1文先生说网上很多人认为吕老师死于心理问题，这其实是一群被驯化成功的木偶人不理解另外的人而已。先看看下面的聊天记录。一张是晚上八九点了，仍然不敢回学校，因为回学校就要被逮着去工作。另一张是搞活动，班上学生集合跟放羊一样，然后被领导当着学生面批。别的先不说，小学生闹哄哄的，难道不是常态吗？他们能搬着凳子下楼，就已经不错了，难道要他们像中学生一样自律？退一万步讲，吕老师只是个工作一年的年轻人，缺点威慑力也正常，有必要在这上面较劲？明明可以私下里说说的事，却采取了最羞辱人的方式。这是女老师的心理问题吗？在一个事情多，要求高，不近人情的环境里，谁不抑郁？更何况，聊天记录反映的只是冰山一角，吕老师遭受的不只有这些。2文先生说有一种人，从小就很乖，一直都是好学生。他们被教育得很好，要服从管理，要遵守规则，要努力奋斗，要自省己身，要有集体荣誉感。都是很好的素质，如果大家都这样，社会就成了我为人人、人人为我的大同世界。但现实是残酷的。世界上还有很多人，自己不讲道德，却随意挥舞道德大棒；自己利欲熏心，却要求别人甘于清贫乐于奉献。这种人一旦走上领导岗位，下面的好孩子就遭罪了。好孩子的那些优点就成了他们的致命弱点，他们的高素质好品德在另外一些东西眼里都是可以被利用被驯化被压榨的特质。有些人熬不过，因为这跟他们从小接受的教育不一样，也跟他们理想中的世界不一样，他们无法接受。被家人支持的会选择辞职，缺少底气不被支持只能干熬。干熬的结果就是抑郁，抑郁的尽头就是死亡。所以学校教师抑郁比例高得学校不敢测试。熬过来的人，养成了讨好型人格，变得习惯性服从，温顺懦弱不敢反抗，成了某些人眼里最好用的牛马。有些人活了一辈子，最后却对一个23岁的年轻女老师没有一点同理心，反而高高在上，冷血无情，扔下一句硬邦邦的话，“她太脆弱了”。朝强者当面反抗不敢，朝弱者背后捅刀心安，牛马都干不出这样的事来。3文先生说我的读者朋友梁馨文在上一篇文章里留言：他们大多都是自恋型人格障碍患者，他们不知道怎么把已经能够吃饱饭的人们的时间和精力利用起来去创造，他们不敢也无意做任何创造性的工作，他们甚至害怕创造，怕新的东西冲击自己的老朽腐臭，他们对上通过谄媚，跪舔，出卖灵魂来获得权力，对下通过透支，消耗，压迫来享受权力。他们让你没有双休，没有节假日；他们让孩子5:30起床，11点睡觉，把远古时期的人们为了填饱肚子拼尽全力所耗费的时间和精力，套上了“学习”的眼罩，蒙在了驴子一样的老师和孩子身上，来消耗、透支、压迫老师和孩子，也让孩子提前适应牛马生活。他们无所不用其极，把人们本应该用来书写、绘画、玩音乐、创造、看花开花谢日出日落、与人交谈举杯拥抱大笑的时间占用，用“吃苦”美化，通过透支、捆绑、机械重复和做无数的无用功，来消耗下位者，让每个深陷其中的人精疲力尽，再互相投射怨恨，形成互耗互害的永动机，彼此牵制，让大家继续活在远古时期，活在为了吃饱饭(保住一个工作)就已经拼尽全力的状态。他们不给你任何空间呼吸、思考、感知、休息，让你没有精力再做其他事。无数人在这个过程中扭曲感知失调，变成机器，一些人从受害者变成加害者，更多的人在这个过程中不堪负重，轰然倒下……从这个角度看，吕老师不是死于心理问题，是死于另外一群心理有问题的人。4文先生说学校通报已经出来了，辟了个不痛不痒的谣，非教学任务过多等根本问题一个不提，最后落脚为“全力做好基层教师的心理关爱”。言外之意，不言而喻。这些年遇到想一死了之的同行，我都劝他们先好好活着。死是无甚意义的！他们不会因为你的死而心怀内疚，甚至连一声叹息都不会给你。无限悲痛的只有家人。死也是不值当的！好死不如赖活。以后还有几十年，总能蹲到一波祖国发展社会进步的时代红利。只有好好活着，才有无限可能。写在最后：好久没写这么长的文章了，也没这么用心的更新了。一是可怜那个23岁的生命以及提着一口气教书的同行；二是觉得吕老师都以死发声了，如果我们还毫无波澜，那也活该被拿捏了。END最近文章（吕老师大约是白死了罢）PS：由于公众号改了推荐机制，请大家把“文先生说”设为星标，以便更及时地阅读文章。不然一段时间没看的话，公众号就不推荐了。

