导语中国国际教育行业蓬勃发展、方兴未艾，国际化学校进入品牌时代。在每一所品牌名校独一无二的发展历程中，学校创始人以其前瞻的理念、笃定的信念与不懈的引领发挥了至关重要的作用，他们深刻影响着所处时代的国际教育行业的发展，为中国国际教育领域做出卓越贡献。因此，唯有创始人能够深入阐述学校品牌所蕴含的文化传承与精神，分享建校与办学过程中的宝贵经验与方法，解读中国国际教育行业前行历程中的挑战与困难、机遇与未来。每位创始人和每所学校的故事，值得被记录。京领联合中国国际科技促进会科教委员会，特别打造《国际学校创始人专访》栏目，深入访谈中国头部国际化学校创始人，旨在传播优质教育理念，展示成功品牌故事，分享先进办学经验，推动行业升级发展。本文为北京京西学校联合创始人柯马凯、白思南专访。图片来源：京领团队摄制创始人名片红旗下长大的教育家柯马凯Michael

华南师范大学附属中学国际部、广东顺德德胜学校（国际）、广州贝赛思国际学校、广东广雅中学、清澜山学校、西安铁一中国际课程班、成都美视国际学校、杭州国际学校、杭州仁和实验学校、美国Webb

京领“学校会员”服务旨在打造的高端国际化教育资源与服务平台。秉承教育让人生更美好的初心，助力学校品牌影响力升级，国际化创新人才培养。京领学校会员为年度制，在有效期内，学校会员将有机会共享京领的高品质国际教育资源，同时获得京领提供的深度品牌原创内容、深度人物专访、京领特色栏目、京领系列论坛在内的一系列服务。帮助学校在全国范围内提升品牌传播效应，巩固高端品牌定位，展示学校特色。加入京领会员以“培养国际化创新人才”为中心的学校生态圈，共同推动国际化创新人才培养。京领部分代表会员学校▼*会员权益说明01传媒内容1●原创内容

2022年5月30日，京领诺奖创新论坛暨国际学校颁奖典礼在京领平台圆满举办。这是一场以世界智慧启发中国国际教育的创新论坛，是一场极具专业性与影响力的国际学校颁奖盛典，更是一场由京领独家举办，助力教育事业发展、推动行业升级、促进创新人才培养的年度盛宴。在此次诺奖创新论坛暨国际学校颁奖典礼中，京领携手诺奖得主哈佛、剑桥知名教授全国知名国际学校校长共同参与

2022年5月30日14:00，京领诺奖创新论坛暨国际学校颁奖典礼盛大开幕，论坛坚持学术引领、创新驱动，旨在助力我国国际化创新人才培养事业发展。本次诺奖创新论坛邀请诺贝尔奖得主与来自哈佛大学、宾夕法尼亚大学、牛津大学、剑桥大学的世界级学者与数十位全国知名国际学校校长齐聚一堂，共话中国国际教育升级发展，畅谈创新人才培养。在来自哈佛大学、宾夕法尼亚大学、牛津大学、剑桥大学的世界级学者与数十位全国知名国际学校校长的共同见证下，本次论坛首次发布“京领全球领军校长”奖项，并为登上京领“中国国际学校品牌榜”、“中国国际学校创新榜”、“中国国际学校特色榜”三大榜单的学校颁奖。同时，论坛重磅发布京领与青苗国际双语学校、华附国际部、天津英华实验学校、德胜学校（国际）、北京德闳学校、宏文学校、苏州工业园区德威联合书院、AISL哈罗学校、北京市私立汇佳学校、上海新加坡外籍人员子女学校等十所学校联合发布的十大研究报告，通过多维度分析中国国际学校的整体情况和国际教育发展趋势，总结剖析标杆国际学校的实践经验和办学成果，帮助国际学校把握未来发展趋势，帮助家庭做出最适合的择校选择。牛津大学终身正教授梅鲁什教授作为重磅嘉宾进行开幕致辞，分享“创新型人才应具有的品质”。梅鲁什教授牛津大学教育学终身正教授社会科学院院士梅鲁什教授的研究对英国的社会政策做出了很大贡献，推动了1989年和2005年的儿童法案，以及2006年的儿童保育补贴。到目前为止，梅鲁什教授研究成果丰硕，发表学术论文300余篇，并因为在社会科学领域的杰出贡献，在2016年荣获大英帝国勋章。梅鲁什教授多年来为许多与儿童福祉有关的慈善机构和志愿组织无偿担任顾问，包括NSPCC,

2022年5月30日14:00，京领诺奖创新论坛暨国际学校颁奖典礼盛大开幕，论坛坚持学术引领、创新驱动，旨在助力我国国际化创新人才培养事业发展。本次诺奖创新论坛邀请诺贝尔奖得主与来自哈佛大学、宾夕法尼亚大学、牛津大学、剑桥大学的世界级学者与数十位全国知名国际学校校长齐聚一堂，共话中国国际教育升级发展，畅谈创新人才培养。在来自哈佛大学、宾夕法尼亚大学、牛津大学、剑桥大学的世界级学者与数十位全国知名国际学校校长的共同见证下，本次论坛首次发布“京领全球领军校长”奖项，并为登上京领“中国国际学校品牌榜”、“中国国际学校创新榜”、“中国国际学校特色榜”三大榜单的学校颁奖。同时，论坛重磅发布京领与青苗国际双语学校、华附国际部、天津英华实验学校、德胜学校（国际）、北京德闳学校、宏文学校、苏州工业园区德威联合书院、AISL哈罗学校、北京市私立汇佳学校、上海新加坡外籍人员子女学校等十所学校联合发布的十大研究报告，通过多维度分析中国国际学校的整体情况和国际教育发展趋势，总结剖析标杆国际学校的实践经验和办学成果，帮助国际学校把握未来发展趋势，帮助家庭做出最适合的择校选择。剑桥大学金融终身讲席教授拉加文德拉教授带来精彩演讲，深入解读教育与金融领域的创新。他概览了牛津和剑桥等著名大学在教育领域的创新，以及金融领域观点的创新如何解决现实问题，最后总结出创新的要义。拉加文德拉教授剑桥大学金融终身讲席教授拉加文德拉教授是剑桥大学商学院金融学教授。他也是欧洲金融协会的前任主席，以及《金融管理》的前任编辑。2008年至2009年，他担任巴克莱全球投资银行驻旧金山的负责人，该银行当时是全球最大的资产管理公司。他还是《公司金融杂志》《银行与金融杂志》《金融评论》《金融季刊》的联合编辑，他的研究经常刊登在《纽约时报》《金融时报》《华尔街日报》和《经济学人》等媒体上。Prof.

2022年5月30日14:00，京领诺奖创新论坛暨国际学校颁奖典礼盛大开幕，论坛坚持学术引领、创新驱动，旨在助力我国国际化创新人才培养事业发展。本次诺奖创新论坛邀请诺贝尔奖得主与来自哈佛大学、宾夕法尼亚大学、牛津大学、剑桥大学的世界级学者与数十位全国知名国际学校校长齐聚一堂，共话中国国际教育升级发展，畅谈创新人才培养。在来自哈佛大学、宾夕法尼亚大学、牛津大学、剑桥大学的世界级学者与数十位全国知名国际学校校长的共同见证下，本次论坛首次发布“京领全球领军校长”奖项，并为登上“中国国际学校品牌榜”、“中国国际学校创新榜”、“中国国际学校特色榜”三大榜单的学校颁奖。同时，论坛重磅发布京领与青苗国际双语学校、华附国际部、天津英华实验学校、德胜学校（国际）、北京德闳学校、宏文学校、苏州工业园区德威联合书院、AISL哈罗学校、北京市私立汇佳学校、上海新加坡外籍人员子女学校等十所学校联合发布的十大研究报告，通过多维度分析中国国际学校的整体情况和国际教育发展趋势，总结剖析标杆国际学校的实践经验和办学成果，帮助国际学校把握未来发展趋势，帮助家庭做出最适合的择校选择。宾夕法尼亚大学终身讲席教授伯克怀特教授带来精彩演讲，解读创新人才培养。他指出，创新是决定学生在未来环境中茁壮成长的关键能力，必须通过教育，把学到的东西应用到不断变化的现实中，培养出能够在未来解决现实问题的优秀人才。伯克怀特教授宾夕法尼亚大学终身讲席教授伯克怀特教授目前在宾大任职，曾在普林斯顿大学和哈佛大学任教五年。他曾四次荣获哈佛大学校长颁发的Derek

