日，中国陶行知研究会、中国陶行知基金会在全国政协礼堂正式宣告成立。我十分荣幸地参加了那次活动，成为第一批会员，并被聘为常务理事，这是我人生中最光荣的一页，因为成了陶行知先生的门徒。

祝：六年中，我始终和大家在一起，从容地面对各种问题，对于他们的特点比较了解，想拓展他们能力的另一面。我通过中层干部的轮岗，让大家学习着，体会着换位思考，如让后勤主任抓德育。

近年来，由于家校间沟通不畅引发的问题，导致一些优秀的校长与老师离开自己深爱的校园的事件屡有发生。每每听闻此类消息，内心无不深感遗憾。本应是孩子成长路上的“合伙人”，为什么会出现这种情况？

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刘彦校长（以下简称“刘”）：我们学校从建校开始就十分注重文化建设，逐步确立了学校的愿景——幸福的、不一样的未来学校，使命——培养具有21世纪技能的人才，价值观——相信。发生……和目标——国际视野

丁：我觉得，教书育人不仅仅只是一份单向输出的工作，不能让教师在工作过程中只是一味地付出，而得不到任何精神上的慰藉。我正努力使整个教师团队在提升教学研究能力的同时，能获得足够的职业幸福感。

在“模拟考试”里，成绩、名次能够说明很多问题，这次刘国梁做了一个不避讳排名和成绩的老师，不同的是，他并不是表扬了第一名，批评了最后一名，而是希望借着成绩和排名，向“学生”说明责任心和精神的重要性。

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冰肌玉骨，自清凉无汗。水殿风来暗香满。绣帘开，一点明月窥人，人未寝，倚枕钗横鬓乱。起来携素手，庭户无声，时见疏星渡河汉。试问夜如何，夜已三更，金波淡，玉绳低转。但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。

如果说读书有什么用的话，那就是可以像他这样，既可以深入浅出地表达自己的观点，还可以不卑不亢地传播自己的价值观。这让我想起了杨绛先生的一句话：“多年以后，我明白了，这是一个幸运者对不幸者的愧怍。”

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我经常遇到一些家长问他的孩子应该怎么学画。其实问题不在这里，而在于他是否了解他的孩子，在于他是否冷眼观察孩子——孩子喜欢什么，讨厌什么？这时教育就开始了，如果可以叫作教育的话。

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2017年中小学正高级教师数量仍实行总量控制，由人社部、教育部统一确定各地中小学正高级教师数量。根据中央有关部门所属高校附属中小学教师情况，部分地区正高级教师指标数量进行了适当增加。

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“语文教学的本质还是多读书。”在语文的概念被弄得很混乱的当今，重新提出这个朴素的道理，从“多读书”的角度去阐释语文的本质，是有现实意义的。听说读写，哪个最重要？“读”最重要。

对于今天的学生，有几位会在做家庭作业前把教师今天讲的知识看一遍呢，又有几位会把家庭作业做完后再把教师明天要讲的知识看一遍呢？把教师今天讲的知识看一遍，这叫复习；把教师明天要讲的知识看一遍，这叫预习。

不过，家长可参与教育但不能干预。我反对家长随意指手画脚。我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩子在校期间。让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体，但是谁也不能凌驾为强势群体。

审核结果分为“申请者通过认证”“申请者符合州所规定的特别审查后，同意认证”以及“申请者未通过认证”三种。无论申请者是否符合审核标准，小组都会将其审核结果提交至委员会主席，并通知资格证申请人。

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换个角度说，未来学校是要进一步培育、发展学生的核心素养，让“人”站立在未来学校的制高点上。总之，未来学校是为了人的，面向人，以人为主体，未来是人们创造出来的，舍此无所谓未来学校，也无所谓未来。

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有时候，这实际上是迫使子女去实现父母自己没有能实现的专业梦。或者，就是一窝蜂随大流，去追求大家都认为最好的哈佛、耶鲁或者北大、清华。如果你问他们“为什么哈佛耶鲁好、北大清华好”时，他们也说不上。

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在第31届全国青少年科技创新大赛闭幕式上，中央政治局委员、国家副主席李源潮发表讲话，希望广大青少年牢记习近平总书记嘱托，把人生理想融入实现中国梦的时代洪流，努力成长为建设世界科技强国的栋梁之才。

狐狸尾巴藏不住。“黑帽党”身上多年的坏毛病总是时常冒头。我决定抓住机会，重拳出击，“打”痛他们，让他们深刻认识到自身的错误和损友的危害，并约法三章，预防同类错误的再现，并不断督促他们改掉自身毛病。

学校“尊重学生个性差异”“因材施教”是走班制实施的前提，走班制不单是对教学方式的改进，更是一种人才培养模式的创新与变革。因此，能否做到充分解放思想对走班制的实施具有重大影响。

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著名学者熊丙奇曾提出过走班制教学的四个层次：学校开设的选修课；必修课层面进行分层教学，让学生走班；必修课和选修课融合在一起；完全的学生自主选择。尽管每个层次都有其突出的特点，但是也有一些共通的特性：

是的。退休之后的大反思，使我基本上明白了教育究竟是怎么一回事，教语文究竟是怎么一回事。因为基本上明白了，所以我退休后才经常想，如果时光倒退十几年，让我再教一届小学生，该多好哇！

可以把高校分为国内大学、省内大学、私立大学和民办大学，不再有直接隶属的中小学。国内大学和中小学分别由各级政府举办，教育机构进行管理，专业机构进行评价，社会和专业机构进行评估，政府进行拨款。

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办公室里不再经常听到老师询问“某某是几班的学生？”这样的问题。当一个老师偶然说起“某某最近好像自觉了不少”时，可能会有好几个老师附和，“我也发现了”“我昨天刚表扬过他”“我和他聊过”“他妈妈才打过电

学习你可能永远追不上中等生，但是孩子你高高兴兴地做着自己的题，读着自己的书，天天写着自己适合的日记。五千米跑不了，你可以跑三千米，跑得慢一点，那这就是自强不息的典型，就幸福，就快乐，就问心无愧。

有报告显示，在无线通讯和网络飞速发展、互联网已经成功融入人们的学习和生活的环境下，微信打破了时间、空间的限制，集社交、传播和教育等功能为一体，在信息技术的推动下成为新型的教育方式，并被人们普遍接受。

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教育部基础教育二司2015年在工作要点中明确提出，学校应加强学生生涯规划的指导；一些省市也陆续将开展生涯教育提上工作日程。生涯教育不仅是学校和家长的事，更需要社会大环境的推动。

学生生涯教育与指导，既要作为一种思想和理念贯穿于学校教育全过程、落实到学校教育教学各项工作之中，同时，也需要全社会的参与和支持，政府、企业、社区、家长与校友等都是实施生涯教育与指导中不可忽视的因素。

学生生涯教育与指导，既要作为一种思想和理念贯穿于学校教育全过程、落实到学校教育教学各项工作之中，同时，也需要全社会的参与和支持，政府、企业、社区、家长与校友等都是实施生涯教育与指导中不可忽视的因素。

我相信一所大学的价值，不能用毕业生的工资来判断。更不能以他们开的汽车、住的房子来作准，而是应以它的学生在毕业后对社会、对人类的影响为依归。所以诸位毕业会成为我校的代表。做个令我们骄傲的“中大人”罢！

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