1文先生说有同行问：文老师，你觉得吕老师的死能改变一点什么吗？我反问了一句：你觉得呢？他沉默了一会，艰难地说：大约不会吧，人们只会说她心理有问题。这就是现实。如果一个学生死了，舆论会狂轰乱炸，网友会义愤填膺，校长都可能滚蛋。一个老师死了，就算她再年轻，再娇嫩，也不过是一粒石头扔进海里。除了刚开始能激起点水花，剩下的就是，无边的、深不见底的沉默。2文先生说孙志刚之死，能够推动中国废弃劳教制度。昆山龙哥之死，能推动中国修改正当防卫法条。吕老师之死，能推动什么？什么也推动不了。推动最快的，可能是加强老师的心理健康培训。如果哪一天上线了“心理健康继续教育课程”，请不要惊讶。并做好学习几十个视频，交几千字作业的准备。保不齐，以后每年都要提交材料和承诺书证明自己心理健康，并形成台账。吕老师死于太多的非教学任务，死于形式主义和官僚主义，那就继续用形式主义和官僚主义的非教学任务来压制问题。形式主义不死，官僚主义不死，很多事情就很难有实质性改变。歌照唱，酒照喝，老师太轻松的风照吹，社会的误解和恶意照旧。3文先生说老师头上戴的皇冠很重，重到只有圣人和神仙才能承受。老师的命又很贱，贱到大家只是轻描淡写地说一句：可惜了，她还是想不开。今天是吕老师头七，网上已经没多少声音，亲戚或余悲，他人亦已歌。我也唱起了刀郎的《序曲》，犹记世人多悲苦，清早出门暮不归。4文先生说去吧去吧，吕老师。不知你西行的路上，可有几人捧花，几人祭酒。可有几多锣鼓，几声炮仗，免你小鬼缠身。去吧去吧，吕老师。来世莫做老九！奈何桥上，喝了孟婆汤，忘了这当众斥责的羞辱，忘了这繁琐高压的工作，去寻那菩提祖师，去看那独角的獬豸，去做那真正的自己。去吧去吧，虽说这职业千夫所指，万恶加身，就连声援你的声音，都被搅了浑水去。但你还是发出了自己的呐喊，也有同行为你奔走呼号。还有更多的老九，在为你默默流泪的同时，也明白了，死是无甚意义的。你的死，终究在坚硬的石缝里，扎下了根。5文先生说迟早有一天，它会发芽的。等到山花烂漫的时候，布谷鸟会替你唱起隽永的歌。END最近文章（23岁女教师用生命发出最终呐喊，让老师安安静静教书吧！）PS：由于公众号改了推荐机制，请大家把“文先生说”设为星标，以便更及时地阅读文章。不然一段时间没看的话，公众号就不推荐了。

10月26日，郑州管城区建兴路小学一名23岁的吕姓女老师留下遗书后自杀。吕老师2022年6月参加工作，才出校园又进校园，没想到短短一年时间，一个如花似玉的生命就香消玉殒。她留给世界的最后一句话是，“如果没有死透，也别救了，就把器官捐了吧。”看得潸然泪下，叹息不已。到底积累了多大的压力和多少的失望，才让一个年轻老师如此绝望？以至于她要用生命发出呐喊：什么时候老师才能只做教书育人的工作？吕老师在遗书里写道：我从来没想过，作为一个小学老师会这么的难，面对学生很想真的做到教书育人，但学校的工作、学校的活动、领导的检查让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼，牢笼一点点缩小，我们每天都提着最后一口气上班。吕老师写的，也是其他老师想说的。老师现在太累太难了，教书成了副业，仿佛身处牢笼，每天强打精神上班。这一切的源头，在于层出不穷花样百出高压繁琐的非教学任务。安排给老师的非教学任务有多少？这是我在以前文章“戏说：只有畜牧局没给老师布置任务”里总结的：扶贫、反诈、禁毒、消防、卫生、反邪教、防溺水、防诈骗、防欺凌、防触电、防火灾、防盗窃、防地震、扫黄打非、综治民调、交通安全宣传、文明城市创建、社区卫生检查、社区各种表演、社区慰问老人等等……现在又加了医保、各种培训学习、提交个人信息等任务。今天这个部门，明天那个部门，兴致来了，一纸通知就要你交材料，催账似的，过期不交，要么是一切后果自负，要么是问责追责。为了充实一叠叠材料和文档，把老师磨得身心俱疲，苦不堪言。形式主义和官僚主义害死人！所以吕老师在遗书里控诉，牢笼一点点缩小，每天提着最后一口气上班。老师太能明白这个感觉了！时间被一点点压榨。早中晚打卡，随时查班，有的学校还在办公室装监控，生怕漏掉了老师的一言一行，每分每秒。空间被一点点压榨。这也不准，那也不许，张嘴就是政治任务，打着服从领导的大旗侵犯和剥夺老师的正当权益。身体被一点点压榨。年纪轻轻就各种结节和囊肿，头、颈、腰、膝、腿都被过度劳损，经常说不要气自己却经常被气个半死，拿着民工的工资却有着富豪的体重，还没退休就一身职业病。精神一点点被压榨。开口师德闭口奉献，三句话离不开县管校聘教师退出，用各种乱七八糟事情消耗老师的心力和兴趣，最后把他们驯化成一个失去自我没有思想麻木呆滞逆来顺受的人形机器。各种非教学任务已经让人喘不过气来，如果还有变态领导层层加码、上纲上线，那下面的老师就活得像牛马猪狗了。所以吕老师在遗书里投出了振聋发聩的木铎：不幸福的老师怎么能教出积极乐观的孩子？社会以为，把压力转嫁给老师，学生和家长就能轻松点。可压力不会凭空消失，压力只会下移，下移的过程中又会产生新的矛盾和压力。天天喊学生减负，学生越学越累。年年讲老师减负，老师越减越负。在持续不断的减负下，家长是不是也越来越累了？各种打卡学习，各种提交材料，各种活动实践，这都是压力下移的必然结果。学生不像学生，老师不像老师，家长不像家长。大家都很努力，可大家却越来越累。这是为何？什么时候，老师才能摆脱各种非教学任务，回归教书育人的本职工作？吕老师用生命敲响了警钟，请社会再听听这个“为人类延续文明香火”之群体的呐喊！让老师安安静静教书吧！救救老师，也救救孩子！推荐阅读：专家鼓吹放弃退休金，老师又惨了ENDPS：由于公众号改了推荐机制，请大家把“文先生说”设为星标，以便更及时地阅读文章。不然一段时间没看的话，公众号就不推荐了。