2022年5月30日14:00，京领诺奖创新论坛暨国际学校颁奖典礼盛大开幕，论坛坚持学术引领、创新驱动，旨在助力我国国际化创新人才培养事业发展。本次诺奖创新论坛邀请诺贝尔奖得主与来自哈佛大学、宾夕法尼亚大学、牛津大学、剑桥大学的世界级学者与数十位全国知名国际学校校长齐聚一堂，共话中国国际教育升级发展，畅谈创新人才培养。在来自哈佛大学、宾夕法尼亚大学、牛津大学、剑桥大学的世界级学者与数十位全国知名国际学校校长的共同见证下，本次论坛首次发布“京领全球领军校长”奖项，并为登上“中国国际学校品牌榜”、“中国国际学校创新榜”、“中国国际学校特色榜”三大榜单的学校颁奖。同时，论坛重磅发布京领与青苗国际双语学校、华附国际部、天津英华实验学校、德胜学校（国际）、北京德闳学校、宏文学校、苏州工业园区德威联合书院、AISL哈罗学校、北京市私立汇佳学校、上海新加坡外籍人员子女学校等十所学校联合发布的十大研究报告，通过多维度分析中国国际学校的整体情况和国际教育发展趋势，总结剖析标杆国际学校的实践经验和办学成果，帮助国际学校把握未来发展趋势，帮助家庭做出最适合的择校选择。剑桥大学工程学终身正教授卡德维尔教授作为重磅嘉宾进行开幕致辞，分享对未来研究者的期待及对研究应该抱有的态度。卡德维尔教授剑桥大学工程学终身正教授原剑桥大学工程学院院长英国皇家工程院院士卡德维尔教授是370多篇论文和专利的作者，欧洲应用超导协会的创办成员和5个国际学术期刊的董事会成员。由于在超导体材料工程应用研发上的突破性贡献，教授于2012年被授予英国皇家工程院院士的荣誉称号。卡德维尔教授自2003年起就开始进行招生工作，十几年来亲自面试了3000多名学生，同时也积极参与剑桥大学事务。教授从2007年到2013年担任研究生项目主任，2014年被任命为工程学院院长。教授曾经作为研究生研究委员会主席，建立并领导剑桥大学技术研究生院，并在剑桥大学的多个院系任职。Prof.

2022年5月30日14:00，京领诺奖创新论坛暨国际学校颁奖典礼盛大开幕，论坛坚持学术引领、创新驱动，旨在助力我国国际化创新人才培养事业发展。本次诺奖创新论坛邀请诺贝尔奖得主与来自哈佛大学、宾夕法尼亚大学、牛津大学、剑桥大学的世界级学者与数十位全国知名国际学校校长齐聚一堂，共话中国国际教育升级发展，畅谈创新人才培养。在来自哈佛大学、宾夕法尼亚大学、牛津大学、剑桥大学的世界级学者与数十位全国知名国际学校校长的共同见证下，本次论坛首次发布“京领全球领军校长”奖项，并为登上“中国国际学校品牌榜”、“中国国际学校创新榜”、“中国国际学校特色榜”三大榜单的学校颁奖。同时，论坛重磅发布京领与青苗国际双语学校、华附国际部、天津英华实验学校、德胜学校（国际）、北京德闳学校、宏文学校、苏州工业园区德威联合书院、AISL哈罗学校、北京市私立汇佳学校、上海新加坡外籍人员子女学校等十所学校联合发布的十大研究报告，通过多维度分析中国国际学校的整体情况和国际教育发展趋势，总结剖析标杆国际学校的实践经验和办学成果，帮助国际学校把握未来发展趋势，帮助家庭做出最适合的择校选择。诺奖得主科恩伯格教授作为重磅嘉宾进行开幕致辞，分享“高中生应该如何通过学习为未来作好准备”。科恩伯格教授诺贝尔化学奖得主斯坦福大学终身讲席教授美国国家科学院院士美国艺术与科学院院士2006年，科恩伯格教授因对“真核转录的分子基础所作的研究”，独享诺贝尔化学奖。科恩伯格教授还获得了许多奖项，包括韦尔奇奖（2001），美国最高的化学奖，利奥波德梅耶奖（2002），法国科学院生物医学科学的最高奖。科恩伯格教授担任美国和欧洲国家科学院的院士，并被欧洲大学被授予荣誉学位。Prof.

Children.左右滑动查看教授中英文介绍二论坛议程三论坛入口“京领云平台扫描二维码观看京领诺奖创新论坛暨国际学校颁奖典礼“京领视频号扫描二维码观看京领诺奖创新论坛暨国际学校颁奖典礼English

2022年5月17日，京领与天津英华实验学校联合发布《国际学校校长领导力报告》。天津英华实验学校天津英华实验学校创办于2000年，原名“天津英华国际学校”，2022年初更名为“天津英华实验学校”。现设有武清·小学校区（2000年成立）、武清·中学校区（2003年成立）、东丽·英华分校（2018年成立）和武清·英华附属鸿蒙幼儿园（2019年成立），是一所集幼儿园、小学、初中、普通高中、国际高中（剑桥项目、加拿大项目）和留学生培养为一体的K12学校。学校办学质量卓越，口碑声誉良好，在京津冀地区具有广泛知名度和影响力。学校以“兴中融外·启程未来，为中华之崛起而办学”为办学宗旨，坚持“在英华，发现我自己”的办学理念，以“厚德、自强、求是、拓新”为校训，以“培养德智体美劳全面发展的、具备‘彬彬君子

2022年4月30日，京领与华附国际部联合发布《2021国际学校高中科研特色研究报告》。报告亮点本报告共包含科研素养对高中生的意义、青少年如何参加科研、2022年京领国际学校特色榜·科研特色校展示三个章节。报告以中国国际高中为研究对象，探讨科研能力培养背景及培养路径，并以国内具备科研特色的实力名校为例，分析中国国际学校科研素养与能力培养方式，旨在通过分享科研优势学校的办学经验，促进中国国际教育升级，推动中国国际学校科学化办学、特色化发展。华附国际部华南师范大学附属中学国际部（简称华附国际部-HFI)。2009年3月，在成功开设IFY英澳预科五年后，经美国大学理事会（College

2022年4月29日，京领与青苗教育集团联合发布《2021中国双语学校发展研究报告》。青苗教育集团青苗教育集团已在双语教育领域深耕20余年。作为一所由中国人创办的国际双语教育品牌，青苗最早开创中西方教育结合办学新模式，提出“中西合璧”的办学理念。秉承“采中西合璧之萃，品文化融合之美”的核心价值观，致力于将学生培养成为具备民族自信、时代精神和世界眼光的未来力量，让青苗的孩子“走得出、回得来”，其双语教育理念为寻求优质双语教育的家庭提供了方向。“生命常青，从苗到藤”，二十余年的办学经历使青苗积淀了深厚的底蕴与品牌内涵，形成了强劲的办学实力。研究背景如今，随着国际教育的升级，越来越多中国家庭开始寻求与传统教育模式有所区别的国际化教育。在教育国际化成为大势所趋的背景下，双语学校数量不断增加、市场竞争愈发激烈，品牌竞争力在未来必将成为双语学校发展的关键，具有历史沉淀的老牌双语学校将会得到更多家长青睐。在此背景下，京领与青苗教育集团携手探讨、分析与判断在后疫情时代、中国国际教育发展新阶段，中国双语学校的发展现状、未来发展趋势与提升路径。报告亮点基于数据分析，揭示中国双语学校发展规律本报告共包含中国国际学校体系、中国双语学校、中国双语国际学校的师资体系、中国双语国际学校的课程体系、中国双语国际学校的文化融合、青苗国际双语学校的实践探索与经验方法与中国双语学校未来发展趋势七个章节。这份长达144页的研究报告以中国双语学校为研究对象，从发展历史、师资课程、文化融合等维度对中国双语学校的现状和未来发展趋势进行了分析和判断。青苗在中国双语国际教育领域的成功探索与实践经验本报告第六章节以青苗在中国双语国际教育领域的探索与实践经验作为主要内容，旨在分享知名品牌学校的办学经验，促进中国国际教育升级，帮助家长更加科学地选择适合孩子的双语学校。基于案例研究，透视中国双语学校未来发展趋势跨文化交流与理解力成为未来学生的核心竞争力品牌竞争力将成为双语学校发展的关键国际高中将成为双语学校向品牌名校跨越的核心学段中国传统文化融入国际课程成为新趋势具备历史底蕴、文化传承的双语学校更受家长信赖下文为《2021中国双语学校发展研究报告》内容精选，点击左下角“阅读原文”获取完整内容。左右滑动查看目录第一章

