4月26日，“五育润心

郑祖伟编辑：张秋颖编审：郝彬终审：王宇

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辛晓磊图片：来源于新华社微信公众号编辑：何文洁编审：郝彬终审：王宇

郝彬图片：北京市委教育工委编辑：郝彬编审：郝彬终审：王宇

2月4日晚8时2022年北京冬季奥运会开幕式在国家体育场鸟巢成功举行冬奥会就此拉开帷幕以“构建人类命运共同体”为核心表达以“简约、安全、精彩”为创作原则100分钟左右的时间约3000名演出人员为全球人民带来一场视听盛宴向全世界展示中国文化与故事这其中，有95%的参演人员是北京各大中小学的学生他们站在璀璨的灯光下与世界人民，一起向未来！北京大学15位北大学子参演《致敬人民》从“我”到“我们”，从“讲历史”到“向未来”。本次开幕式不再以传统模式的“板块”做区分，而将文艺表演与仪式环节融为一体，融入科技创新、低碳环保和运动健康理念，体现时代特色，展现大国风采。科技范儿十足，赋予独特艺术形式。本次开幕式运用人工智能、机器视觉、5G和云等科技成果，“人少而不空，空灵而浪漫”，燃情冰雪，温暖呈现，营造辉煌震撼的舞台盛况。开幕式上，15位北大学子参演了节目《致敬人民》。北京冬奥会开闭幕式总导演张艺谋此前在接受采访时表示，《致敬人民》这个环节是专门设置的，让普通人站到舞台上，展现“以人民为中心”的国家形象。↓点击视频，欣赏他们的表演现场↓经过层层选拔、严格考核，历时四个多月，8次校外训练，35次鸟巢训练，5次大联排，平均每次10小时的训练时长，步距82厘米，速度110……这场从学生到演员的行走，他们走了几千次。极致精确的背后是上千次的鸟巢往返。日复一日的积累，他们以最饱满的激情全身心的投入、高标准的要求，练出实效、献出热情、亮出风采，为冬奥开幕式贡献来自北大的青年力量。清华大学向世界展现中国青年风采在昨晚鸟巢开幕式中，有不少清华人的身影。无论是传递奥运圣火的火炬手、守护奥林匹克会旗的旗手，还是台前幕后为开幕式保驾护航的志愿者，清华人全力以赴，为冬奥成功开幕贡献清华力量。在升奥林匹克会旗环节中，清华大学社科学院2019级体育学硕士、中国花样滑冰协会主席、北京团市委副书记、中国首枚冬奥会双人滑金牌得主申雪担任旗手共同护送了旗帜。护送鸟巢内火炬第三棒的，是荣获两枚短道速滑奥运金牌、中国首枚冬奥会金牌获得者、清华大学经管学院2007届校友杨扬。伴随着昂扬欢快的音乐，英姿飒爽的各国运动员在标兵志愿者的欢迎下步入“鸟巢”主场地，完成2022年北京冬季奥运会的首次正式亮相。跟随音乐摆动手臂，舞动身体，脚下的步伐欢腾雀跃，标兵志愿者的热情与活力感染着现场的每位运动员与观众，脸上洋溢着口罩也遮不住的笑意，他们向全国、全世界展示着中国青年活泼、欢快、朝气蓬勃的精神面貌。这群充满活力的青年中有近一半来自清华大学。在约100分钟时长的开幕式表演中，运动员入场式是最长的环节，伴随音乐起舞、为运动员标识行进路线的标兵志愿者是在场时间最长的演员。为了完成这项看似容易的“欢迎”“引导”任务，工程物理系本科生周佳祺和其他144名清华同学一同历经了4个多月的严格训练。从动作幅度到节奏韵律，从状态气质到笑容眼神，每个人举手投足的每个细节都经过反复打磨，才得以呈现出今晚的最佳状态。在开幕式的重要环节“致敬人民”中，70余名世界青年以身为轴，在《让世界充满爱》的温暖歌声中，自信昂扬地走过舞台，拉开地屏中向人民致敬的动人画面，清华有12位学生参与到了这场精彩的表演中。除了标兵志愿者和演员，还有更多清华志愿者用默默地付出守护着今晚的精彩。他们用最大的热情、最美的微笑、最高的标准圆满完成开幕式的志愿服务工作，为冬奥会成功开幕贡献出清华的青年力量，向世界展现着中国青年风采！北京理工大学为冬奥开幕式打造“元宇宙世界”在开场节目《立春》中，伴随着悠扬的琵琶乐曲，393名表演者手持绿色荧光长杆，轻步入场，在场馆中央汇成同心圆。音乐变换，长杆律动，与地面大屏特效融为一体。由于涉及演员众多，站位、动作、挥杆角度皆不相同。长达9.5米的发光软杆不能有丝毫碰撞，使之成为开幕上最具难度的表演环节之一。