最近，专家提出了一个荒唐主张：鼓励退休人员主动放弃退休金，以减轻国家财政负担，实现经济的可持续发展。砖家张嘴，寸草不生，下面骂声一片。当然，不可能真让退休人员放弃退休金，这个道理大家懂，专家也懂。懂还要提，就变成了试探和铺垫。国人大多喜欢折中调和。你说要降低养老金，他们一定不愿意；但如果你要取消养老金，他们就来调和，愿意降低了。所有的铺垫和试探，最终都是为降低养老金做准备。年轻人生育意愿下降，老龄化更加严重，高额的养老金失去了可持续的基础。退休的拿七八千，干活的拿四五千，这种现象也极大消解了年轻人的积极性。最近退休的或多或少吃了点时代红利，再想吃养老的福利，估计不大可能了。在老人和年轻人之间怎么选？欧美等发达国家疫情期间给出了答案。这还是世界标榜和称赞的所谓文明国家。只要经济不得到快速持续的发展，降低退休人员养老待遇是必然的。就看明降还是暗降。首当其冲的是老师。老师人多，降低的效果明显。老师懦弱不团结一盘散沙，降低的后果很小。老师被妖魔化又不抗争，降低的舆论反噬不严重。老师擅长自我麻痹精神满足，降低的隐形危害也不大。食物不足时，羊是最先挨刀的，尽管他们吃的是草。老师们要提前做好准备。前几年，我就跟退休老师说，趁着身体还没闲下来，去工资高的地方再打几年工，存一笔养老金。快退休的，就要放平心态，锻炼好身体，争取退休后还能干得动。每个人都要把健康放到非常重要的位子，只要老年没有重大疾病，退休金再怎么降，保持温饱还是没问题的。至于尊严，只要活得久，迟早会有下一波时代红利的。推荐阅读：女老师的抗争和平民的胜利ENDPS：由于公众号改了推荐机制，请大家把“文先生说”设为星标，以便更及时地阅读文章。不然一段时间没看的话，公众号就不推荐了。

女老师反映教室不装窗帘一事，可以看成平民的胜利。连央媒都下场参与评论，热度不小。下面这个热榜，已经带有质询的意味。为了不产生新的舆情，把校长调离原单位是常规操作。如果让她继续呆在原校，保不齐网友会继续追问：万一校长以后针对投诉的女老师怎么办？校长调离后，明面上的打压针对应该不会有了。毕竟网络记忆在这，没有谁想逼出新的舆情。按照陈老师的说法，已经连续几年被区别对待，走投无路，所以宁可赌上后半生的职业生涯，也要将学校领导各种不作为，只手遮天的行为公之于众。如果不借助媒体，在这么一个见怪不怪习以为常的事情上，陈老师几乎毫无胜算。体制内优先讲的是级别，不是道理。官大一级压死人，校长调用的那点资源，足以指使和控制许多人。领导啥都不做，就有人主动把事做了。很多时候被逼上媒体，并不是冲动，而是无奈。事事跟领导对着干的刺头毕竟很少，大多都是无路可走，被逼上梁山。要么，我换个地方。要么，打得一拳开，免得百拳来。以后，只要不走行政路线，还是可以无欲则刚的。总好过被人欺负到死。陈老师主要通过朋友圈和抖音发声，我看了相关视频，她多少懂点自媒体。老师文字功底强，只要熟悉相关规律和情绪，表达起来更有张力。所以平时了解下自媒体，很有必要。去中心化时代，临时抱佛脚是没用的。核武器可以一辈子不扔，但最好有。陈老师的胜利，是平民的胜利。那些嚣张跋扈的领导，看了此事，多少要有所收敛。每多一个陈老师站出来，职场里的欺压与不公就要少一点。年轻人开始整顿职场，某些人作为受益者，委实没必要展示自己成熟的腐朽。青涩而快意的活着，也是一种人生。推荐阅读：投诉的女老师，停职的校长，以及教育的官僚主义ENDPS：由于公众号改了推荐机制，请大家把“文先生说”设为星标，以便更及时地阅读文章。不然一段时间没看的话，公众号就不推荐了。