海嘉丨二十一世纪丨爱迪丨朝阳凯文丨新英才丨耀华丨新府学丨德闳丨橘郡美高丨诺德安达丨启明星丨上海平和丨世外丨哈罗丨SSIS

京领作为高端国际化教育资源与服务平台，世界国际化学校排名评价、品牌传媒、科研教育推动者，持续、深入地对中国国际学校竞争力水平进行研究与分析，深度挖掘国际学校特色，优化评价标准，推动行业升级，促进国际化创新人才培养。京领已经形成系统专业的学校评估体系，从品牌、创新、特色、竞争力等多个维度形成了四大榜单体系，其专业性受到众多国际学校校长、教育同仁的认可，成为广大家长的有效参考，并获得美国、英国、新加坡等诸多海外知名媒体的广泛报道。2022年3月31日，“京领2022中国国际学校竞争力排行榜”正式发布，今年是京领连续第四年发布中国国际学校系列榜单。由于美国本科与英国本科在学生录取评估上存在差异，“中国国际学校竞争力排行榜”分为美国本科方向榜单和英国本科方向榜单。

京领作为高端国际化教育资源与服务平台，世界国际化学校排名评价、品牌传媒、科技教育推动者，持续、深入地对中国国际学校进行研究与分析，深度挖掘国际学校特色，优化评价标准，推动行业升级，促进国际化创新人才培养。京领已经形成系统专业的学校评估体系，从品牌、创新、特色、竞争力等多个维度形成了四大榜单体系，其专业性受到众多国际学校校长、教育同仁的认可，成为广大家长的有效参考，并获得美国、英国、新加坡等诸多海外知名媒体的广泛报道。2022年2月18日，“京领2022中国国际学校特色榜”由京领正式发布，今年是京领连续第四年发布中国国际学校系列榜单，旨在助力国际学校挖掘办学特色，凸显优秀国际学校品牌定位与办学特色，引领国际学校办学方向。一研究背景据京领研究院统计，近20年来，中国国际学校数量从不到百所增长到现在的1500余所，国际学校已经进入品牌时代。随着青少年发展目标的日益多元以及对于个性化体验的期望，简单地以“国际化”、“英语”、“外教”为特色，已不足以满足广大家庭的国际化教育需求，具备清晰的品牌定位与突出特色已成为国际学校未来的发展趋势。二研究对象入选本榜单的学校均为中国境内（除港澳台地区）应用国际高中课程，且学生以留学海外高等院校为目的的公办学校国际部、民办国际化学校或外籍人员子女学校。三评选方式本次榜单由京领研究院专家共同评审，由京领制作发布。京领2022中国国际学校特色榜评选过程中除采用公开数据进行量化分析以及实地调研等方式外，同时面向以上类型的国际学校进行公开参选征集。四10个主题榜系列本次京领2022中国国际学校特色榜由10个主题榜组成——“科研”、“领导力”、“人文”、“数理”、“国学”、“美式”、“英式”、“体育”、“语言”、“艺术”。每个榜单着重突出一项主题，分别评选出相应的特色学校。五榜单全文榜单名次说明：京领2022中国国际学校特色榜十大主题榜单的入选学校排名不分先后，均为某一特色上榜学校。01中国国际学校科研特色排行榜科研素养是面向未来的素养。未来是科技的时代，创新的时代，青少年不一定要成为科学家，但是不能没有科研素养。科研素养的培养离不开具有全球视野和影响力的学者导师的引导与认可。科研经历激发青少年的创新热情，让青少年学会面对挑战与困难，更是青少年与学者思想交流的机会。科研教育是国际学校培养青少年未来素养的重要体现。02中国国际学校领导力特色排行榜领导力是未来人才的核心能力之一，也是海外顶尖大学最看重的能力之一。未来是人才的时代，而领导力是促进人才推动社会发展、科技变革的关键。对学生领导力的培养能力和成果，体现了国际学校培养未来顶尖人才的潜力。03中国国际学校人文特色排行榜人文素养是未来发展的必备素养。人文学科的使命是教会人们如何思考以及如何选择。日常的课程和活动为学生提供了信息与知识，数理的训练启发了智慧，那么人文教育则让人有了自己的观点——分析信息的意思，发现信息的真伪，提出自己的立场。人文教育让国际学校学生未来潜力上限更高。04中国国际学校数理特色排行榜数理思维是未来人才的关键素养之一。数理不仅仅是一门学科，还是一种综合的思维模式，是找到解决问题的方法，是探寻本质、探寻底层原理的基础。能够为社会解决问题的人才能被称为人才。这样更高级别的思维能力上的训练，将能深刻影响青少年未来事业长远的发展。数理教育是国际学校人才培养的关键环节。05中国国际学校国学特色排行榜未来人才要懂西方，更要懂中国。全球发展与中国紧密相连。不论是在中国发展，还是在海外发展，都需要和中国人接触，了解中国人、中国文化，了解中国人生智慧与做事法则，特别是流传千载的以儒学为主体的中华传统文化。国学教育让国际学校学生未来事业的发展更具潜力。06中国国际学校美式特色排行榜美式教育是目前国际学校人才培养的主流方式之一。美国名校倡导学生要有理想和目标，做自己热爱的事，勇于尝试和挑战，实现多方面发展。学生不仅要学术成绩和写作能力突出，还要通过丰富的课外经历，比如研究、社会活动、体育训练，来磨练出良好的心态和性格，培养领导力、创造力、冒险精神、批判精神。具有突出的美式特色的国际学校对希望升入美国大学的青少年更为有利。07中国国际学校英式特色排行榜英式教育是目前国际学校人才培养的主流方式之一。学生通常升入英国大学或者澳洲、加拿大的大学。英国名校更倡导尽早发现并发挥优势，在一个领域深耕，对专业领域拥有深刻理解，同时还要具备深厚的文化底蕴。具有突出的英式特色的国际学校对希望升入英国大学的青少年更为有利。08中国国际学校体育特色排行榜体育能够培养未来人才的基础素养。被美国顶尖大学录取的学生通常有着丰富的体育训练经历，这是因为体育不仅仅能强健体魄，更教会学生如何在规则的约束下赢得胜利，教会他们如何面对成功和失败、如何克服困难和挑战、如何与他人协作解决问题，从而让学生意志更坚定、社会适应能力更强、树立正确的价值观、形成完整的人格。良好体育教育将让国际学校学生近期和远期发展都更具优势。09中国国际学校语言特色排行榜多种语言教学是国际学校的特点之一。通常国际学校教学语言为英语和中文，部分国际学校也教授其他语言。一种语言代表一种文化。对于特别希望受到某一种语言和文化熏陶的青少年，具有相应语言特色的国际学校更为有利。10中国国际学校艺术特色排行榜艺术素养是高级人才不可或缺的素养之一，艺术人才也是未来不可缺少的人才之一。艺术不像很多学科那样看重量化结果，艺术强调过程、强调感知、强调想象与创造。成功的艺术教育不仅培养艺术理解和训练专业技能，更是综合素养的培养，比如更高的品味、尽善尽美的追求、坚韧不拔的毅力、表达表现能力等。不论是艺术氛围还是艺术升学成果，都是国际学校艺术教育水平的体现。六评估指标1认证竞争力认证竞争力指标包含“主流考试委员会授权机构认证”、“主流认证机构认证”两个二级指标。1.1主流考试委员会授权机构认证：IB课程是否有IBO认证IGCSE/A-Level课程是否有CIE认证IGCSE/A-Level课程是否有Edexcel认证AP课程是否有College

海嘉丨二十一世纪丨爱迪丨朝阳凯文丨新英才丨耀华丨新府学丨德闳丨橘郡美高丨诺德安达丨启明星丨上海平和丨世外丨哈罗丨SSIS

海嘉丨二十一世纪丨爱迪丨朝阳凯文丨新英才丨耀华丨新府学丨德闳丨橘郡美高丨诺德安达丨启明星丨上海平和丨世外丨哈罗丨SSIS

年，前身是百年名校顺德一中初中部；小学部前身是百年名校西山小学。学校目前已形成一贯制教育集团，集幼儿园、小学、初中、高中、国际部一条龙办学体系，在校师生超过

京领“学校会员”服务旨在打造的高端国际化教育资源与服务平台。秉承教育让人生更美好的初心，助力学校品牌影响力升级，国际化创新人才培养。京领学校会员为年度制，在有效期内，学校会员将有机会共享京领的高品质国际教育资源，同时获得京领提供的深度品牌原创内容、深度人物专访、京领特色栏目、京领系列论坛在内的一系列服务。帮助学校在全国范围内提升品牌传播效应，巩固高端品牌定位，展示学校特色。加入京领会员以“培养国际化创新人才”为中心的学校生态圈，共同推动国际化创新人才培养。京领部分会员学校▼*会员权益说明01传媒内容1●原创内容

mindedness）教育正是是IB课程的灵魂所在。在2013年PYP项目文件中将“参与全球事务”、“多语言学习”与“跨文化理解力”作为对于国际情怀的共识，并因此来指导IB所有项目的发展（Ian