《立春》节目现场表演效果北理工团队成员对每一位演员的动作效果逐一进行了仿真，为每一位表演者提供了“定制”表演手册，将节目细节一一标注清晰，对节目效果进行了上万次修改。正是该仿真系统的出色发挥，保障导演组的创意第一时间“落地”，为演员们的动作找到“最优解”。开幕式精彩绽放的背后，“虚拟鸟巢”的贡献实实在在，功不可没。此外，在本次冬奥开幕式上，一块近一万平方米的“大地屏”惊艳世界。这块分辨率达到16K的地屏铺满了整个国家体育场中心区域，地屏与立屏联结一体，配合开幕式演出，呈现震撼的视觉效果。地屏绚丽变化的背后是“海量”的数据计算。这里运用了北京理工大学和中央电视台自主研发的渲染集群管理软件，可以实现任务自动分配、结果自动通知上传等功能，集群渲染速度提高了30倍以上。该软件为节目修改的突发情况，提供了应急保障。更为关键的是，“大地屏”的视频呈现、表演者的动作、背景音乐三者要实时配合，才能展现最震撼人心的效果。三者缺一不可，更不可差半离。可以说，本次冬奥开幕式的每一个精彩镜头的背后，都有北理工的科技保障。他们用“仿真”提前“试转播”排除所有可能出现的问题，确保将最精彩的效果呈现给全世界观众，打造了冬奥开幕式背后的“元宇宙世界”。北京服装学院这身“中国红”燃爆现场在开幕式上，中国体育代表团387人身着由北京服装学院设计的礼仪服饰惊艳亮相，“燃”爆现场。作为东道主，本届冬奥会中国运动员的出场服饰成为世界关注的焦点。中国体育代表团礼仪服饰主题为“中国风采”，由北京服装学院尤珈副教授团队设计。“中国风采”设计方案，以传达中国人民的精神面貌为目标，结合开幕式的时间、空间、气候等因素，自然地与中国春节吉祥喜庆的气氛相结合，与更快、更高、更强、更团结的奥运精神相呼应，融实用、美观于一体，传统文化与奥运相辉映，传递中国特色、中国气派。“中国风采”主题服装设计，以红色为色彩基调。红色是中国传统礼仪中最高等级的色彩之一，是历届奥运会中国运动员出场服装的首选色彩，具有一定的代表性，突出了热烈喜庆的氛围，彰显了中国人民的热情和友好，也体现了中国奥运健儿积极向上、勇于拼搏的精神。“中国风采”服装设计注重品质和细节。在服装袖口外侧、手套腕部、扣子上都以镀金“China”字样装饰，低调、含蓄，举手投足之间体现中国制造之美，表达中华民族大步迈向伟大复兴新时代的新气象。北京2022年冬奥会，中国体育代表团实现全项目参赛，这是中国体育代表团在冬奥会历史上参赛规模最大的一次。中国代表团礼仪服饰以“开门红”闪耀登场，寓意吉祥，祝愿我国运动健儿勇于拼搏，创造辉煌！北京舞蹈学院96名学子演绎96片雪花在北京冬奥会开幕式上，《构建一朵雪花》节目演员全部来自北京舞蹈学院21级的同学，一共96名女同学，装扮为96片雪花，总导演张艺谋讲到开幕式“严格意义上说是一朵雪花的故事”“全世界没有一朵雪花是一样的”，完全不同的雪花汇聚到北京，成为一朵人类的雪花，一朵共同的雪花。北舞的同学们这一次站在了世界瞩目的舞台中央，以高度的使命，专业的水准，坚韧的意志，良好的作风，向世界展示北舞青年的风采，代表中国青年展现新时代青年人的风貌和精神气质，为北舞争光，为国家建功。北京舞蹈学院团委书记韩林岐表示：“今夜北舞学子绽放在鸟巢，绽放在北京2022年冬奥会开幕式，绽放在世界的舞台上，北京舞蹈学院将一如既往服务保障好国家重大任务，为党和国家贡献北舞力量！”北京市第八十中学用春天的颜色点亮青春的激情昨晚，八十中金帆舞蹈团的孩子们圆满完成了北京冬奥会开幕式仪式前总共30分钟的表演，赢得了全世界人民的掌声。从初期的首体联排到在鸟巢的完美绽放，同学们经历了为期三个月的训练。在仪式前表演中，八十中舞蹈团参与了15首歌曲的表演，其中担任了《少年》这首歌曲的主场位演出。整个热场表演用行进式广场舞的形式呈现，同学们充满激情，用高水平的表演表达了对北京冬奥会成功举办的期许，向世界人民展现中国青少年的活力与风采。此次表演，在服装的款式上，学校选择了运动风格，颜色上选用了亮绿色。开幕式当天正好是中国二十四节气中的立春，绿色象征着春天、希望与生机。同时，绿色还代表了中学生的青春朝气与活力。学校还突出了雪花的元素，服装上的雪花由老师们设计，形态各异的雪花通过水钻等形式呈现，使学生在舞台上更加耀眼，更有舞台效果，也更符合冬奥冰雪的主题。北京景山学校昨夜鸟巢