山东聊城，文苑小学的陈老师向学校反映，因为教室反光导致学生看不清多媒体黑板，建议装上窗帘。当过老师的知道，大白天尤其是夏天，光从窗户打进来，两边的学生确实看不清前面的电子屏幕。学生看不清黑板，听课效果就大打折扣，所以教室一般都有窗帘。陈老师万万没想到，如此简单又合情合理的事，却如此难以解决。尽管申请了一个月，装窗帘的事仍然遥不可及。9月21日，陈老师在网上曝光此事，学校连夜给教室贴上了遮光纸。可遮光纸的效果不好，既遮不住白光，也遮不住黑暗。两边的学生还是看不清，提建议的陈老师却遭到了领导的区别对待。领导层层找她谈话，说她反映问题的方式不对，要她向学校领导道歉并下架视频。同时，陈老师表示，学校通过班主任会议等形式，让班主任决定装不装，把她推向问题的对立面。本来是她向学校申请，最后却变成了她和班主任之间的事。转移矛盾，发动群众斗群众，这一手玩得简直不要太纯熟。原来在某些人手里，一丁点权力都可给人造成极大的痛苦与困难。10月24日，东昌府区教体局发布通告，暂停文苑小学校长职务，并决定为所有教室安装窗帘。事情到此告一段落。还好，没有在全区加强师德师风教育，至少通告里没有。闹剧背后，是官僚主义的黑色表演。装窗帘本来是学校应该要做的事，反光的影响有多大，进过教室的都懂。然而，这么些年，大家都心照不宣，视而不见。毕竟，教室中间的座位还是能够看清。有年轻女老师提出来了，学校首先想到的是拖延。很多事情，拖到当事人没了耐心，问题自然就解决了。在这一亩三分地里，就算你告到教体局，也不怕你翻天。没想到女老师直接把视频发到网上，盖子遮不住了。所以领导们层层约谈，要求她道歉并删除视频。出头鸟一定要打掉，不然以后都发视频，还怎么盖得住？不解决问题，只解决提出问题的人，可谓深得官僚主义的精髓。或许统一安装窗帘需要层层上报，又或许存在其他担忧。但一个月了，不仅没弄，反而针对提出合理建议的老师，这正是官僚主义的可怕与危害。解决问题一拖再拖，处理个人迅捷高效，涉事校长被停职不冤。一个学校要发展，也不能任由这样的官僚高高在上。现在我的担忧是，学生的问题解决了，陈老师的问题，却悬而未决。尽管教体局承诺，会进一步调查核实她被区别对待的问题。但她还年轻，只要继续在这个学校当老师，就总有被人挑出毛病的一天。借题发挥，小题大做，杀鸡儆猴，可是某些人的拿手好戏。我深有体会。这也是官僚主义让人敢怒不敢言的地方。推荐阅读：学生讲台上两次锁喉老师！是什么让老师不敢管管不起？ENDPS：由于公众号改了推荐机制，请大家把“文先生说”设为星标，以便更及时地阅读文章。不然一段时间没看的话，公众号就不推荐了。

1文先生说今天，一段视频在网上疯传。学生在课堂上玩手机，被老师没收。随后该生走上讲台，公然抢夺手机，甚至两次锁喉老师。锁喉是攻击性和危险性极强的动作，美国引发大规模抗议的黑命贵运动，就源于黑人男子被警察锁喉而死。这一刻，学生仿佛洪水猛兽，眼里只有手机，心里全无师道。难道是游戏要输了？如果游戏不能输，那为何轻易输了自己人生？

老师的累，很多人无法理解。老师一般没多少野心，选择和学生打交道，就是想过一种相对简单、自在的生活。而实际情况是，老师并没有宣传中的那么幸福、那么受人尊重。非教学任务越来越多，安安静静教书已经成为奢望，甚至上课都不是主业。把事情推给学校，实质是以学生为筹码，通过老师来拿捏家长，并让老师充当家长情绪的垃圾桶。最后还指责垃圾桶脏，没有师德。换成你，你也累。身体上的累还在其次，精神上的累更折磨人。学生越来越脆弱，你不晓得哪一句话哪一个举动就成了压倒骆驼的最后一根稻草。只要学生出了事，责任肯定是老师的，所以天天如履薄冰。网络越来越苛刻，投诉越来越没有底线，针眼大的事都能上纲上线，所以老师时时谨小慎微。缺少容错空间，精神就格外紧张。失去社会认同，精神就无比压抑。困难压不垮人，但情绪能把人逼疯。因为读过书，知道事情不应该这样，但现实偏生如此，人性向来如此，想改变孤掌难鸣，想躺平又良心不安。改又改不了，躺又躺不平，一会儿安慰自己尽力就好，一会儿又鄙视自己明哲保身。间歇性崩溃，静默型自愈。寒窗苦读十几年，一身傲骨，满腔热血，最后却像个小丑，匍匐在生活脚下，一丁点权力都能让老师斯文扫地尊严全无。刚出校园又进校园，有家教没家底，有知识没手段，凭理想行事又被现实打脸，所以老师累。推荐阅读：全省学校放假八天，河南打响反剧场效应第一枪ENDPS：由于公众号改了推荐机制，请大家把“文先生说”设为星标，以便更及时地阅读文章。不然一段时间没看的话，公众号就不推荐了。

