台湾省台南县山上乡人，祖籍福建，当代思想家、教育家、新儒家代表、台中师范学院博士生导师，全球“儿童读经教育”的首倡者、实践者和推广者。美国科技教育协会研究员，台湾汉学教育协会理事长。

其实，早在先秦时期，我们的先民们对教育就有了深刻的认识：《易经·彖传》中指出“蒙以养正，以圣功也。”意思是说，教育的本质是唤醒人心中的正义，教育的目的的培养正气，教育的方法是用正道来培养人。

中国人必读的一本书国学大师南怀瑾先生认为：读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。

中国人必读的一本书国学大师南怀瑾先生认为：读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。

中国人必读的一本书国学大师南怀瑾先生认为：读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。

孩子之间的竞争，归根结底是家长综合素质和付出心力的竞争；家长的教育思想和理念，直接影响着学生的成长。其实不管是体制教育还是经典教育，孩子的成就主要看父母的理念及陪伴。父母的眼界与高度决定孩子的未来！

孩子之间的竞争，归根结底是家长综合素质和付出心力的竞争；家长的教育思想和理念，直接影响着学生的成长。其实不管是体制教育还是经典教育，孩子的成就主要看父母的理念及陪伴。父母的眼界与高度决定孩子的未来！

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妈妈打开国学机，播放《道德经》，陪一彤玩积木。一彤的手不小心抓到妈妈时，妈妈觉得一彤的指甲有点长了，需要剪短。妈妈拿来剪刀，给一彤剪指甲，一彤说：“妈妈，等你老了，我给你剪。”妈妈很欣慰，也很感动。

孩子之间的竞争，归根结底是家长综合素质和付出心力的竞争；家长的教育思想和理念，直接影响着学生的成长。其实不管是体制教育还是经典教育，孩子的成就主要看父母的理念及陪伴。父母的眼界与高度决定孩子的未来！

孩子之间的竞争，归根结底是家长综合素质和付出心力的竞争；家长的教育思想和理念，直接影响着学生的成长。其实不管是体制教育还是经典教育，孩子的成就主要看父母的理念及陪伴。父母的眼界与高度决定孩子的未来！

我们今天这样的一个时代，国学到底占有一个什么样的位置？国学大概就是中国人生活的一种方式，中国人人一种价值态度，或者说我们中国人应该有的那种样子。这么说，这件事情就跟老百姓自己的生活都是有关系的。

学习就要读最有智慧的书，家长1%的改变决定孩子99%的成长，家长是一种职业，一个人的成就，不仅体现在个人身上，更重要的是体现在孩子的教育上。

第四家，墨子（墨翟），跟儒道和诸子百家不同，他认为人性生来是白净的丝绸一样，无所谓善恶，无所谓不善不恶，同告子的说法差不多，有不同，看社会教育给他染成哪个颜色，就变成那个颜色。这是讲人性。

在孩子的成长道路上，智商只起20%左右的影响作用，剩下的80%都是由情商来决定的。而且相比较起来，智商这东西，有很大一部分是由基因决定的，后天“升值潜力”一般；而情商，则基本全靠后天培养建立起来。

通过不断的重复使记忆得到加强，会对理解力有很大的提高。一般认为理解是很重要的，而背诵是不可取的，这样的看法占了主流。我们希望能有更多的人能够认识到，正是这样的看法才正是损坏孩子们大脑机能的元凶。

儒风习习，普天同庆，国立传统文化教育中心获邀参加济南市第五届孔子文化节共祭孔子2567周年诞辰。

孩子的教育是方方面面的，童蒙养正是我们为孩子的人生扎基础的重要阶段，如果一棵小树长歪了，再想矫正那就事倍功半而效果甚微了。“发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成”就是这个道理。

学习就要读最有智慧的书，家长1%的改变决定孩子99%的成长，家长是一种职业，一个人能取得成就，20%取决于后天的努力，80%取决于孩子的教育。

孩子在年幼时具有极强的可塑性。他们就象河水的源泉,活泼而无拘无束,一旦被导向某一方向,就能转变它的流向。在社会的大环境中,为什么有的人有用,有的人有所作为,在这里起决定作用的是教育。

学习就要读最有智慧的书，家长1%的改变决定孩子99%的成长，家长是一种职业，一个人能取得成就，20%取决于后天的努力，80%取决于孩子的教育。

但我们有很多人，都没有处理好家庭的关系。把最美好的一面展现在外人，而后把一肚子怨气带回家，把最差的一面留给了家人。而要做到“家和”，怀抱一颗善良之心，用和善的态度对待家人是最基本的。

在全国读经教学中，有的地方采用齐读的方法，老师一句学生一句或一起大声朗读。有的地方采用学生自修，每人根据自己的能力，或自己读，或跟着录音机读。这两种方法都很好，但所产生的效果是有不同侧重的。

小事？我们并不认为这是小事。我们注意到，第一次逃票是在你来我们国家后的第一个星期，检查人员相信了你的解释，因为你说自己还不熟悉自助售票系统，只是给你补了票。但在这之后，你又两次逃票。

目前中国的基础教育多数还停留在应试教育的阶段，而对孩子一生影响最大的一定是素质教育，素质教育离不开中华优秀传统文化的熏陶。这不仅仅是贯彻实现社会主义核心价值观的必然要求，也是创建和谐社会的必要条件。

