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不管是在作者孩提时那个年代，还是现在，阿斯伯格孩子的成长都是不那么容易的。露迪·西蒙在《你好，我是阿斯伯格女孩》书中写：“（了解阿斯伯格）那感觉好比你近视了大半辈子，最近才第一次戴上眼镜！”

而开出不交数学作业名单，成了压垮我的最后一根稻草。我脸盲。当时，我还不知道脸盲这个概念，总之我经常把交了作业的同学登记成没交的。好巧不巧一次登记错了的时候，是遇到了那个爷爷同村知道我黑历史的同学。

低支持需求和高支持需求的个体，有时，他们共享着相似的困难，比如阿斯群体，甚至那一部分同时有着卓越禀赋的阿斯人士，有着一些相似的理解困难，并不能直接说“高功能”就一定更轻松，因为面对的挑战不同。