三载筑梦，初心不改。2021年10月22日晚，宏文学校上海校区建校三周年以“‘宏’心向党，‘文’才飞扬”为主题的百年党庆，三年校庆活动隆重举行，我们有幸参加了此次活动。上海市民办中小学协会副会长杨国顺出席“百年党庆，三年校庆”活动，并在活动上发表了重要讲话。杨国顺副会长赞宏文学校三年：“夯实基础，充满活力的三年；砥砺前行，教改创新的三年；勇于探索，示范引领的三年；中西融合，培养英才的三年。”该活动为我们展现的不只是宏文学校办学三年来的成果，我们还观闻了其独具特色的办学理念——“以人为本，中西融合，塑造精英”。通过这一次活动，我们不仅看到三年来学生的成长，也看到学生与教师展现的集国学、歌舞、朗诵、书法、交响乐、舞台剧、音乐剧、运动操、大合唱、芭蕾舞等多种类多学科的文艺风采。在宏文学校上海校区“百年党庆，三年校庆”活动结束后，我们更是有幸采访到了有着十余年双语学校校长管理经验的宏文学校总校长任国芳女士。采访中任校长为我们解答了为何宏文学子才艺如此丰富多彩，同时，任国芳校长表示宏文学校这三年来一直坚持遵循学生的成长规律和科学教育的培养方法。宏文学校总校长任国芳女士得天独厚打造“校+园”自2018年办学以来，宏文学校秉承建校初心砥砺前行，很多人说宏文学校是沪上地区的一匹“黑马”，仅办学三年就已拥有小、初、高三个学段，在2021年更是成为IB世界学校。但很多人却不知黑马之所以成为黑马，是因为宏文学校有绝对的实力。依靠财富中国500强、福布斯全球2000强的企业，也是中国最早助力教育事业发展的综合性企业之一的远东国际租赁有限公司的资金支持，打造生态花园式校园，宏文学校坐落于上海浦东新区，毗邻上海迪士尼，占地面积约达83亩，建筑面积约达3.5万平方米。同时，集团也为学校提供了城市公用、医疗健康、文化旅游、工程建设、机械制造、化工医药、电子信息、民生消费、交通物流等领域的各种社会资源，极大地促进了学生的发展，同时也拓宽了学生的视野。一所学校不应该单单传授知识，更应该塑造品格优秀和学有所长的人才，建校之初，宏文学校就已经充分考虑人与自然、人与文化、文化与文化的关系，提出“校+园”的建校理念。区别于传统校园，打造智慧学校，生活乐园。01沉浸式体验，让自然人文进校园宏文学校致力于打造具有诗情画意的生态校园，为师生创造一个沉浸式舒适宜人的自然人文空间。何谓让自然人文进校园？在采访中，任国芳校长为我们介绍道，宏文学校绿化率达到75%，有很多古今中外名贵树种，如日本杜鹃，唐朝盛行的名贵树种对接白蜡，在河之洲岸道、芳草萋萋草坪、百子嬉戏乐园、半亩方塘鱼类观赏都在这里找到。这里的一草一木皆有情，让人静谧安宁，也让人心神往之。何为沉浸式体验自然与人文？在宏文，国学课堂从来不只是在教室中发生，它始终沉浸在校园内的每一个空间，使学生亲历其境，感悟人文意境，例如：“苏杭园林曲为径”的雅境“玫瑰芳香飘人间”的诗意“柳暗花明又一村”的惊喜上海市民办中小学协会副会长杨国顺在校庆讲话时更是表达了：“每次来到宏文，都会感受到书香的温馨，园林的生态，诗在远方的意境。”这里或许不是一所学校，而是一处景区。游览、观光、探险、休闲等各种在景区看到的，在这里齐聚一堂——樱花小径、中式长廊、西式外墙、攀岩墙、皮艇。每一处风景都独具特色，每一处风景都被赋予了教育的功能，朱熹《观书有感》中的半亩方塘、盛唐诗人崔颢《黄鹤楼》中的芳草萋萋，孩子们在景色中游览的同时，还浸润着博大精深的中华文化。02没有围墙的学习社区格局和视野不仅决定了孩子进入大学的高度，还有未来人生可以达到的高度。如今，学习的场景不再局限于学校，学习的形式、途径，学习的内容也变得非常多元。宏文除了凭借强大的实力给予老师学生沉浸式的环境，还给予了他们没有围墙的学习社区，实现“学习在无围墙校园”。在宏文学校广阔的学习社区模式下，孩子的学习场景、学习内容，以及体验式学习方式都得到了不同程度的延展。“我们的学习社区，不分大小、不分年纪、只要有兴趣，都可以交流、分享，这里就像一个大家庭，这里有无限可能”。

导语创新是引领发展的第一动力，培养创新性人才是我国教育的重要使命。如何培养适应时代发展和变革的创新性人才？是我国当今国际化教育发展中面临的重要挑战。为进一步了解国际学校人才培养模式，深度挖掘国际学校办学特色，由教育部主管的中国教育国际交流协会中学分会与京领创新人才课题组联合多位哈佛、剑桥、牛津、北大、清华的专家学者共同发起，北京大学教育学院高中教育大数据实验室提供学术支持的“国际学校百校调研”于2020年7月正式启动。“校长领导力”是此次调研的重点环节，国际学校校长作为掌舵人不仅需要具备一系列超越普通教师能力的素质，还需要具备强有力的领导力、品牌意识、创新意识以及优质教育教学人才的鉴别与吸引能力。“校长领导力”是学校办学成功的关键所在，本次百校调研团队专门对中黄国际教育集团名誉总校长崔建社先生进行了专访。中黄国际教育集团是华南地区富有影响力的教育集团，18年来专注中国特色全人教育。中黄将中国教育的精髓和优势与国际教育理念和方法相融合，提供0-18岁全龄段成长规划以及个性化教育服务，同时为办学方提供品牌授权、托管服务、融课课程服务、教师培养等一站式国际化办学解决方案。目前中黄服务的教育实体共计十多家，打造了多所大湾区标杆性学校，其中包括1所IBPYP小学、1所九年一贯制IB学校（IBPYP+IBMYP）、1所IBPYP幼儿园，提供12年一以贯之的IB全人教育。嘉宾介绍崔建社中黄国际教育集团名誉校长中华国际文凭学校协会（CISA）首任会长IBO（国际文凭）国际教育培训专家IBO学校授权专家中国教育部国际学校评估专家组成员2018

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少年，作为国家发展的中坚力量，更是需要接受科研素养的培养，为国家和社会的发展做出贡献。我们深知，培养科学素养并不是一朝一夕能够达成的，有了研究这种科学精神，也就有了终身学习的能力。2021年9月28日，京领全球院士论坛暨青少年科研论坛圆满落幕。苏州三中融合课程中心高三牛剑班学生Heather.Tang在来自于全国众多顶尖国际学校的优秀学生中脱颖而出，论文荣获一等奖！同时，为表彰苏州三中融合课程中心在科研创新人才培养方面具有的突出贡献，组委会授予了苏州三中融合课程中心《中国国际学校科研实验校》荣誉！对于这次科研论文的准备，Heather同学也是有很多的心得感悟，下面就来听一听她的获奖感言吧。Heather.Tang我的科研论文得到了专家们的认可，这让我感觉很有成就感，也坚定了我对这门学科的兴趣。这次论文的撰写提高了我的阅读和写作能力，最重要的是让我了解了有关学术写作的知识，逐渐掌握了学术写作的基本要求，包括相应的格式和内容，并且我还掌握了创新性提问与调查研究的方法。在这个研究过程中，因为我的课题比较新颖，加之之前对这个课题的研究比较少，一开始我感到很困难，经过老师的指导和我不断的努力，我终于成功完成了这一阶段的研究。我很开心能够在和老师、朋友聊到我研究的这个话题的时候可以侃侃而谈，这都是基于我这次的研究所学到的知识。我会继续努力，希望未来能够在自己感兴趣的领域里面进行更深一步的研究，为科研发展出一份力。本届全球院士论坛暨青少年科研论坛以“创新”、“人才”、“发展”为主题，邀请了6位包括诺贝尔奖得主与来自哈佛大学、剑桥大学、牛津大学的院士就创新人才培养与科研素养提升等话题进行精彩演讲。论坛涵盖知识面极为丰富，以人文社科、经济管理、理学、信息与工程、医药与健康、艺术与设计在内的六大学科方向，面向全国国际学校学生征集论文。马斯金教授Prof.