剧场里如果前排的站起来，后面的也会被迫站起来，不然就看不到。搞到最后全剧场都站着看，看的内容却还是那么些。剧场效应在学校里体现得淋漓尽致。一旦有学校利用节假日补课，其他学校不补短期内就吃亏，领导乌纱帽就受影响。最后逼得大家都补课，学生越来越苦，能考的大学却还是那么多。今年十一，河南打响了反剧场效应第一枪。教育厅厅长毛杰亲自部署，要求河南省所有小学、初中和高中全部放假八天，谁违反处理谁。可谓敢为天下先。毛杰当了七年老师，然后从中学教务主任一步一步走到厅长的位子。从履历上看，是个了解教育的领导。所以一出手就抓住了关键节点。第一、全省统一放假；第二、谁违反处理谁。很多人在网上反对，说这样做苦了河南学生，便宜了外省学生。由此可见，平时有多少反对意见，都是不懂教育的人鼓捣出来的。高考是省内竞争和选拔，跟外省没有关系。只要省内都放假，那就是公平的。就算全省补得死去活来，高考录取的还是那些名额，妥妥地内耗。为什么无效还要卷呢，这里面自然纠缠着各种利益，以后再讲。不从事教育的可能不了解内耗对学生的伤害，我随便举个例子吧。昨天上课，学生吐槽完全没有一丁点休息时间，我只好宽慰他们，好好学习，以后争取不让自己孩子受这种苦。学生当场表示，我已经这么苦了，读书仿佛就耗尽了一辈子的心力，为什么还要生个孩子让他们继续吃这种苦？我想说点什么又知道不能说什么，只得打个哈哈带过去。问题没有被继续提及，但问题一直存在。以高中为例，学生每天五点半起床，十一点睡觉，八节正课，一个早自习，一个午间训练，一个下午自习，四个晚自习，十一放两三天假，暑假补两轮课，除了吃饭睡觉，几乎都枯坐在教室里，形同坐监，换成身心健全的成年人也受不了啊。更何况身体心智都未发育成熟的孩子呢？所以明白为什么抑郁的学生这么多，以及生育率下降得这么严重了吧。可官本位机制下，仍然有人前赴后继，妄图以学生的血染红自己的顶戴。所以毛厅长的第二招就是谁违规处理谁，直接打在七寸。因乌纱帽起，自乌纱帽止，以乌纱帽为筹码，多少年屡禁不止的补课，说停就停了。没了补课，以后那种只会蛮干和学衡水皮毛的喂猪式干部估计不好使了。外行除了不懂教育，整人和搞钱都很厉害。没有这些外行，师生关系、家校关系要和谐许多。这也算师生的一大福音吧。现在的校园，小学初中化，初中高中化，高中衡水化，学生猪羊化，老师牛马化，整体压抑化。再不改，橡皮筋迟早被拉断，第一张多诺米骨牌一旦倒下，就没有谁能挽狂澜于既倒了。校园应该是让人迷恋和满足的花园，而不是让人恐惧与逃离的囚笼。少一点官场混子，多一点教育情怀，少一点喂猪的外行，多一点有初心懂教育的探索者，教育会更好。“官肯著意一分，民受十分之惠”，《钱氏家训》的这句话用在教育再恰当不过。整治补课，减少内耗，就应从乌纱帽抓起。推荐阅读：也谈“教师只是个职业”ENDPS：由于公众号改了推荐机制，请大家把“文先生说”设为星标，以便更及时地阅读文章。不然一段时间没看的话，公众号就不推荐了。

国庆拼的回家，车上几个大哥在闲聊。聊着聊着，就聊到了教育。一个腆着肚子挂着金项链剃着寸头的大哥说：“现在的教师越来越不像话。以前的教师令人尊敬，现在的教师只是个职业而已。”我忍不住问了句：“大哥是博士还是硕士？”大哥尴尬地笑了下：“高中没读完。”“既然以前的老师这么好，大哥怎么没读个博士啥的？以前农村考大学可比现在要容易些，当时我们镇还出过清华北大呢。”大哥有点生气：“你这不是抬杠吗？学习讲究天赋，关键还得看孩子。”我接着问：“那大哥觉得什么样的老师算好老师？”“对我孩子好的。”“现在的老师挺好啊，对学生不打不骂，对家长打不还手骂不还嘴，就差跪着服务了。”“他们那是躺平，是不负责，是误人子弟。”“那什么样才算好呢？”“以前的老师免费帮学生补课，还经常带学生回家吃饭，这样的才是好老师。”我解释道，“好是相互的。以前尊师重教，家里有块腊肉都要想着先给老师送一半的。”“老师对学生好，学生以后也会对老师好的。”“首先，感恩的只是一部分。很多家长觉得，学得好是自家孩子聪明，学不好是老师不负责。其次，为什么不能是社会先尊敬老师？”大哥不以为然，“这是职业道德，老师必须先对学生好。”我不再解释，转而问道，“大哥从事建筑行业？”“嗯，包点小工程。”“大哥您看，我承认包工头是天底下最光辉的职业，是人类建筑工程师，我出十万，您能不能帮我把房子装修出六十万的效果？”“凭什么？”“凭包工头的职业道德啊。凭着您先对我好，然后我再对您好的逻辑啊。”大哥把手一挥，仿佛要赶走一只嗡嗡叫的蚊子，“那不一样，教师和包工头不一样。”我笑了笑，“如果教师和包工头一样，那您就应该先免费帮我把房子装修好，以换取我以后对您好的承诺。如果不一样，那教师就不只是个职业，需要社会予以应有的尊重。”大哥听了，脸上一阵青一阵白，哑口无言。我叹了口气，“我是老师，刚才说的，是我十年前的想法。”“现在，我觉得您说的没错。教师，也不过是份职业而已。”推荐阅读：学生霸凌，怎能把板子都打到老师和学校身上？ENDPS：由于公众号改了推荐机制，请大家把“文先生说”设为星标，以便更及时地阅读文章。不然一段时间没看的话，公众号就不推荐了。