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2021年北京市高端技术技能人才贯通培养招生计划表文字：常悦编辑：娄雪编审：郝彬终审：王宇

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点击上方“现代教育报”即可关注我们WORK寒假临近，正在投简历的你，有心仪的目标了吗？小编今日为你搜集了一些学校的招聘信息北京交通大学北京联合大学北京市育英中学北京市海淀区双榆树第一小学

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对此，唐江澎也给出了治理思路——省一级必须实行严格限定跨大市招生政策，确保每个市都有基本的优质高中，严格施行以县区为主的招生政策；对“超级中学”野蛮生长的重点区域进行问责，限定整改。

要优化投入结构，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明未来。在“加大宏观政策实施力度，着力稳企业保就业”部分提出——>>

7.除上述4-6条以外的优秀人才须有北京市常住户口。（上学期间的学校集体户口不属于北京市常住户口）。其中，北京生源应届毕业生应为正常参加2020年毕业派遣、能按时毕业并取得相应学历学位的应届毕业生；

（四）社会在职人员原则上年龄在35周岁及以下，具有中级及以上专业技术职务或获得区级及以上骨干教师称号的年龄可放宽到40周岁及以下(即1980年1月1日后出生)；本科及以上（学前教师大专及以上）学历。

北京教育部门表示，市级学校将继续加强对初、高中毕业年级各学科的复习指导，同时提供高一、高二年级各学科复习课程，以及各年级家庭教育、心理健康教育等专题教育课程。各区可结合实际，提供相应课程供学生选择。