京领藤校科研由国内外杰出学者以及资深教育专家共同发起，以哈佛大学、剑桥大学等世界顶尖大学现任终身正教授为主要导师团队，面向全球青少年，旨在推动国际化创新性人才培养，促进社会创新发展！项

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怎样让一个没有去过敦煌的人，体会到敦煌褪尽苍凉而尽显繁华的全貌？00后与莫高窟恢弘壮阔的彩塑和壁画，能够碰撞出怎样的火花？在国际化学校学习中国文化，如何才能摒弃浅尝辄止，真正触动学生的心灵？今年9月，北京市鼎石学校用连续几场活动将敦煌“搬”进了学校，让敦煌艺术与传统文化在校园里焕发出新的活力。敦煌壁画艺术精品展“千孔洞窟

IB课程是中国国际学校开设的三大主流课程之一，也是被公认的所有国际课程中最具挑战性的一种。仔细琢磨一番，可以发现，以IBDP为例，其挑战性主要体现在：课程不好选——课程开始前就要制定选课方案，考察学生自我了解程度；课程任务重——课程设置文理并重，考验学生的综合能力；学习节奏快——需在两年内完成所有知识内容的学习；学习时间紧——除知识内容外，学生还要同步完成社会实践、拓展论文等。正是因为要求学习的深度与广度，还考验多项能力的堪称“苛刻”的种种条件叠加，使IB课程的挑战性不断提高。但是，许多学子在亲身体验过后往往会发现，IB课程虽然以高挑战性著称，却并非是“无解”的，只要找对学习方法，就能将课程的挑战化为学习的动力和助力，从而取得更好的成绩、获得更为全面的发展。刘馨蔓Yoyo，深圳外国语学校国际部2021届毕业生，IB统考获满分45分，被剑桥大学录取。她从小学五年级进入深外国际部就读，8年来始终接受IB教育。在她看来，虽然学习IB课程意味着需要应对和破解很多挑战，但只要找到适合自己的学习方法，就能学得好IB，从中受益许多。学生介绍刘馨蔓YoyoIB成绩：45分录取学校：剑桥大学录取学院：哈默顿学院录取专业：教育

如果该大学的中外合作办学机构不包含大学，但是包含大学内院系或独立研究生院，则此大学的中外合作办学指标得分为11分；·

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2011年，怀着“为顺德培育更多的国际人才，让更多顺德学子能读上世界名校”的淳朴初心，广东顺德德胜学校（国际）正式成立。2017年，德胜国际首届高中毕业生的IBDP统考平均分即达到35分，远高于世界平均分29.95分。此后的几年中，德胜国际几届毕业生的IB均分连年攀升。2019年，德胜国际IB均分达37分，名列广东第一，全国第八。2021年，是德胜国际办学的第十年。在十年荣光之际，德胜国际迎来了第五届毕业生，也再次收获了悉心栽培之下成长出的累累硕果——学校IB考试平均分提高至40分，更有一名学子获得满分45分。为什么德胜国际能屡次刷新IB成绩？在德胜国际的学习与日常生活是怎样的？德胜国际的IB分数这么高，是不是也很“卷”？带着这些疑问，我们采访了德胜IB统考满分的学子——周键翀。周键翀从小学就在德胜学校就读，初中便升入德胜国际，在与德胜相伴的十二年中，他与德胜之间有着许多弥足珍贵的回忆，一个个节点贯穿相连，形成了周键翀的蜕变图。在与这个优秀少年交流的过程中，通过了解他在德胜学习与生活的日日夜夜、点点滴滴，我们仿佛也能感受到周键翀在德胜所体验过的苦辣酸甜，能够品味到他所实现的成长与蜕变，而这一番交谈，也让我们对于德胜国际有了更为清晰的了解，那一刻，拨云睹日，德胜国际犹如一个鲜活的人，真正展现在我们眼前。01我与德胜十二年“公仆型领袖”的自我挑战周键翀在2021届毕业典礼上发表演讲六年德小，打好人生的‘地基’谈及在德胜的小学经历，周键翀认为，“扎实的基础”与“良好的习惯”是对这六年最好的总结。四到六年级高强度的英语学习让他打下了坚实的英语基础，“老师会每周监督我们做难度高的英语阅读、背单词，这让我的英语能力迅速提升”。基础扎实才能行稳致远。在升入国际部后，因为基础较好，周键翀很顺利的修读了剑桥IGCSE英语第一语言课程。其实，这也是他能够在此次IBDP考试中获得满分的小秘诀之一，在本次考试中，英语作文的选题与往年不同，而周键翀因为学习了英语第一语言课程，能够适应不同体裁的写作，因此在这一环节并未“丢分”。周键翀小学时期和老师们的合照“教育”并非只是知识的教授，更是教一个孩子做“人”，德胜深谙其中之蕴意，自然十分注重对于学生品格与个性的培养。六年的小学生涯让周键翀成长为一名小小绅士，生活上的良好习惯也延伸至学习中，让他在学习时更为严谨和沉稳。在IBDP大考的复习阶段，他把每一门学科都稳稳地复习了几遍，并且一直与同学分享和交流难题，还整理了很多往届的试卷题目。责任与担当，做“公仆型领袖”在德胜十二年的学习与生活，塑造了一个特别的周键翀，让他从内敛到外向主动，从稚嫩到沉稳，真正成长为英姿挺拔、有担当的少年。在他看来，让自己产生巨大改变的转折点是进入国际部后的七年级。七年级时，周键翀在老师的鼓励下加入了德胜国际的学生会，开始了自己的“领袖初体验”。在七年级暑期，他被交付一件十分重要的任务——筹划暑期新生营，由于在这方面毫无经验，周键翀用了一整个暑期筹备这个为期三天的新生营。他回忆道：“当新生营真正开始的时候，我还是比较手忙脚乱，当时有很多的老师和学姐学长来帮助、鼓励我，我觉得这是一个循序渐进的让我成长的经历。”2016年迎新活动、2018年Running

北师大实验中学国际部（后文简称为实验中学国际部）放榜了！实验中学国际部自成立以来，便以突出的办学成绩位列中国大陆国际学校头部，培养成果丰硕，优秀学子被哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、剑桥大学、牛津大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、加州理工学院、宾夕法尼亚大学、杜克大学、达特茅斯大学、约翰霍普金斯大学、西北大学、布朗大学、范德堡大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、卡内基梅隆大学、威廉姆斯学院、阿姆斯特学院、斯沃斯莫尔学院、韦尔斯利学院等世界顶尖学府录取，获得了广泛的社会认可，并产生了深远的社会影响。在京领榜单中，实验中学国际部亦表现不俗，在中国国际学校竞争力排行榜美国本科方向榜单中连续两年获得全国第一：

