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#以“安全、环保、反重力”为卖点的磁力片玩具,在经历了大浪淘沙后,产品的形式也从原本的片状,逐步拓展到棒状、窗格型等形式。上周我们为大家汇总了4款磁力拼搭玩具的测评报告,想要给孩子选择或补充这类玩具的同学们可以点击阅读:《奇妙的磁力世界——磁力拼搭玩具测评报告》。时间真快一转眼又到了8月,这个月份对于暑假中的孩子和家长们来说都是生动鲜活的:孩子们每天梦里都计划着明天玩什么;而家长的头等大事就是计划好明天怎么给娃放电,好让自己晚上早点“下班”。其实,除了增加孩子们的户外游戏/运动时间。除了看动画片、读书画画以外,也可以通过游戏的方式,借助玩具增加一些寓教于乐“学习”时间。在平台各种玩具、桌游的报告中,也能看到很多家长开动脑筋,找出适合自己和孩子的“游戏教学”方法的案例。所以今天,我们为大家汇总了3篇适合与孩子进行数学启蒙的桌游玩具测评报告,通过阅读这些报告,大家不仅可以了解玩具本身的标准玩法,更重要的是可以借鉴/学习到借助桌游引导孩子们开展数学启蒙的思路和方法。重点不是家中有没有同款玩具,而是参考这些家庭通过游戏的方法和教育的思路。说到数学启蒙,很多朋友第一个想到的是数数。因此从1岁多点孩子会说话开始,很多家长,尤其是爷爷奶奶姥姥姥爷们就开始教孩子数数了,这样做的目的要么是参考隔壁家,要么是误把会数数,理解为孩子就有“数量”概念了。其实,如果在孩子数数的初期,家长或老师没有充分做到“数”与“量”的对应,孩子基本上就只是背过了数的次序罢了。这也是为什么,家长发现孩子明明已经会数1-10或1-100,但还是无法准确的进行5以内小数量的感知、数量的清点和比较,更无法顺利开展数运算、识别和发现模式规律、空间关系描述等更抽象深入的数学能力的延伸发展。其实,我们都生活在数学的世界里,每天每时每刻,身边都有数学。在孩子还处于学龄前阶段时,学数学跟做练习册、刷口算题真的没有必然联系。只要家长有心,就可以和孩子在生活中不断发现数学:吃了几个水果(数量)、把玩具分类(分类/规律)、比比谁多(比较)、我们一共有多少/你比我多多少(数运算)、今天的日期/现在的时间/号码牌(数字的不同用途)、我在你的左边(方位/空间)等等。除此之外,再适当的借助一些包含数学原理在内的桌面游戏,孩子是可以逐步、深刻的理解数学基本知识的。接下来,让我们来看看,在我们的测评平台上,家长们是如何借助桌游玩具在家中与孩子开展数学启蒙的。如果你也有用家中玩具和桌游进行数学启蒙的心得经验,也欢迎投稿加入我们的测评员队伍。测评报告一数学可以这么玩儿——美国TINY