其实，父母平时对孩子说话，语言都是越准确越好，这样不仅可以大大提升亲子沟通的有效性，确保孩子听懂父母的意思，而且，对于孩子的语言能力和思维能力也是一种很好的培养。

从雄安新区的横空出世，看出了政策对于房产的决定性影响。错过了雄安，想要投资房产，一定要紧靠一带一路。风险比投国内房产项目小，出租收益更高。点击阅读原文，抄底东南亚，抢投东盟十国!

很显然，奖励与惩罚并非孩子发展的动力所在，蒙台梭利也早就说过，“如果我们必须对儿童进行夸奖和惩罚，他已经没有了自我约束的能力，约束的方法必须由老师来提供。”这时孩子的成长已经处于一种被动的状态之中。

本公号昨天发布的《如何培养孩子的专注力？》，主要是从理念方面谈孩子专注力形成问题。今天我们再发“实战篇”，请大家看看几年前，包林运是如何从玩具入手“培养”孩子专注力的。

强调一点，专注的前提是感兴趣，尊重孩子的兴趣，创造条件让孩子充分地发展自己的兴趣，我以为不仅可以修复孩子受损的专注力，而且也是让孩子的心理得以健康发展的重要途径。

再想，那个“层”其实并不是考试成绩，今天在考试成绩上下功夫，就能左右将来那个“层”吗？那个“层”会不会和心态和思维的相关度更高一些呢？穷人思维本身不会局限住我们的“层”、孩子的“层”吗？

还有，我觉得孩子复述故事，或者与父母讨论都是对阅读发展非常有利的。但前提还是“自主”，如果孩子是因为父母要求而被迫复述或回答阅读理解式的问题，那阅读活动的效果也会打折扣。

子不语风不在：4岁女孩的宝妈，人生座右铭是“淡泊明志、修身达人”；爱好广泛，喜欢阅读、旅游、电影，对幼儿教育兴趣浓厚，在陪伴孩子成长的过程中，有了一些心得体会，愿意与所有志同道合的妈妈分享。

大部分妈妈想培养小小孩对书的兴趣时，想的只是孩子喜欢不喜欢读书的问题，好像比较少关注喜欢如何读书的问题。只要孩子喜欢书，妈妈就觉得挺好呀，但是，同样是拿着书读，读书的效果，都一样吗？

木木一下子跳到了莎贝面前，递给莎贝一个漂亮的发夹：“莎贝，这是你的发夹。有一天，你的发夹掉在蓝月家里，我偷偷拣了去做滑滑梯玩，你没有找到，就以为是蓝月拿走了，害你们闹了好几天别扭，真对不起！”

同样，许多女孩家长也常常说：我的孩子总是画一样的东西，除了娃娃，其他的什么都不感兴趣；除了画爱心，什么都不画；除了画花，什么都不画。甚至对此表示出抱怨，认为孩子不愿改变自己或不求进步。

水、笔、颜料盒、颜料，都是宝贝的玩具，他在随意玩的过程中熟悉材料、工具的用处和特点。他真心不急于画。我只是允许、观察，什么时候开始画、怎么画，都由他来决定。宝贝的注意力也很容易转移，这也很正常。

另外，像油画棒、蜡笔、铅笔这样的硬笔也可以给孩子用，但这些硬笔无法替代颜料带给孩子的体验。而像硬头水彩笔、圆珠笔、磁性画写板这些笔头没有粗细变化的硬笔，只会破坏孩子的审美感觉，注意不要给孩子使用。

在舞动的阶段，我深感自己常年坐办公室的身体多么僵硬，跟着老师舞动的过程也努力打开自己。这是真正意义上的亲子课，不是家长配合老师陪孩子上课，而是家长和孩子一起学习，一起成长。

胡晓珮，中国美术家协会少儿艺委会委员，联合国儿基会特聘艺术教育专家，艺术儿童工作室创办人。经胡老师授权，本公号陆续刊发胡老师的系列文章和艺术儿童工作室部分学员的作品，请您持续关注。

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在大雪两个多月的时候，我因睡眠不足状态很差，那时我有一个强烈的感受：如果我崩溃了，最倒霉的就是大雪。我当时就意识到：在满足大雪需求的时候，必须也满足我自己的基本需求，才能使我的爱具有可持续性。

我一听，立刻大声地夸张地说：“我的老天爷！！为什么这么重要的事情你不早说？？你多喜欢吃冰激凌啊！！这个原因多重要啊！！快点让爸爸把冰激凌用微波炉解冻，吃了冰激凌不就可以上幼儿园了？问题解决了

家长这些话隐含的意思是什么呢？或许我可以把它翻译成：这么简单的问题你当然应该会。凡是学过的都应该会。把字写清楚是最基本的要求，基本要求你都是应该达到的。人家能行的，你也应该能行啊。

第三，我想说的是，责任。在很多父母的心中，孩子的责任就是好好学习。“好成绩就是对妈妈最好的回报。”“课内学业，课外兴趣，你的时间已经那么紧张了，家务事不用你管。”这些话挺熟悉的有木有？

其次，学习是一个兴趣的问题。充满兴趣主动学习的孩子，也许他并没有养成每日先写完作业再去玩的习惯，但是他的学习很可能比一个对学习毫无兴趣、每日在家长监督下按时完成作业的孩子更加优秀。

这个艺术史家搜集了大量的论证，细致到什么程度？比如毕加索看了多少次儿童美术的展览，包括毕加索在这个展览上的照片，包括他所收藏的几百幅儿童美术作品，还有米罗、波洛克等等大师所喜爱的儿童画作品。