这所学校以“北京”为名，自建校之初起，这个名字所承载的分量就赋予了其额外一份沉甸甸的关注与期望。这所学校一直遵循“国际化、现代化、高品质”的办学定位，具北京风格，有中国气质，容世界胸怀。这所学校学生并不多，但仅2020年第一届28名毕业生即收获了北京唯一一枚哈佛录取，2020、2021两届毕业生还受到了斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、约翰·霍普金斯大学、康奈尔大学以及美国顶尖文理学院及艺术学院录取。北京中学，作为一所成立于2013年9月，2020年才有首届毕业生，2021年春季首次开始对外招生的公办完全中学，在人们心目中留下了不少谜团。为了能够深入探究北京中学的人才培养密码，京领团队来到北京中学进行实地考察，并与学校领导、教师进行座谈，希望能够揭开北京中学的“神秘面纱”。呵护每个孩子内心将个性化发展贯彻到底BAID谈起北京中学的最大特色，“个性化”是其中让人印象最为深刻的要素。北京中学夏青峰校长说，北京中学在办校过程中，始终秉持“让人成为人、让自己成为自己、让世界因我更美好”的教育理念。他认为，每一位学生都是独一无二的个体，有自己的爱好个性，而北京中学在教育学生时，最重视的就是让每个人成为这个世界上唯一的、最好的自己。因此，北京中学竭尽所能地为学生的个性化发展提供平台和支撑，小而精的班级规模得以让每个孩子的天性都得到最大化的释放，让每个孩子的成长都得到量身定制的培养和呵护。在谈到北京中学对学生的个性化培养时，副校长周慧对每一个孩子的经历如数家珍，用生动的学生案例诠释了学校开放包容的育人情怀。C同学受家庭环境熏陶，从小就对投资有浓厚的兴趣，北京中学国际部便尽可能地整合了学校资源和家长资源，帮助C同学收集沃顿商学院投资比赛信息、支持学生组建商赛队伍、聘请专家对学生进行专业化指导，在C同学奔赴梦想的路上给予她最大助力。最后，C同学所带领的战队在沃顿商赛中获得了全国前三、全球第九的好成绩，并如愿以偿地进入了美国顶尖文理学院——史密斯学院的经济专业。北京中学个性化的培养原则是学子们得以自由发展、各放异彩的根基，而这同时也离不开北中的教师、校长对学生心灵无微不至的关怀。北京中学副校长周慧表示：“在北京中学，教学虽然很重要，但并不是最耗费教师精力的部分，而是要观察学生状态、与学生谈心。””北京中学的教师关注每一个学生的心理状态，包括他们是否专注于学习、是否情绪低落、是否有创新的想法等等。他们坚信，每一个孩子都需要被关怀，尽管这些孩子可能个性迥异，但每一个人都是一个独立而优秀的个体。正是因为怀抱着这样的教育热忱，北京中学以基础课程、拓展课程与潜能课程相融合的课程结构、全方面的人才培养模式悉心呵护每一个孩子的梦想，使学生在北京中学全面而自由地成长，让学生们在北京中学成长为具有创新素质的优秀人才，实现自己的梦想。同时，北京中学副校长周慧在采访中表示，尽管目前北京中学仍然处于小规模的实验办学阶段，但无论学校为来的体量如何，北京中学始终会不忘初心，贯彻对于每个孩子的个性化培养。在这一点上，北京中学会怀揣以爱为核心的育人情怀，永远走在探索新型育人模式的道路上。相互信任，相互认同建构联盟式家校关系BAID北京中学的另一个密码是“认同感”。这种认同感是互相的，不仅体现在学校与老师、学生之间，也体现在学校与家长之间。学校与学生的互相信任北京中学崇尚“信任孩子”，一直将学生放在舞台的正中央，鼓励学生学会选择，自主发展。北京中学的学生正是在这样的校园文化中快速成长，充分地利用了学校高度个性化的课程和资源，努力做最好的自己。而学生对于北京中学也存在着强烈的认同感和归属感，曾有学生感叹说：“北京中学是我想要呆一辈子的地方。”北京中学校长夏青峰在接受京领采访时也表示：“北京中学的文化是‘精神家园’。所谓精神家园，指的是每个人真的喜欢这个地方，把学校当成一个家，‘家’往往更多是精神价值，精神价值更多的就是获得一种成长的动力。学生有个精神支点，即使他将来离开学校，或者处于人生低潮时，都能够在回顾的同时，在这个地方找到一种精神的力量。””这种认同感是一种对学校文化的认同。北京中学国际部曾经一直是内部培养模式，现阶段已经毕业的学生全部是初中已经在北京中学就读的学生。这些学生接受北京中学的文化熏陶，与本部的学生一同成长，早已成了与北京中学密不可分的部分。周慧副校长告诉我们，在北京中学，国际部的学生与本部的学生没有任何割离感，他们共同策划、参加学校的戏剧节、艺术节、运动会等活动，不会因为升学路径的不同而产生隔阂。这一点在北京公办学校的国际部中是很难得的。学校、教师与学生之间的信任北京中学是一个自由平等的地方。建校7年，在百年校史中不过是匆匆一瞥。正是因为它的年轻，因此每一个人都是北京中学文化的创造者与践行者。北京中学校长夏青峰告诉京领：“学校是一个心灵与心灵沟通的地方，它是通过一个人的内心去影响另外一个人内心，这件事如果能够做好，比建立制度更有用。所以我们一开始的想法就是，少一点制度，多一点心理上的积极影响，这个心理影响是建立在人与人相互信任的基础上。””北京中学关注的是人，不仅是学生，还有老师。如果学校信任老师，老师慢慢就会选择信任学生；老师信任学生，学生也会对老师产生信任和依赖。这样一来，人与人之间的关系才能够得到良性的发展。这是让北京中学成为现在这个大家心中共同的精神家园，最动人也最重要的原因。正是因为如此，北京中学才能够招纳到越来越多优秀的教师。副校长周慧告诉我们，这些教师甘愿放弃先前工作的优厚条件，也要加入北京中学，并不是为别的，而是为了实现心中的教育梦想。在现在这个年代，这种“梦想”尤为可贵。远渡重洋而来的外教，也因为这种信任关系而留在北京中学。他们除了日常上课之外，经常自愿抽出额外的精力开设新的选修课、为学生社团提供指导，尽心尽力，不计报酬。当有外教因为家庭原因离开北京中学时，学生们纷纷为外教送上自己亲手写的感谢信、祝福信，老师、学生都用最真诚的态度坦诚相待。比起一个学校，北京中学更像一个家庭，教会学生如何信任、如何理解、如何爱。学校与家长之间的信任培养一个优秀的孩子，不仅需要学校的正确引导，同时也需要家长倾注心血和关怀。北京中学深知家长的配合在学生培养过程中的重要作用，因此更重视与家长建立相互信任、相互认同的关系，共同参与每一个孩子的成长过程。校园中的每一个学生都是一个家庭的掌上明珠，因为信任，家长将孩子送入北京中学；因为信任，家长愿意向学校倾诉和咨询；也是因为信任，家长将孩子的一切都交付给学校全权把握，从入学到课程再到大学申请，每一个环节家长都无比放心。对于家长给予的这种信任，北京中学副校长周慧和校长夏青峰表示感动与感谢，同时，北京中学也将同样的无条件信任回报给家长。北京中学校长夏青峰在采访中说：“有时候家长会对学校提出一些意见，学校的态度一直是包容的、理解的，从善的角度理解家长，用诚心待人。””正如北京中学的校风所崇尚的“和而不同，乐在其中”，学校和家长拥有共同目标：将孩子培养好，才能形成这样一种互相认同、互相信任的联盟式家校关系。成长是唯一目标学生不是实验品BAID北京中学校长夏青峰说：“办成什么样的学校，不是目的；培养出什么样的人，才是根本。”中国的国际学校数量在国际的20年中持续增长，许多国际学校，尤其是新建国际学校，将追求特色教学当作核心，一味追求打造独一无二的品牌。在夏校长看来，这种方式无异于舍本逐末了。尽管北京中学从办学之初就因为名字冠以“北京”二字而备受瞩目，但夏校长始终认为，北京中学这块牌子是否能成为一个品牌不重要，最重要的是来到这里的人。

六月，是有关青春与梦想的躁动，是承载着盛大告别的火热之季。夏季的风从新绿的草地上吹过，为上海诺科学校的桂花树增添了一圈年轮，也提醒着这里的每一个人，又有一批毕业生从诺科走出了。2021年，诺科学子经历了长达一年多全球大疫情的考验，也经历了标化考试取消、政策瞬息万变的动荡与不安，但他们依然迎难而上，每一个人都成功收获了梦校的offer。2021届44位毕业生共收获283封offer，人均6-7封其中，28%

「文学剧场」第一季季终庆典的四大文学主题让我们透过「文学剧场」第一季季终庆典的精彩时刻，回忆梳理我们在第一季「文学剧场」里走过的点点滴滴，并带着主讲人刘媛老师在庆典上分享的这句话，继续勇敢出发：

导语家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助‘扣好人生第一粒扣子’。培养创新人才的过程中，家长的角色起到了至关重要的作用。如何实现家庭对于学生价值观的正确引导、与学校助力学生综合素质培养与创新能力提升，对于家长的教育理念、方法、能力都是重要考验。自2020年7月起，由教育部主管的中国教育国际交流协会中学分会、北京大学教育学院与京领设立的创新人才课题组联合多位哈佛、剑桥、牛津、北大、清华的专家学者共同发起，北京大学教育学院高中教育大数据实验室提供学术支持的“国际学校百校调研”正式启动，已邀请百余位知名国际学校校长就校长领导力、人才培养等话题进行了深度交流。作为百校调研的延伸与拓展，该课题面向国际学校家长群体，对家长的人才培养方法、理念、实践进行深度研究，并邀请国际学校家长进行教育理念的分享，从而进一步了解国际学校在家校共育背景下的人才培养模式，为广大家长群体提供宝贵的家庭教育经验，促进我国整体的创新人才培养与家校共育建设。本次受邀的演讲嘉宾是北京市鼎石学校的家长Chloe女士。Chloe女士就家庭教育与低龄儿童的培养与大家分享了自己丰富的宝贵经验。学校介绍北京市鼎石学校成立于2014年，提供从学前班到高中12年级的沉浸式中英双语教育，是一所借鉴并融合国际教育理念的双语学校。鼎石学校将五个儒家价值观——仁、义、礼、智、信——确立为学校的共同价值，致力于培养学生批判性思维与创造性解决问题的能力，并为所身处的社区带来积极的影响。鼎石学校希望融合中国、美国和国际三种教育的传统之精粹，为中国以及世界带来一种前所未有、独具特色的教育理念，打造一所中国的世界学校。北京市鼎石学校创校仅有短短7年时间，目前已获得多项国际认证，其中包括国际文凭组织IBO的正式授权、美国西部学校与学院协会WASC认证、中蒙国际学校协会认证、东亚地区学校委员会认证、国际教育者校长培训中心认证，同时还是圆方组织全球成员学校。毕业生获得普林斯顿大学、哥伦比亚大学、布朗大学、达特茅斯学院、西北大学、加州大学伯克利分校、剑桥大学等多所世界顶尖名校的录取通知书。京领：您好，首先请您简单介绍一下您家孩子的情况。Chloe:

2020年全球新冠疫情爆发，使得2021年入学的学子经历了一个格外艰难的申请季：学校停课；SAT等考试取消；许多夏校转至线上；美国大部分大学取消标化要求，执行Test-Optional政策；2020年新生因为疫情选择延迟入学，由此导致学校录取人数减少……

导语家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助‘扣好人生第一粒扣子’。培养创新人才的过程中，家长的角色起到了至关重要的作用。如何实现家庭对于学生价值观的正确引导、与学校助力学生综合素质培养与创新能力提升，对于家长的教育理念、方法、能力都是重要考验。自2020年7月起，由教育部主管的中国教育国际交流协会中学分会、北京大学教育学院与京领设立的创新人才课题组联合多位哈佛、剑桥、牛津、北大、清华的专家学者共同发起，北京大学教育学院高中教育大数据实验室提供学术支持的“国际学校百校调研”正式启动，已邀请百余位知名国际学校校长就校长领导力、人才培养等话题进行了深度交流。作为百校调研的延伸与拓展，该课题面向国际学校家长群体，对家长的人才培养方法、理念、实践进行深度研究，并邀请国际学校家长进行教育理念的分享，从而进一步了解国际学校在家校共育背景下的人才培养模式，为广大家长群体提供宝贵的家庭教育经验，促进我国整体的创新人才培养与家校共育建设。本次受邀的演讲嘉宾是北京京西学校校董及家长张菁女士。张菁女士具有长达15年的国际学校家长经验，获美国MBA学位。张菁女士就入读国际学校和家庭教育与大家分享了自己丰富的宝贵经验。北京京西学校创办于1994年，作为北京早期的外籍人员子女学校，是北京仅有的两所非营利国际学校之一，学校经过多年发展成为一所全IB学校，

Levels课程的学习中。毫无缘由他们可以选择不去学习数学，化学，历史，法语或者其他学科。但是，我们发现，我们学校几乎所有16岁的学生，都知道自己在大学甚至是未来的职业中想要去追求什么。所以，A

近日，随着八大藤校一齐放榜，2021的海外大学招生季暂时告一段落。有人戏称今年是史上“最难申请季”：藤校录取率齐创史上最低；全国藤校offer总数大幅减少……然而，最凉申请季亦是几家欢喜几家愁。虽然中国学生录取总体态势下滑，但仍有牛校逆势而上，依旧在藤校录取榜上屹立不倒：英国方向U.KTA稳坐全国第一把交椅，牛津剑桥31封offer，G5超级精英大学录取继续傲视群雄；美国方向U.S最难录取的斯坦福向TA敞开大门，还另获5枚常青藤offer，芝大、JHU等名校和顶尖文理学院亦向TA抛出橄榄枝；英美之外OthersTA在加拿大、中国香港、澳洲、新西兰、瑞士等地区的录取势头同样强劲，收获的都是响当当的名校offer……这所学校就是再一次创下国际教育奇迹的“霸主”——深圳国际交流学院（后文简称深国交）。01拿升学成果说话“奇迹”不是说出来的说起深国交，这所屡屡创下奇迹的学校早已给大家留下深刻的印象：2005年第一届毕业生即获牛剑录取，此后牛剑录取连年突破在创办之初尚且籍籍无名之时，深国交的起点就已足够高——首届30名毕业生就有2人获得牛剑录取。创办18年来，深国交的牛剑录取连连突破，十余年位居全国牛剑录取榜首。据牛津、剑桥公布的非本土学生入读数量统计，深国交在英国以外的学校中，为牛津和剑桥大学输送的学生，总排名全球第4位，也是唯一进入排名前十的中国内地学校，在所有中国国际学校中排名第一。作为主打A-Level课程的学校，藤校录取丝毫不逊于美国方向牛校在许多人的心目中，A-Level课程与英国方向申请是画上等号的。深国交虽然以“牛剑王者”知名，却也在美国顶尖名校录取方面相当出色，与英国方向并驾齐驱。办学18年间，深国交不断斩获斯坦福、芝大、宾大、哥大、JHU、康奈尔、布朗等顶尖美本offer，在2021年美本申请遇“冷”之际，深国交不仅收获5枚藤校录取，还收获一枚斯坦福。从录取专业看国交实力：文理实力都强劲，艺体音乐全面发展单看录取成果，深国交已然足够耀眼，录取专业的含金量更是彰显了学校的不凡实力。在牛津剑桥录取中，深国交收获工程、经济学、实验心理学等专业offer十枚有余。几乎不面向非英国本土学生的剑桥建筑系offer，也被深国交学子收入囊中。在各专业所对应的强势大学录取上，深国交也不逞多让。在录取难度超高的计算机及人工智能相关专业，深国交学子收获了卡耐基梅隆、加州大学伯克利、UIUC、帝国理工等offer。此外还有生物医学、天文物理、航空工程、汽车工程、材料科学与工程、纳米材料工程、分子生物工程、自然科学等热门理工专业录取。在商科类专业，国交学子也收获了圣母大学、莱斯大学、弗吉尼亚、香港大学、多伦多大学罗德曼商学院等名校offer。人文社科类专业也涵盖广泛，PPE（哲学、政治与经济）、新闻传媒、电影制作、戏剧、政治与国际关系、社会学、环境地理学等专业也应有尽有。作为中国学生，能在以母语取胜的申请者中脱颖而出，足以证明国交学子过硬的人文素养与英语水平！02“传奇学校”诞生的背后在升学上取得如此成绩，深国交靠的从来不是运气和侥幸。“传奇学校”诞生的背后，是当之无愧的学术实力、超强的师资水平、多元的校园文化、堪称豪华的硬件设施。学术之“广”，剑桥国际的嘉奖当之无愧丰富的课程——开设A-Level课程最多的学校提起深国交，不得不说的便是其王牌A-Level课程。IGCSE和A-Level阶段，深国交共开设近50门课程。2018年，深国交被剑桥国际评为“东亚地区开设A-Level课程最丰富的学校”。丰富的课程为学生的未来赋予了更多可能性，每一个国交人都能在这里找到适合自己的道路。可以是科研、政治、艺术、商科......13年间，深国交学子在剑桥国际考试中已经摘得103个全球第一、162个中国第一，各学科优势领先全国。强悍的成绩——雅思考试全国第一深国交学生的雅思成绩多次位列榜首，被雅思官方连续称赞多年。自2008年起，剑桥大学考试院为表彰在剑桥国际考试中成绩优秀的学生，每年评选出各科成绩排在前列的学生。而深国交自参选至今，连续蝉联中国区同类学校第一，学习成绩常年保持中国乃至全球一流水平。师资稳定，外教占比逾70%在深国交，扎根于此的教育工作者很多。他们之中的许多人，在学校已经工作了八九年甚至更久，对于学校文化的认同感颇高，而这便保证了深国交教学队伍的稳定，也促进了教学工作的秩序和规范。这里外教占比逾70%，国际课程原汁原味。活动之“盛”，包容个性发展当学生评价深国交时，出现最多的词汇就是“自由”、“开放”和“包容”。深国交是“宽松”的。更加接近国外大学的氛围，给了学生相当大的自由。深国交也是多元的。这里丰富的课外活动，让每个人都可以做自己。敦煌研学，感受古老又苍凉的中华文化之美；东京大阪，体会当地独特的民族文化。趣味性强的野外拓展和实地考察更能够让学生们在实践中学习；与当地的人交流，不仅提高了学生的交流能力，更丰富同学们的内心世界，收获另一种不同于课堂的体验......学术应用、金融商务、艺术表演、运动健身，100+门类广泛的社团同时运转，发展学生兴趣并锻炼能力。每个社团都有中外老师督导，引导学生在学习和兴趣爱好之间找到平衡。深国交丰富资源赋予学生的自由，使得他们从容应对多项任务，也赋予了他们独立自主的能力，在更大的层面上反哺升学。自由度十足的课外资源培养出了许多去往顶尖大学的毕业生，他们在各项尝试中飞速成长，成就了诸多“有趣的灵魂”。硬件之“优”，堪比大学深国交被称为“国际化教育最大奇迹之一”时，它还只是伫立在水围村的一所“小破校”。2020年，深国交正式搬至深圳的中心——福田区香蜜湖片区。在这里，新欣的校园以更加齐全且高端的设施将教育的价值与尊严稳稳托起。绿植与流水环绕的世外桃源，将学校变成了一个闹中取静的城市森林；充满立体感的交错建筑，走在其中仿佛置身未来空间；新校园的每一处都是依据学生的需求而建。无论是智能化系统、实验设备及投影、白板、主控电脑等教具，还是80多间课室和30间实验室、10个琴房、4个玻璃房美术教室，一切资源俱按照时下所能达到的精度，为学生提供最好的支持。教室的布局更是将空间灵活性发挥到极致，使得教学互动在教室真正有效地进行，批判性和创造性思维也得以发展。可容纳750多人的晖光剧场，有着更好的灯光系统和多声道数字音频扩声系统；层高11米的下沉式体育馆拥有NBA标准的木质地板；天台跑道联通建筑，视野开阔；天穹式休憩小广场，大树纵贯3楼，视觉上错落有致，也展现了生命的恣意。堪比大学的齐备硬件,