岁，是清华大学物理系教授，也是清华园里教龄最长的教师。今年是他从教的第

“学校‘乐学’平台是经过多年积累和完善，才能在这一关键时刻发挥重要作用。而我对待教学工作，同样应该坚持守正笃实，久久为功。”胡耀光的目光不只在当下，更着眼长远，他已经将

新年伊始，面对突然爆发的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，全国人民在党中央的坚强领导下，众志成城，同舟共济，打响了一场全面抗击疫情的人民战争！

因此，学校、家长可以通过给孩子们安排一些规定性动作，让孩子们做起来、学起来。例如，一天规定几个时段，要求孩子坐下来看看书、思考问题；每天上午、下午各安排一个小时，因地制宜地做些体育锻炼。

我们的赛道进行了精心的改良——变成了双“7”型。一方面，这是为了致敬祖国70华诞、中关村一小建校70年；另一方面，是为了给孩子们增加一点小小的挑战难度！拐了弯的赛道划起来不那么容易，

“解铃还须系铃人”，去上“班”的是他们，如果他们从心理上根本就不接受，这样的“班”岂不是白上了？而且会加重孩子的“逆反心理”，加重孩子对某些课程的“厌恶”，与家长的初衷背道而驰。

北京高考语文评卷领导工作小组副组长、北京大学中文系副主任宋亚云介绍，2018年的语文试卷的整体阅读量虽然比去年少了200字，但是从出题形式上看，考查得更灵活，难度上有所提升。

更具特色的是，在英文试卷中，居然要求考生用大约150个单词的英文短文复述《三国演义》中任意一个片段。如此设计巧妙而又高深的试题设计，不仅考核了学生的专业知识，更考查他们的综合素质。

作为北京市实施中考改革方案的第一年，今年的中考试题整体延续了2015年至2017年“稳中求进”的特点，在多维度考查学科知识和关键能力的基础上，全面落实了党的十九大提出的立德树人、育人为本的根本任务。

不单为了孩子升学而选择隐离，也有父母为了不影响孩子谈恋爱，会假装未离婚。出现这些现象，主要原因是父母双方知道离异会影响孩子的学习和情绪。但是等上了大学，父母告知真相时，很多孩子还是有很强的反应的。

王子君后来问小丸子的外婆和父母亲，一个五岁的孩子怎么对这么一大本故事能说得这么到位？他们无一不提到阅读的重要性。小丸子妈妈说：“从幼儿时期就开始的阅读，是最低成本却最能激发幼儿想象力的亲子活动。”

我们经常可以看到父母对孩子包办代替，让孩子“坐享其成”。其实，孩子正是在不断解决问题中成长起来的。家长可以在孩子发出请求时，给予引导和协助，让孩子体验到解决问题的快乐，逐渐提高自信和自尊！

从目前的高中教育来看，人才出口主要有三类：一部分学生参加高考统招；一部分在校期间参加金帆或体育等专业团、队的训练，走特殊专长类人才招生；还有一部分学生进入高中设置的实验班，主要参加高校自主招生。

我们追求让学习幸福。学校努力打造轻负高效的“幸福课堂”，让学生由“被动”为“自主”，教师变“给予”为“播种”。有生命、有温度的课堂，让师生感受到了学习的真正意义，也体会到了学习的幸福。

学生，尤其是中小学生，他们既是未成年人，也是有独立人格的人。有时，我们又把他们看作是应该和咱们成年人一样有理性、有责任、稳重成熟的大人，一旦他们神态举止表现出孩子气息，就会怒不可遏，严加管束。

近日，在南京第九中学开学典礼上，校长张恒柱以一篇《别让手机偷走你的梦想》的主题演讲，引发了学生、家长的共鸣，并迅速刷爆朋友圈，网络上热议不断。本期邀请几位家长和老师共同探讨：“学生该不该使用手机？”

一本日记，一个个简单的“小幸福”，写出了一位班主任培养学生好习惯的良苦用心，更体现出老师朴素而纯净的师德，这就是北京邮电大学附属小学陶红梅老师和她的《陶老师日记》。