在孩子的学习过程中，我们到底该如何面对孩子出现的错误？又该如何处理？带着这个问题，我阅读了约翰•霍特写的《孩子是如何学习的》一书。在书中，作者对于孩子在学习过程中的心理状态做了细致的描述。

女儿２岁半的时候，一个周末，老公带女儿到附近的小公园去玩，回来后他给我叙述：在公园里，女儿要玩一个姐姐的呼拉圈，玩了好久也不愿意还给人家，最后被姐姐抢了回去，女儿大哭，被爸爸强行抱回来。

从以上父母的童年阴影对孩子的影响，稍作扩展，就可以联想到，性格与情绪模式会存在代代因袭的家族遗传，因为每一代的父母都会在养育过程中影响自己的孩子。有关家族遗传，这里想谈两个问题：

最重要的收获是没有惧怕的心理，就是不再担心自己在美术馆里无所适从，你会对作品产生亲近感和新的兴趣。你会发现自己想去更深的认识它们，因为你已经主动和他们打招呼了，已经有了刚见面刚认识的基本了解了。

斯皮尔伯格曾说，“当你是孩子，你看到世界在你前头——你的人生还在前边而不是身后”。他说在内心中，保有“童稚”的一面是很关键的。我的人生、我的梦想，都还在前边，这就是我的中年。

包林运：有！我觉得，你原来是没意识到这个问题，你觉得自己一直都很关注的呀，决定都听她的。如果你明白，让孩子做决定，不等于就是关注她的感受，我想你会做得更好。

首先是妈妈经常要反省自己的心态，我始终觉得，唯有妈妈的反省是最可贵的，因为人无完人。事实上，“完美妈妈”我猜是最要命的妈妈，只有常常能够看到自己的不足，勇于承认自己有欠缺的妈妈，才是真的好妈妈。

这里会分享心理学知识，育儿经验，相信最好的教育是父母自身的成长，愿与为人父母的您一起结伴成长。

重要的是周星驰有这个勇气去“偷”，去坚持满足自己的心理需求，而我们很多人活到后来已经根本不知道自己真正想要的是什么了。重要的是他的母亲一直没有发现他，使他终于得以悄悄地完成自己的一个发展。

你们的心态是权威的，即便是想听到孩子的想法的时候，也是命令说出，而不是真的放低姿态来关切地倾听。这样一种权威，家长可能毫无知觉，但孩子会感觉到压力，这就是他不能说出自己想法的根本原因。

说着，她把魔法棒一挥，透明的球打开了，金色糖果从里面掉了出来，裂开了。许许多多的糖果从裂缝的球里掉了出来。等到糖果都掉出来以后，金色糖果合起来了，回到了魔法棒上的透明球里。紧接着，透明的球盖上了。

对于任一科目的学习，我觉得父母需要做的主要是两件事：第一是培养孩子的兴趣，我会在孩子正式开始学习一个科目之前，先花心思去培养孩子的兴趣；第二是为孩子找到好老师。做好了这两件事，后面父母可以省心很多。

我在美丽的等待中猜度着，就像少女猜度未来夫君的脾性，你是爱哭？还是爱笑？我要用怎样的方法来抚慰怎样的你？我在美丽的等待中学习着，捧着布娃娃想象你柔软的身躯，该怎样抱起？怎样吃奶？那又将是怎样的亲昵！

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家长应该做孩子的情绪稳定器，在遇到困难的时候，安慰孩子，想办法帮助孩子化解问题，耐心地陪伴孩子度过难关。可惜现实中有些家长起的是相反的作用，结果让孩子因为一些困难就放弃了某方面的学习。

（1）每期读书会都会有一位小主持人，会前小主持人负责召集本期小伙伴们报自己要分享的书名，读书会上就按这个报名顺序进行分享。在读书会上小主持人按照预定的环节把握读书会的进展，维持秩序，提示分享时间。

包林运，杂志编辑，两个孩子的妈妈。写过书《育儿先育心》，带过妈妈成长小组，现在写公号。变换的载体，不变的心愿：让更多父母和孩子更好地成长!

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时间管理当中似乎还有很多话题，比如借力可以把别人的时间变成自己的，人际关系与时间管理的平衡问题，等等等等。今天先就此打住，下次再说说有关孩子的时间管理。大家如果有关于孩子时间管理的问题，也欢迎留言。

后面的文章，我计划以我和老大的互动为例，谈谈如何对小学三四年级的孩子进行时间管理方面的教育。时间就是生命，规划时间就是塑造自己的生命，或许我们应该更多关注孩子的“时商教育”。

“海淀拼娃”的家长和孩子真的都很努力，他们信奉付出才有收获——我也相信这是一条真理，我敬佩这些努力拼搏的亲子组合。只是，我自己还会思考这个问题：教（pin）育（bo）的方向是什么？

在孩子遇到困难急哭了的时候，作为家长不是气馁说不学也罢，也不是火大说怎么这都不行，而是抱抱孩子告诉她不用着急，耐心练一定能练好。家长能够耐心陪伴孩子度过学习中的困难时期，孩子就会拥有战胜困难的勇气。

以上说的是问题的一面，本文主要想说的是问题的另一面。正如同房子涨价我们不能只怪中介公司一样，课外培训的火爆是有深刻的社会原因的。下面先从宏观方面说说我个人对教改的理解，再说说我家闺女的情况。

我们希望借助“育儿先育心”微信平台，发表孩子们的创意作品，如作文、绘画、摄影等等，鼓励孩子。如果您家宝贝有作品，可以发到taiyangxilie@sina.com，或留言与我们联系。

不少父母有这样的疑问：我自己一点都不懂艺术，带孩子去看展览，要如何引导呢？其实，引导小孩看展览，并不需要父母懂得多少艺术理论，下面我就谈谈不同年龄的小孩该如何引导观展。