爱国主义。面向国家重大战略需求和“高端芯片”卡脖子问题，他深入推动课程思政建设，丰富微电子专业课程体系和课程内容，把芯片领域最新进展和国家芯片发展战略带进第一课堂。作为研究生导师，他坚持将思想政治教育工作像盐一样融入培养日常中，组会、党课、日常交流，徐老师总会将微电学子的责任挂在嘴边，引导我们将自身成长价值和国家芯片领域重大战略需求相结合。课题组的博士、硕士毕业生全部都进入中电科集团、航天科技等芯片研发重点单位工作，用青春与智慧服务国家芯片产业的攻关与发展。严谨治学、千锤百炼成就学生真才实干徐老师不仅在科学研究生中严谨治学、严于律己，更秉承“授人以鱼不如授人以渔”的指导思路，统筹考虑组内同学们的实际情况，让课题组中研究生全部参与到国家重大专项、国家重点研发计划等重大科研任务中去，在亿级像素大面阵成像芯片等的重大项目的攻坚克难中求真学问、练真本领。在日常的科研指导中，他尊重学生科研想法，鼓励学生大胆创新，同时注重要求学术规范，通过深入、反复、持续的学术道德教育，提升我们的科学素养。他所指导的研究生中多名赴代尔夫特、多伦多等大学进行国际交流，多名获得奖学金，近3年来发表高水平论文30余篇。协同育人，步履不停助力学生全面发展芯片研发“卡脖子”，关键卡在人才。徐老师深知微电子领域人才培养必须面向国家和产业需求，坚持将“三全育人”、“五育并举”理念融入“产学合作、产教融合和创新创业”人才培养体系中。他积极优化产业实践育人体系，发挥院企融合协同育人的作用，坚持带领学生深入领军企业交流走访，与中电科集团、航天科技集团、锐芯微、昂瑞微等领军企业建立了良好的合作关系，持续探索集成电路人才协同实践育人模式，让研究生的培养瞄准国家需求、贴近产业需求，更激发了我们每个人职业生涯发展的活力。严慈并济，春风化雨陪伴学生健康成长无论是寒假暑假、国庆倒休，每天早上8点前徐老师一定早早到办公室，而每天晚上徐老师都会返回实验室与大家交流课题和项目进展：从论文撰写的思路架构到论文送审的把关指导，最近的科研够不够用功，课题的进展顺利不顺利，生活费有没有困难，心情上是不是有所困扰，课题组每位同学的成长都被徐老师挂在心上。每个月大家都会因为对项目的努力投入收到课题组发额外放的补助，打消了经济上的后顾之忧，而逢年过节更会被导师叫上聚餐欢度佳节，在温馨的氛围中体会家的温暖。对待课题组的学生，徐老师都用心当成自己家的孩子，尽己所能解决大家的科研与生活难题，指导、陪伴每名学生的成长。而我们课题组也获得了学院2021年“最幸福课题组”的荣誉。徐江涛老师用渊博的学识、高尚的人格影响着我们，严谨治学的科研态度，严慈并济的指导理念感染着我们。他，就是我们心目中的十佳好导师。图文来源

3号候选人教育学院杨丽杨丽，女，1972年4月出生，天津大学教育学院教授，博士生导师。精神卫生专业主治医师，临床心理学方向博士。曾获天津大学“三八红旗手”、

2号候选人理学院马军安马军安，天津大学理学院教授，博士生导师，教育部合成生物学前沿科学中心PI。1999年获南开大学博士学位，2003—2005年在法国国家科学研究中心（CRNS）及德国马普煤炭研究所（MPI）作博士后研究。2005年度入选教育部新世纪优秀人才支持计划、2012年国家杰出青年基金项目获得者、2018年度中国化学会黄维垣氟化学奖获得者。主持和参与国家重点基础研究发展计划（973计划）课题、国家重点研发项目、国家自然科学基金等项目数十项。作为第一/通讯作者发表SCI论文160余篇，参编中英文专著5部，申请发明专利20余项。论文被引用10000余次，受邀在国内外学术会议上做报告70余次。团队主要从事有机氟化学及不对称催化合成方面的研究；酶催化含氟化学品及重要手性分子的合成；基于超快反应的生物正交化学等。以身作则，言传身教2022年初，天津市疫情突然加重，各个高校实行封闭式管理。北洋园有前往社区做抗疫志愿者的活动，马老师鼓励课题组同学报名参加，为前往的同学加油打气，并特别的关注到课题组成员的安全。与此同时，马老师作为共产党员，疫情期间无法进校指导科研时，便在社区主动担任疫情志愿者，并鼓励组里同学参加一些力所能及的志愿服务，为学校、为社会做贡献。马老师这种以身作则的行为，深深地影响了我们。在封校期间，每当学院需要志愿活动时，组里的同学纷纷报名，为抗击疫情贡献一份自己的力量。例如，疫情初期需要志愿者录入信息，新校区12人都选择报名，食堂需要值守志愿者时，组里大师姐每日早起值班并担任组长圆满完成任务，按宿舍楼检测核酸，我也作为层长协助老师快速集合同学，使核酸检测井然有序。十年树木，百年树人科研指导上，马老师严谨认真，每天都会了解学生们的实验情况，时刻关注课题组成员的课题领域的新文献和学生共同学习。对于学生的课题安排，马老师根据每位同学的特点，安排相适应的科研任务，并且时常和学生讨论，及时调整，不让有科研水平同学的发展受到阻碍，也不让基础稍差的同学刚开始就接手特别困难的任务从而丧失科研信心。马老师时刻关注课题组每一位成员创新能力的培养，不管平时在课题组的工作群中，还是在每次的组会上，马老师都经常强调，同学们除了完成手头的课题，平时阅读文献时一旦产生了好的想法，在查阅有关文献之后，要勤于分析，多加思考，可以和老师讨论，如果理论可行便可以放心大胆的去尝试，课题组为我们提供了十分完备的科研条件和相对自由的

1号候选人精仪学院宋乐“每个人，生而不同，对于理想的追求也不同。作为导师，能帮助学生唤起理想，并接近理想，兑现天赋，是一种莫大的幸福。”——宋乐宋乐，天津大学精仪学院副教授，研究生导师，微纳制造实验室（MNMT）团队成员。主要从事仿生智能传感技术、微纳光学与力学系统等领域研究。主持国家自然科学基金、国家科技支撑计划项目（子课题）、天津市自然科学基金、天津市优秀农业科技特派员项目等10余项课题，作为完成人获得天津市技术发明一等奖、中国计量测试学会科技进步三等奖、天津市环境保护科学技术三等奖各1项，入选天津市131创新型人才工程人选（第三层次）。担任Soft

2022人生在世唯有爱与美食不可辜负你是否想来一筷香滑劲道的牛肉面你是否想来一碗香甜可口的糯米藕你又是否想来一片白里透红的水煮鱼让鲜香迷醉你的味蕾盛宴让碗筷记录你的心花怒放在这里你的故事有人倾听你的口味有人满足你的美食梦有人实现你的关心正是他们的关切他们是你的食堂师傅更是懂你的“酸甜苦辣咸”的人

今年是中国共产党成立100周年党中央决定，在全党开展党史学习教育，引导广大党员“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”

5.如果出现发热、咳嗽、胸闷、乏力等类似的症状，请抓紧时间佩戴口罩到定点医疗机构发热门诊就诊，并第一时间报告学院辅导员，配合学校做好日常报告工作，配合当地疾控部门做好密切接触人群的追踪和排查等工作。