再积累更多的资金，去聘请专家开发春秋、战国、秦、汉...的“用历史学语文”课程，有钱去出版教材，去支持更多的学校像河北师大附属实验小学有教育情怀的张若青老师一样，带领孩子们骄傲的成长...

这是本周复习文言文的课堂视频，看看我们〖用历史学语文〗方式来积累的这些古文，它们的出处，它们的翻译，看看这些三年级的娃娃们是不是超出了你的想像！

当我们的学生知道了这么多的历史，目睹了吴王夫差快速崛起，又迅速灭亡；看明白了晋国的“三郤”因为贪婪自大而覆灭，鲁国“三桓”因为团结而长期立于世。这些生动的历史远远超过了我们对孩子枯燥空洞的说教。

2017.12.20日，张老师作为河北省李学红名师工作室成员，在李学红主任的布署下，为石家庄市新华区60余位小学语文教师做了一次“用历史学语文”的研讨会。

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摘要：上下其手、楚材晋用、弭兵会盟、向戌辞地、岳麓书院

C每周五下午第一节阅读课，班级组织讨论，首先是讲述故事，其次是结合课前思考题，对故事中的人物进行分析，接着提炼出故事中涵盖的成语或经典语句，最后从对人物或事件的分析中感悟为人处事的方法和道理。

4、你觉得爱结交朋友的栾盈因为哪些原因成为被除去的目标？

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声子的这一大段论述，收录在《左传.襄公二十六年》中，内容比较多，只建议学有余力的同学阅读下面的“扩展阅读”，这段话中，发明了两个成语：楚才晋用，引领以望。此外，运用了两个成语：夙兴夜寐，疲于奔命。

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晋国组织了联合国军计划教训报复一下齐国，因为天降暴雨各国回家救灾，齐国逃过一劫。不巧前来援助齐国的楚国被晋军两员猛将一辆战车杀了一进一出，炫耀了一次武力，大家见好就散了。

摘要：诗经·召南·羔羊、退食自公，委蛇委蛇、虚与委蛇、玩鸟失国的卫献公

栾黡的弟弟栾针在讨伐秦国时战死，栾黡迁怒于范匄的儿子范鞅，也就是自己的小舅子，逼迫其逃亡到秦国，后来范鞅在秦景公的帮助下又回到了晋国。栾黡因此与老婆互殴了一次，夫妻反目成仇。

*教学实验团队，甄老师进行课程设计，张若青老师备课主讲，甄卓同学助教。在河北师大实验小学二年级四班进行教学实验，我们是学校教育，不是培训机构。

散会回到晋国后，荀偃还是想教训教训许国，而且要齐国派兵，折腾折腾齐国，没想到齐灵公亲自出马，郑国和鲁国虽然没有接到邀请但都派出志愿兵，四国讨伐一个小小的许国，不但抢掠了许国，还大败相遇的楚军。

*教学实验团队，甄老师进行课程设计，张若青老师备课主讲，甄卓同学助教。在河北师大实验小学二年级四班进行教学实验，我们是学校教育，不是培训机构。

晋国北部是一些林胡、楼烦等戎狄游牧民族，平时逐水草而居，遇上天灾就来晋国抢掠，晋悼公屡次去扫荡都很难追上这马背上的少数民族，不得不驻扎大量的军队在北方边境，对晋国的国力消耗很大，却没有好的办法。

然而历史的发展到了春秋晚期又甚了一步，卿大夫们家的士大夫也发展壮大，电影《孔子》里季孙氏的家臣公孙纽兴兵造反，要消灭自己的主人，灭掉国君和三桓！他只是一个科级小干部呀！

后来孔子被排挤出鲁国，不得己周游列国，也是三桓的原因，以及后来三桓分鲁的故事不断上演。学过这两课以后，一定要找来电影《孔子》看一看，了解孔子的同时，顺便感受一下三桓的嚣张气焰和没落。

中间一块是公田，收成归诸侯，其余私田的收成就都归了卿大夫们了。除了这些田地以外，卿大夫们还开垦了很多荒地成为私田，收成全是自己的。所以像三桓占了鲁国一大半的土地，积累的财富越来越多，国家却越来越穷。

8、跟随晋文公流浪的狐、先、赵、郤家先后覆灭，我们能总结点什么内在联系不？

卫国的宁俞来鲁国访问，东门襄仲负责接待任务，宴请时伴奏的音乐选用的是《湛露》和《彤弓》两首诗经里的诗。由此有一个成语叫“钟鸣鼎食”，就是古代贵族宴请，听着钟鼓的音乐，吃着用鼎和簋盛着的丰盛大餐。