1文先生说昨天，大同市大成双语学校未成年人霸凌事件有了处理结果。学校被责令整改，且被缩减新学年招生规模；校长被免职，副校长、班主任和生活老师被辞退。而实施霸凌的两个男生，只是接受了予以训诫，接受心理辅导、行为矫治的处理。对男生监护人的惩罚同样不痛不痒，予以训诫，责令其接受家庭教育指导。也就是说，大部分板子，都打在学校和老师身上。施暴者和监护人，则被轻轻带过。学校和老师要不要处理？要。但学校和老师是处理的重点吗？明显不是。2文先生说打个比方。学生如同饺子里的馅，家长负责包饺子皮，然后放到学校这口锅里让老师一起煮。馅没问题，或者陷有问题，但皮包得厚实，都不影响其他饺子。如果馅有问题，皮又松松垮垮，最后煮烂了，可能一锅饺子都要遭殃。这种情况下，怪煮饺子的不细心或者手法不高明，有用吗？有的饺子闻着就臭，皮也是敷衍了事，只要放进锅里，再高明的手法都无力回天。倘若饺子坏了却怪罪煮饺子的人，那这锅饺子永远煮不好。回到这个案子，在背上蠕动，往嘴里撒尿，强迫舔肛门之类的变态行为，绝对不是学校和老师教的。最后却把学校和老师打成主犯，合理吗？公平吗？有用吗？3文先生说公园里的猴子无法无天，撕咬游客，管理员真要矫正，就是抄弹弓或棍棒招呼，敲打几次，泼猴就老实了。如果管理员抓一只鸡在猴子面前杀了，那震慑效果只会越来越弱。等猴子明白真相后，说不定为了看杀鸡表演，它们会更疯狂地攻击游客。留给游客的选择就是，要么不去公园，要么接受公园高价售卖的防身棍棒。这也能解释，为什么对老师的处理越来越严，而群众却仍然不满意。不严厉打击霸凌，那就是纵容和鼓励霸凌。能不能堵上法律的漏洞？能不能恢复工读学校？能不能支持高额的民事赔偿？如果只想着把遮羞布盖到老师脸上，那校园霸凌问题永远根治不了。END最近文章（教育怪现状之凭证如厕）PS：由于公众号改了推荐机制，请大家把“文先生说”设为星标，以便更及时地阅读文章。不然一段时间没看的话，公众号就不推荐了。

1文先生说有些事，纵使放在电影里也觉得荒诞。据白鹿视频报道，广东阳江市一学校高中生需要带洗手间通行证才能上厕所。学校工作人员回应称，这是学校自己内部管理的事情。9月25日，阳江市教育局工作人员证实通行证的确存在，但具体情况还在了解中。身为高中老师，看到这个新闻首先感到的就是窒息。高中生已经很苦很累，如果上个厕所还要凭证，那学生内心的压抑可想而知。监狱里犯人如厕尚且不需要通行证，更何况是教书育人的校园？如果罔顾学生身心健康，打着便于管理的旗号为所欲为的话，我建议学校可以更进一步。2文先生说有了如厕证，是不是需要守厕人和巡查厕所的领导？要不干脆聘请“史珍香”为厕长，下辖五个副厕长和一个外包员工好了。然后引入厕所大数据智能反馈系统，密切监测学生的如厕情况，上厕所时间超过两分钟就报警，在全厕所营造一种争分夺秒舍生忘死的高强度备考环境。五个副厕长专门用来做PPT和数据统计，排除伪如厕学生、非必要如厕学生和超时如厕学生，并通过量化考核把如厕任务压实给班主任，要求生生有监管，事事有着落，时时有回应，次次有交代。门口立一块金碧辉煌的大牌子，上书教育局领导墨宝：厕所重地，闲人免入。厕所墙上贴满数理化公式和必背古文，专用厕纸上印满英语单词，音响里滚动播放诸如“如厕浪费一分钟，高考跑输一万人”之类的催命魔音。是为厕所文化建设。重金请乡下耍蛇的国际大师来做法，得出“三天不拉屎，考上985”的神仙结论。以此为理论依据，要求学生三天只能上一次厕所。超过次数的收费，借鉴某通信公司的宝贵经验，实行双向收费。进厕所收一次，出厕所再收一次。学习西方的卡脖子技术，把上厕所与订资料书、订校服等绑定。不办厕所通行证，就让学生在学校寸步难行。这是厕所经济建设。砸钱买几个好苗子，等他们考上清北，就大张旗鼓地宣传：在教育局的热情关照和校领导的亲身指导下，第一时间办了厕所通行证，所以吃嘛嘛香，学嘛嘛会，福报满满，高考大捷。并顺势拍卖厕所通行证001号。同时，加大对操场通行证、食堂通行证、宿舍通行证的研发力度，构建全链条政策体系，实现多产业融合发展。挖掘厕所立校基因，打造厕所强校品牌，争取魔幻联动，实现跨越发展。上述建议均可免费无限制使用。3文先生说我想起了小学同学杜子腾。他说，如果我当了卫生委员，就办个厕所通行证，每天只发给一半的人。你帮我守门，允许你每天带三个人上厕所。老师们听了，笑得前俯后仰，“你小子真坏，拉屎撒尿也想管着？”刚进入社会，屡屡碰壁，感叹道：除了上厕所，没有关系寸步难行。没想到，现在学生上个厕所都被人盯上了。更荒唐的是，搞出这个规定的人，还打着内部管理的旗号。意思很明确，这是内政，外人无权干涉。这是管理，是为学生好，外人不要干涉。只有把学生当成机器，才会如此苛刻病态；只有把学生当成牛马，才会如此不近人情。闻所未闻，滑天下之大稽。凭证如厕，奉旨更衣，怜我校园，怪状横行。教化之义，在于明德，起于亲民，止于至善。怜我学生，疲累繁多。END最近文章（35岁优秀教师患上痴呆症）PS：由于公众号改了推荐机制，请大家把“文先生说”设为星标，以便更及时地阅读文章。不然一段时间没看的话，公众号就不推荐了。

