如当八戒组的学生对八戒持一片批评之词的时候，教师适时提问，引导学生思考，并从文中找出依据出来，支撑自己的观点。如书中有提到河水结冰，八戒提醒要用稻草包着马蹄，免得师傅滑下马。发现八戒也有细心之处。

当时，王蓉对克劳奇的观点大感震惊，强辩几句，称国家与制度背景不同，中国的公共预算背后的政治机制与其他地方不同，不似其他民主国家，人们离开公立学校便会带走选票。另外，中国的贫富差距不大，不应如此悲观。

我需要做一个项目规划，我需要每天画，365天，而且要有意义，有成就感。那就画一年吧，365天。妈妈陪我设置了几个成就节点来推动我完成，于是有了明确的项目路径。所以，我不是在画画，而是在完成一个项目。

每年秋天，作者学校的小朋友每天都去附近的一个非常大的体育场学习游泳，持续时间一个月。在最后一天，会办一个很好玩的水球派对，小朋友分为男生组和女生组，守门员是游泳教练，比赛看哪一组进球数目多。

考得好，你就是英雄，就是能人；考得不好，你就是狗熊，就是蠢蛋。有分数，就有地位；没有分数，就没有尊严。分数就是硬道理，分数就是生产力！如此恶性竞争，试问哪个老师不红了眼，哪个老师还有平和的心态？

他说，前几年我搞批判性思维，学校其他老师都没兴趣，觉得我瞎折腾，今年作文题目一出来，很多老师一看，这种题目我们班学生肯定写得好，因为平时就是这么训练的，于是就对批判性思维感兴趣了，想要跟着我学习了。

确实，这些痛苦，在经历过实打实的饥饿、家徒四壁、亲情淡漠以及不公待遇的上一代人眼中，就是我们“身在福中不知福”的证据，“一点点小风浪都禁不住”、“矫情”、“抗打击能力弱”等词都顺理成章地脱口而出。