在实践中，高校要把科学研究作为人才培养的重要机制，在加强科学研究、面向产业和区域解决技术问题的过程中，要有效发挥科技创新助力人才培养的功能，提高人才队伍的竞争力。

点击上方蓝色文字“中国高等教育”关注我们刘仁山：中南财经政法大学党委常委、副校长涉外法治人才与国内法治人才培养中的统筹问题刘仁山［摘

点击上方蓝色文字“中国高等教育”关注我们严纯华：中国科学院院士、兰州大学校长中国式现代化视域下振兴中西部高等教育的理念及路径严纯华［摘

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点击上方蓝色文字“中国高等教育”关注我们走出一条建设中国特色、世界一流大学新路努力为中国式现代化贡献高等教育力量林尚立［摘

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钟秉林【学习贯彻党的二十大精神】04坚持教育、科技、人才“三位一体”

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认证，一举通过国际医疗信息化最高级别认证、磁性认证等国际标准。2017年，医院成为美国

点击上方蓝色文字“中国高等教育”关注我们高校立德树人工作的系统审视田红芳

教育’，加快推进教育数字转型和智能升级”。本期聚焦教育数字化战略行动组约专题文章，敬请关注。构建中国特色智慧教育体系的思考与实践张

原载2022年第12期《中国高等教育》杂志编辑：王弘扬策划：唐景莉监制：黄

原载2022年第12期《中国高等教育》杂志编辑：王弘扬策划：唐景莉监制：黄

原载2022年第11期《中国高等教育》杂志编辑：王

原载2022年第11期《中国高等教育》杂志编辑：王弘扬策划：唐景莉监制：黄

原载2022年第11期《中国高等教育》杂志编辑：王

深刻学习领会习近平总书记对培养堪当民族复兴重任的时代新人的深切期盼，坚持源源不断造就“复兴栋梁、强国先锋”不动摇

点击上方蓝色文字“中国高等教育”关注我们善用“大思政课”

江西“高校思政课问题式专题化团队教学改革”的探索与实践（叶仁荪）【理论视野】16

[本文为2021年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“党建引领下民办高校党建与业务工作双融合的路径研究”（项目编号：2021SJB0839）的研究成果]【作者：王振兴

寒武纪的特异保存化石资源，充分发挥研究团队优势和外籍专家个人学术专长，进一步揭示早期生命与环境协同演化规律，并形成系统性的理论认识。还有，通过与德国哥廷根大学Joachim

策划：唐景莉监制：黄

《人民日报》转自：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）策划：唐景莉监制：李石纯黄

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新华社转自：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）策划：唐景莉监制：李石纯黄

百年华章，风雨如磐。百年前的建党伟业，展现出伟大建党精神，党的历史上形成的优良传统和革命精神，都以伟大建党精神为源泉。

点击上方蓝色文字“中国高等教育”关注我们从百年奋斗中吸取开创美好未来的宝贵经验邓纯东

习近平总书记在“七一”重要讲话中提出：“以史为鉴、开创未来，必须不断推进党的建设新的伟大工程。”把党的建设作为一项伟大工程来推进，是我们党的一大创举，是我们党领导人民进行伟大社会革命的重要法宝。

原载2021年第13/14期《中国高等教育》杂志策划：唐景莉监制：李石纯黄

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学院加强了美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，挖掘“大美育”理念下的多种类美育资源，增设美育与其他学科交叉融合新系科，开发多学科交叉融合新课程、新项目，打造艺科融合研究与实践新平台。

蔚

蔚

原载2021年第11期《中国高等教育》杂志策划：唐景莉监制：李石纯制作：王惠英编辑：李石纯王

对大学而言，文化多样性是教育特色的源泉，也是师生安身立命的基础，世界一流大学不是单一向度的，守正创新为中国大学提供了底蕴和学养。

张劲松来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）策划：唐景莉监制：李石纯制作：王惠英核校：黄

劳动教育的根本目的，是把劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的哲理具体化、个性化、场景化，经过教育让大学生内化于心、外化于行。

办学定位是办好一所高校的根本性前提。“建设国内一流，国际有影响，地域特色鲜明的高水平研究应用型大学”，是山西农业大学因时、因事、因势、因境、因地而确定的，有利于统领新农科建设发展的全新办学定位。

原载2021年第7期《中国高等教育》杂志策划：唐景莉监制：李石纯制作：王惠英编辑：李石纯王弘扬核校：黄

建党百年来，思想政治教育研究成果丰硕，对成果的梳理既是思想政治教育学科建设的历史检视，也是未来研究的立足之本。为此，本文从本体论、认识论和方法论三个向度来描绘思想政治教育研究发展的图景。

婧实习：张国强思想，从这里启程！欢迎长按二维码关注《中国高等教育》杂志官方微信！更多精彩请长按二维码关注欢迎订阅《中国高等教育》杂志请长按二维码

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习近平总书记关于教育的重要论述内涵丰富、博大精深。我们要深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，牢记初心使命，在党的领导下办人民满意的教育。

华北水利水电大学坚持从本科教育的全局出发，从学校内涵提升的全局出发，从实施行业、地方和国家重大发展战略的全局出发，以新工科建设引领带动学校综合改革不断深化，全面提高人才培养能力和办学治校水平。