只要孩子身心放松投入进去一遍，哪怕只是看或只是指，只要认真了，效果比强迫他念十遍都好。因为他在身心放松的状态下，是100%完全吸收，在紧张不开心的状态下可能只能吸引10%。效果是哪个好，不言而喻。

什么是“拿得起”？且看这个“儒”字——左边一个“人”，右边一个“需”，合起来就是“人之所需”。人活世上，有各种精神或生存的需要，满足这些需要就需要去获取。去拿，并且拿到了、拿对了，就是拿得起。

拥有好的品质和好的人生态度的孩子，不管考上什么样的大学，都会有一个成功的人生：他如果自己创业，会因这些品德吸引住客户，留住合作者和员工；如果给人打工也会因此得到上司的重用；结婚后会是个负责任的伴侣。

教育就是要把中国几千年的文明精髓溶化于受教育者的血液中，以孔孟之道学礼，以爱国敬业育心，以敬老爱幼树德，以诚实感恩做有益于人民的人，以勤劳创新致富，以科技发展强国，十年培树，百年育人……

我们平时也说“瓜熟蒂落”，又说“强拧的瓜不甜”，就是这个道理。我们也知道，“十月怀胎”。当胎儿不到时间，硬要提前把他生出来，就是“敢为天下先”。不到时间，不敢把他生出来，就是“不敢为天下先”。

刚才有人说赵薇，你是明星，我这辈子当不了明星了，但是当老师是有机会发现跟培养很多明星的。只有当老师才有机会说你可以培养出无数个明星出来。我在读书的时候，不算是一个好学生，但肯定也不是一个坏学生。

教育是教人，就要从人性教起，即开发他的人性。教育是一种“赞天地之化育”的工作。“赞”就是协助，协助天地的工作。教育只是要让他有一个开放的心灵，有一个求知的精神。教育最主要的工作是培养一种学习的心态。

你是不是总打着“为你好”的旗帜，对孩子要求这要求那？是的，你的一切出发点都是对孩子的爱，但孩子恰恰是被爱“绑架”了，孩子不是为自己活，是为你活......于是，孩子活得好累，你活得也好累......

南怀瑾的教子观与中国传统的教子观一脉相承，是一种真正从做人、成人着手来培养孩子的方法，在此基础上再谈建功立业。这是中国传统文化教育智慧的精髓，旨在让孩子先立君子之德，再谈丈夫之业。

从最高度讲起，第一个层次是：《论语》《孟子》《大学》《中庸》，中国人不管是几岁，要读书，就从《论语》《孟子》《大学》《中庸》读起，没有例外。

第二件事，他陪我到学校各处看看。有一次我们到一间教室，一开门，那里有两个孩子在自习，李校长马上说：“对不起，打扰你们了。”离开的时候校长又说了句：“对不起，打扰你们了。”这是我第一次见一位校长这样。

“识”指的是见识。临事对策，可以看出一个人的见识水平。一个人即使心地再好，品格再高，如果不会做事，终究不过是个对社会无害的人。对社会有所贡献的人，一定是能够为改善社会、改善身边环境出谋划策的人。

16、孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。

一次，她贪玩我提示其学习时，她马上诵读《三字经》中的“犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人”以诵读作答。还有一次在外就餐，当其看到家人饮酒时，她马上提示“饮酒醉，最为丑”。

更有甚者使劲踢孩子几脚。结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”正确做法:

（1）最重要的目的是要挺立师道尊严。严格才能提起孩子对老师的敬畏之心，那是一个孩子受教的基础。否则他都不听话，父母老师教他什么也学不进去。这个孩子等于受教育的机会都没有了。何其悲哀！

集体测评由学校、幼儿园及培训机构统计测评人数，提出申请，约定测评时间和地点，原则上安排在学校假期前后进行,也可在其它适当时间进行。安排地点以便于组织测评为原则。

当我们在教育孩子的时候，是希望孩子能活出自己的样子，还是希望孩子能完成自己未完成的事情，活成自己梦想中的样子？孩子并不是大人们梦想延续的傀儡，与其督促责备，不如身体力行为他树立一个精神榜样。

在最后，姑且大胆预测一下，15年后，张小宇继承了他爸的公司，金琴琴研究生毕业后成为张小宇公司的管理培训生，而方朵儿成了作家、编剧，开启了自己的创作生涯。——阶层分野，让教育也不能绝对公平。

幼年读经典，可以练记心，磨意志，增智力，和身心，淳厚德。

韩信忍过胯下之辱后统帅百万雄师；勾践卧薪尝胆后灭了吴国；曹雪芹在家徒四壁时写出了《红楼梦》，没有比人更高的山，你能忍受多大的苦难，就能取得多大的成就。

现在成功学很流行，成功的人讲什么都是对吧。有些成功人士为了讲课更加有内容，有分量，常常讲一些成功过程中的艰难险阻，排除万难。其实，我们要知道，成功固然不易，但是也没有那么难，其实成功就是坚持。

山东国立传统文化教育中心每年定期举办传统文化诵读表演大赛，给诵读经典的孩子一个展示成果，增强自信的舞台，欢迎各界读经机构、学堂、幼儿园联系合作。负责人：张老师