1文先生说扬州的李老师，是一名有着十年教龄的优秀英语教师，近日被发现患上了因自身免疫性脑炎导致的痴呆症。扬州大学附属医院神经内科的许副主任告诉记者，患者的病情发展比较迅速，三天时间内就从一名正常人迅速发展为痴呆。严重时已经连一个英语单词都不记得了。万幸的是，因为送医及时，再加上年轻，进行人血免疫球蛋白治疗后，杨老师的痴呆症状快速缓解，认知水平也逐渐恢复到正常水平。曾经以为痴呆是老年人的专属病症，没想到年轻人也会患上。2文先生说据悉，自身免疫性脑炎主要是因为自身免疫系统异常，产生了攻击自身脑组织的特异性抗体。我查了下，免疫力低下的原因主要有：过度紧张、劳累、焦虑；饮食结构不合理；缺少锻炼；年龄增加等等。这给老师们敲响了警钟。上述原因，每个老师或多或少都会遇到。任务繁重造成的劳累，极致内卷带来的紧张，各种考核与评比诱发的焦虑，休息时间被压榨导致的锻炼不足、饮食不合理，教育环境恶劣引起的早衰等等，几乎无法避免。造成痴呆是一种特殊病例，但教书久了，一身慢性病的老师可不少。老师们要引以为戒。3文先生说自从同一个组的老师退休前几个月猝死后，我就想通了很多。不再以透支身体，损害健康为代价去追求别人口中所谓的优秀。而是以自洽又理性的方式去激励自己成长，追求真正适合自己的和自己真正需要的。尊重世界的多样性，欣赏别人成为别人，允许自己成为自己。想明白以后，前几年因为熬夜透支的身体机能又慢慢恢复过来了，甚至比以前更年轻，气色更好。人一旦从生活的桎梏中脱离出来，思想就能更深邃更自然。以充满生命力和思想力的姿态从事教育，往往更容易被学生接受，教学效果也更好。至于官方提倡的优秀，与我何加焉？4文先生说网上听人说过一个事，最后分享给大家。“同事突发脑梗去世，收拾遗物时发现了十几本荣誉证书，以及厚厚的职称评定材料。我把它全部扔进了垃圾桶。”当老师的都会懂，荣誉证书为什么不留给家人，或者烧给去世的同事。生前为之奋斗的荣誉，死后就是一张废纸。以透支生命为代价得来的优秀，最终都是禁锢你的牢笼。END最近文章（教育是影响能影响的，接受无法改变的，以及理解一切的存在和发生）

和几个同事讨论一个话题：遇到谈恋爱的学生怎么办？年长的老师说：我以前当政教主任时，专门拿着相机拍这些学生，拍到了就叫父母，看他们知不知羞，要不要脸。年轻老师将信将疑，还能这么操作？另一个老师纠正道：那是老黄历了，以前可以，现在绝对不行。你敢拍照片给父母看，学生就敢跳楼给你看。我接着补充：只要家长闹到媒体，专家说你恶意羞辱学生，律师说你侵犯学生隐私，舆论说你伤害学生幼小的心灵，教育局说你触碰红线师德败坏……尽管你一片好心，可你跳进黄河也洗不清，破财消灾是最好的结果。以前可以，是因为全社会都尊师重教，为了考一个好学校，大家默许老师采取一定的惩戒手段。而现在教育太卷，读书也不是唯一的出路，再加上孩子娇贵，社会已经不允许老师采取严厉的手段了。时代不同，教育理念和方法也要更新，不然，迟早会碰得头破血流。相比于主流，老师的声音是微小的，力量是柔弱的，就算螳臂当车，也改变不了结局。身在当下，便要活在当下。能规劝的就规劝，能教育的就教育，依法依规执教，切莫采取过激的手段和言行。学生在特定的时候做特定的事，一定有特定的原因。老师不是家长，很难完全走进每个学生的内心。在他们叛逆脆弱又敏感的年纪，多一点包容和理解，不让自己成为压倒骆驼的最后一根稻草，也是一种慈悲。每个人都有自己的因果，自己的机缘，自己的选择。如果切入不了，就目送他们一程，在他们年少轻狂的时候，给他们一点温暖和微笑。放下救世主情节，不要在学生心中观照自己，也不要在自己心中强求学生。尽力而为，量力而行，无愧于心就好。迟早有一天，我们都会明白，教育是影响能影响的，接受无法改变的，以及理解一切的存在和发生。推荐阅读：被献祭的老师ENDPS：由于公众号改了推荐机制，请大家把“文先生说”设为星标，以便更及时地阅读文章。不然一段时间没看的话，公众号就不推荐了。