孩子爱磨蹭，做事拖拉，无法克制自己，没有时间观念等等问题，既跟孩子的性格特点有关，也跟我们的教养方式密切相关。下面列出的这些原因，很可能就是导致孩子在时间管理方面出现这么多问题的因素之一。

当我们采用一种非评价的立场时，就等于为这些信息的流通创造了空间：“说吧，让我看到它，我对你经历的这些事感到好奇。”这是一份信任，你无须辩解，只需要单纯地描述你的经验就好，这就是我们此刻关注的。

母亲在孩子面前要学会示“弱”。母亲强势的孩子很难自信，孩子的自信会在母亲一直强势的状态里，一点点削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，实际上是通过示弱实现对孩子的托举，孩子的内心会因此逐渐自信而坚强。

因此信息化也为青少年健康成长设置了种种障碍，但是信息化潮流不可阻挡。所以我们必须加强对信息化背景之下的青少年的学校教育、社会教育和家庭教育的研讨，扬长避短，兴利除弊。

其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母有意或无意培养出来的。其实父母每时每刻都在教，只是自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，是比“显教育”威力大得多的本质教育。

对孩子的成长来说，责任感是一种特殊的营养，是一项非常重要的品质，能够帮助孩子成长。在培养一个人的责任感时，家庭教育的力量举足轻重。对很多家庭来讲，培养孩子的责任感应该是当务之急。

最后，机器不具备心理属性，没有情绪变化。所以同机器相比，教师应该看重自身作为人的独特价值，提高我们的社会价值、心理价值和利用全球化资源的能力，承担起培养学生创造未来，而不是进入未来的社会责任。

李希贵校长精彩的宣讲引起了台下聆听者的共鸣，大家觉得意犹未尽。宣讲会主持人、北京教育音像报刊总社张淑芳总编辑表示，李校长的宣讲不仅让大家看到一位新时代党代表的风采，也感受到一位当代教育家的深深情怀。

每个学校都想把事情做好，每一个校长上任时都是雄心勃勃，都想让自己的学校超越别的学校，干出一番事业来。我认为，“超越”有两个形式，一种是“弯道超越”，一般学校很难做到；另一种是“直道超车”。

老师的积极性是不是全部靠校长来调动？我觉得答案是否定的。有的老师不需要调动。他的能力水平足以让他应对工作，他的专业发展有自己自觉的套路在里面。那么如何让我们的老师对专业发展有一个自觉？

餐桌，是除了教室、办公室之外，我和孩子们进行交流的另一个重要场所。由于“餐桌”二字带给人的那种特定反射，会使得我们的谈话放松、自在，所以，在餐桌旁的交心，更能让孩子入心，使得教育自然发生。

9岁到12岁，孩子进入青春前期，他们希望向这个世界表达自己的力量，试图对这个世界有一些控制，有时候甚至是以负面的方式来表达。所以父母要倾听、关注、了解他们，帮助他们用正向、积极的方式去影响这个世界。

孩子表现出格，他也是“生病”了，不是身体上的病而是精神成长方面的病。这病的由来，他自己也说不清，也不想得，但一定是他生命内在成长动力与外在成长环境的互动出了问题。

研学旅行将“学”与“游”融为一体，重新回到原初意义的学习方式和成长状态。学校要充分利用社会资源，为学生开拓课程空间，扩大教学生活时空。学生世界观、人生观、价值观的形成，一定是通过“行走”建构起来的。

我们的教育是以人为本、面向学生未来的教育。首师大附中传承百年的、与时俱进的“成德达才”的育人理念如今仍然具有鲜明的时代特色，与党的十八大提出的把“立德树人”作为教育的根本任务体现了高度的契合。

学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我们国家发展中国特色社会主义教育事业的核心所在是“立德树人”，所以核心素养的核心是“品德”。