近日，随着八大藤校一齐放榜，2021的海外大学招生季暂时告一段落。屡次创下国际教育奇迹的“霸主”——深圳国际交流学院（后文简称深国交）再传喜讯！深国交2021年录取成果总览如下：英国方向稳坐全国第一把交椅，31封牛剑offer，G5傲视群雄美国方向获斯坦福录取，5枚藤校offer，顶尖文理学院青睐其他方向收获加拿大、中国香港、澳洲、新西兰、瑞士等地区名校offer小结2021年，是深国交成立的第18年，过去的荣光已然在身，关于这所学校的传奇故事，仍在由学子们继续书写。让我们祝贺深国交学子取得的优秀成绩！【点击进入京领国际学校大数据平台，为孩子选择美好人生】【京领家长圈】家长的圈子影响孩子的人生高度！和10万+家长一起，学习现代化国际教育理念和方法；与数百位牛爸牛妈畅聊教育；参与海内外专家学者的讲座。【加入方式】长按复制ID：Kinglead-edu，或扫描上方二维码添加京领助手，申请加入。【入群权益】同时您将免费获得定制化科研、升学方案，与藤校专家一对一交流的宝贵机会！本文为京领原创出品未经授权，请勿转载联系转载或商务合作请联系电话：010-56269331微信：Kinglead-edu京领排名中国国际学校竞争力排行榜中国公办大学国际化竞争力排行榜中国民办大学国际化竞争力排行榜京领传媒京领说京领专访京领报告京领数据京领研究京领论坛京领资源专家学者资源库海外大学资源库海外中学资源库

博士上海市民办中芯学校英文部校长Ridings博士有29年教育工作者的经历，曾在美国、墨西哥、韩国和中国担任督学、校长、主任和老师。这是他在上海市民办中芯学校的第9年。

我们并不是鼓励所有女性去从事科学事业，我们只是希望通过这4位毕业生的故事，鼓励所有女性跟随内心，不要局限自己的发展，无论是科学家、外交家、艺术家、军人、作家，只要你想去做，就在此刻出发。

自2012年建校至2020年，从2015年的第一届毕业生开始，WLSA上海（复旦）学校六年毕业生人数共436人，其中21%的学生入读了美国排名前20的名校；45%的学生入读美国前30的大学；90%的学生入读美国前50的大学。普林斯顿大学、耶鲁大学、麻省理工学院、芝加哥大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学等世界一流名校均向WLSA上海学校的学子们抛来橄榄枝。不仅如此，WLSA上海学校2020届学子首次申请剑桥大学便一举得胜，成功斩获剑桥大学数学专业的录取offer。国际学校

2020年12月25日，京领榜单发布会暨诺奖创新论坛在京领线上平台圆满举办。这是中国教育界一场极具专业性与影响力的国际学校排行榜发布盛典，是一场教育界“奥斯卡颁奖典礼”，更是一场由京领独家举办，助力教育事业发展、推动行业升级、促进创新人才培养的年度盛宴。在此次京领榜单发布会暨诺奖创新论坛中，京领携手三位诺奖得主哈佛、剑桥知名教授全国知名国际学校校长共同参与

2020年12月25日，京领榜单发布会暨诺奖创新论坛发布了《2020中国国际学校竞争力排行榜》《2020中国国际化学校品牌价值百强榜》《2020中国国际学校创新竞争力百强榜》（点击榜单名称可进入链接观看完整榜单），并且共邀请了五位主旨演讲嘉宾：诺贝尔经济学奖得主、哈佛大学校级教授马斯金教授；北京一零一中（教育集团）校长、国家督学陆云泉；剑桥大学终身正教授、院士卡德维尔教授；诺贝尔物理学奖得主巴里什教授；诺贝尔诺贝尔生理或医学奖得主谢克曼教授参与京领榜单发布会暨诺奖创新论坛，并在与会嘉宾共同见证下重磅发布2020中国国际学校系列排行榜。诺贝尔生理或医学奖得主、美国国家科学院院士兰迪·谢克曼（Randy

2020年12月25日，京领榜单发布会暨诺奖创新论坛发布了《2020中国国际学校竞争力排行榜》《2020中国国际化学校品牌价值百强榜》《2020中国国际学校创新竞争力百强榜》（点击榜单名称可进入链接观看完整榜单），并且共邀请了五位主旨演讲嘉宾：诺贝尔经济学奖得主、哈佛大学校级教授马斯金教授；北京一零一中（教育集团）校长、国家督学陆云泉；剑桥大学终身正教授、院士卡德维尔教授；诺贝尔物理学奖得主巴里什教授；诺贝尔诺贝尔生理或医学奖得主谢克曼教授参与京领榜单发布会暨诺奖创新论坛，并在与会嘉宾共同见证下重磅发布2020中国国际学校系列排行榜。诺贝尔物理学奖得主、美国国家科学院院士、美国艺术与科学院院士巴里·巴里什(Barry

2020年12月25日，京领榜单发布会暨诺奖创新论坛邀请了五位主旨演讲嘉宾：诺贝尔经济学奖得主、哈佛大学校级教授马斯金教授；北京一零一中（教育集团）校长、国家督学陆云泉；剑桥大学终身正教授、院士卡德维尔教授；诺贝尔物理学奖得主巴里什教授；诺贝尔诺贝尔生理或医学奖得主谢克曼教授和与会嘉宾探讨教育未来与创新人才培养，共同见证2020中国国际学校系列排行榜的重磅发布。原海淀区教育委员会主任，区委教育工作委员会副书记、现北京一零一中（教育集团）校长、管理学博士，国家督学陆云泉受邀在京领榜单发布会暨诺奖创新论坛上发表了精彩演讲。嘉宾介绍陆云泉校长原海淀区教育委员会主任，区委教育工作委员会副书记现北京一零一中（教育集团）校长管理学博士，国家督学北京市特级教师协会会长、国科大基础教育研究院院长教育部全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员教育部基础教育教学专业委员会考试命题指导专委会副主任中国教育学会中小学整体改革专业委员会理事长陆云泉校长是北京一零一中（教育集团）校长，管理学博士，国家督学，同时是中学数学特级教师，北京市特级校长，北京理工大学/上海同济大学兼职教授，正高级教师。北京市一零一中建校74年，是北京市重点中学,

2020年12月25日，京领榜单发布会暨诺奖创新论坛发布了《2020中国国际学校竞争力排行榜》《2020中国国际化学校品牌价值百强榜》《2020中国国际学校创新竞争力百强榜》（点击榜单名称可进入链接观看完整榜单），并且共邀请了五位主旨演讲嘉宾：诺贝尔经济学奖得主、哈佛大学校级教授马斯金教授；北京一零一中（教育集团）校长、国家督学陆云泉；剑桥大学终身正教授、院士卡德维尔教授；诺贝尔物理学奖得主巴里什教授；诺贝尔诺贝尔生理或医学奖得主谢克曼教授参与京领榜单发布会暨诺奖创新论坛，并在与会嘉宾共同见证下重磅发布2020中国国际学校系列排行榜。诺贝尔经济学奖得主、哈佛大学校级教授（哈佛大学最高级别教授）埃里克·马斯金（Eric