7、晋楚两国各有一个叛逃来的高级顾问，他们是谁，为什么叛逃

当初随同晋文公流亡的重臣，狐家、先家、赵家、胥家先后覆灭，只剩下了没落的魏家，如今看来太强势了不是好事啊，权倾朝野以强凌弱，早晚引来嫉妒和报复。数一数，这四大家族，哪一家的富贵也没有超过三代！

骊姬之乱的时候，郤豹的儿子郤芮跟随公子夷吾出逃，助其回国登上君位，成为晋惠公、晋怀公年间的重臣。后来晋文公回国，郤芮不甘心失败，伙同吕甥纵火想烧死晋文公，事败被杀，郤氏家族由此成为晋国的罪臣。

*教学实验团队，甄老师进行课程设计，张若青老师备课主讲，甄卓同学助教。在河北师大实验小学二年级四班进行教学实验，我们是学校教育，不是培训机构。

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1、把荀罂与楚共王的对话，与当初重耳与楚成王的对话，比较一下，说说你的看法

当时因为郑国对晋文公无礼，秦晋一起讨伐郑国，但被结巴老头烛之武退秦师那一顿忽悠，成功挑拨离间了秦晋关系，秦国不但单方面退兵，而且还留下一小支军队帮助郑国守城。

3、用自己的话说说魏颗结草“积阴德”。并朗读《左传•宣公十五年》。

因为是河北博物院《石器时代的河北》展厅的志愿讲解员

第三个问题：“那你回去之后，要怎样报答我呢？”荀罂说：“我既不怨恨你，也不感激你，我们之间没有恩怨，也没有情仇，凭什么要报答你？”但楚共王一定要荀罂给个说法，荀罂说，回去接受惩罚，继续守卫边疆。

从一年级开始历史教学实验的向日葵中队，已经坚持了两年的系统学习，今天升入了三年级，以后该称“河北师大附属实验小学三年级4班”了。

韩厥在围住齐顷公准备活捉的时候，韩厥跳下战车，先向齐顷公躬身施礼，然后又从怀里掏出一个酒杯和一块玉，这都是给国君的礼物，并客气的说：“我愿意代替您的御者，为您驾车，请您去晋国与我们的国君喝酒。”

83%多的家长，感觉缺乏相应知识储备，信心不足。没错，我们全是泥腿子出身，没一个历史专业的，而且这个学习是跨学科的，即有历史、又有语文、还有古文；既有中国史，还有世界史对照；甚至还涉及地理等知识。

“以历史为载体的小学大文科教学研究”，是由河北师大附属实验小学张若青老师进行的教学实验。筛选了适合小学生年龄特点的音视频、漫画，用讲故事的方式快乐学习历史，同时提高语文和地理知识水平。

进行刻意练习首先要走出舒适区，而且还不要走太远。就是说需要刻苦专注学习，但也不定目标订的太高。经过这样的训练，几百几千小时后，会形成心理表征，达到不经过思考便产生下意识动作。

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楚庄王天真的以为，我楚国不想打仗了，派申无畏路过宋国出使齐国，还用什么借路呀？结果申无畏路过宋国的时候，即不肯把旌节藏起来悄悄路过，又没有国书正大光明的借路，最终被宋国的右师华元给剁了。

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讲了周幽王烽火戏诸侯，美女褒姒笑了，周幽王因此奖励了出这馊主意的虢石父一千金，成语“千金一笑”只需点一下，无论是本意还是引申意，小朋友们瞬间比一些语文老师恐怕讲的都明白。

从文字组成上讲，这个‘武’字是由‘止’和‘戈’两个字组成的，‘止戈’才是‘武’！止息兵戈才是真正的武功。战争应该具备七种德行：禁止强暴、消除战争、保持强大、巩固基业、安定百姓、团结民众、增加财富。

邲之战的失败，虽使晋在与楚争霸中暂处下风，但并未损害晋国元气，所以晋国仍然有力量与楚对抗。两国的争霸战争在新的条件下重又展开。

摘要：最早的运河、灌溉工程、无立锥之地、马车改造工程、优孟衣冠

大约最后一句话深深刺激了楚庄王，令他回心转意，决心趁此击败晋国，使郑国坚意归附楚国。这时候楚军已撤到郑州以南，楚庄王给孙叔敖下达指令，让部队掉转车头，“改乘辕而北之”，北进到管城驻扎，等待战机。

两个看完尸体的士兵在那里手舞足蹈，狂呼乱叫，说是吓成了“蛊疾”。就是把很多毒虫放在一个器皿里互相吞食，活到最后的那个就叫蛊，它把其它的毒都吸收了，如果放到人的身体里，就会神志不清。

4、说说楚庄王是怎么一步一步使全国人民都站在他这一边，除去斗越椒的？

摘要：庸人自扰、问鼎中原、赵盾弑君、桑下恶人、过而能改