1文先生说说个有点特殊的案例。今年6月8日，云南师范大学附属小学呈贡校区，因学生杨某某干扰其他学生午休，班主任汪某某多次批评制止无效后，用教学米尺击打他左臂手肘处致其受伤。学生家属称，事后鉴定为轻伤二级。且北京积水潭医院的心理测试显示，孩子处于急性应激反应焦虑状态，需要服用精神疾病药物。家属向多部门反映未果后，于9月17日引发了媒体报道。目前，打人的班主任已经被辞退。此事有两个特殊的地方。2文先生说知情人士称，涉事学生是一名“老师眼中不守校规”的学生，学校针对此情况，专门调了体育教师汪某某来担任班主任，以便更有效地管理班级。事发时，班级正在午休，被打学生与其他学生互扔纸团，班主任把他叫到教室最后一排。不料该生对老师说：“你不能打我，你要为你的行为负责、后悔。”老师被激怒了，拿着直尺追打学生。一般情况下，体育老师很少担任班主任。当学校被迫启用体育老师来管理刺头时，说明其他老师已经无能为力了。外行总以为学生很好管，殊不知以老师现有的教育权利，某些学生完全管不住。不上手段管不了，上点手段就违规。而且学生很清楚，你不能打我，你拿我毫无办法。这是教育无力的地方，也是家长想不到的地方。3文先生说监控显示，老师拿直尺打了两下，打在手肘处。我查了相关法条，还是不明白，轻伤二级是怎么鉴定出来的。要知道，唐山烧烤摊案的两个女子被打得那么惨，也只是轻伤二级。把人打成轻伤二级，是要负刑事责任的。而涉事老师只是被开除，家长貌似也没有要老师坐牢的意思。这是第二个特殊的地方，也是很多老师想不到的地方。如果不是这个案子，我绝对想不到，用尺子打学生手肘两下，能打出轻伤二级来。这里面一定有我不知道但又可以被人为操作的空间。同时，再一次佐证了依法依规执教的必要性与重要性。4文先生说以前，我总觉得，大不了老师不当了，破财消灾；现在，我才明白，搞不好就面临牢狱之灾。我把“管住嘴，背上手，迈开腿”九个大字作为开机屏保，时刻提醒自己。希望我能平安健康退休。令人庆幸的是，现在的年轻老师法律意识很强，打人是不可能打人的。老一辈的开始陆续退休，黄金棍下出好人的教育传统，是时候寿终正寝了。可能，再献祭几个老师，快乐教育就会铺满学校的每一个角落。至于被影响的其他孩子，又有多少媒体和专家在乎呢？总要有人成为代价的。END最近文章（教育部：中小学在职教师参与学科校外培训，从重处罚！）

1文先生说近日，教育部印发了《校外培训行政处罚暂行办法》（教育部令第53号）（以下简称《办法》），自2023年10月15日起施行。《办法》对中小学在职教师的影响其实蛮大，今天先简单讲讲。最重要的是，在从重处罚的情形里增加了第六点：属于中小学在职教师且培训内容为学科类校外培训。可谓一剂猛药，将在职教师提供的廉价培训服务连根拔起，尽力推高课外培训成本，最终达到双减目的。2文先生说以前颁布的是《意见》，教育主管部门处理起来还有点名不正言不顺，现在升级为《政策》，那修理工具就很多了。以前在职教师补课，一般是调离教学岗位，吊销教师资格证，严重点的把职称撸到底。以后被抓到，估计吊销资格证、撸掉职称只是基本操作。几倍罚款可以有，甚至直接开除编制，法理上也说得通。除了刚进来没有编制的年轻人可以冲一冲，评了职称有了编制老师就不要再有想法了。举报不要太容易，违规成本高到无法承受。只要把成本堆到百分之九十的人承担不起，双减目的就达成了。剩下一成的人，有的不需要补，有的你查不到。人家孩子出生就在罗马，或者罗马边上。遵循国家政策，保住手中饭碗，是当下教师的明智选择。如果大多数人都补不起，那补课的就会成为眼中钉。在全民朝阳区大妈的环境下，在职教师补课将无处遁形。不要再心存侥幸。3文先生说当然，很多老师是不补课的，对他们来说，无所谓。《办法》施行后，甚至变相提高了教师的社会地位。今年暑假，我朋友就想把他家的小孩子送到我这，美其名曰让我看一下。还贴心提醒，如果我要上课，就让小朋友呆在教室好了，保证很安静。他孩子在湖南读高中，我在湖北教高中。他们那暑假不能补课，我们这可以。群众的智慧是无穷的，百姓总能找到操作空间。比如，一个年轻男老师，帮相亲对象的弟弟免费讲讲课，献献殷勤，没啥问题吧。还有，学校里几个老师互相教一教孩子，绝对免费，也不违规吧。实在不行，老师给自己孩子补课，总是天经地义的吧。所以，真正会讲课的老师，潜在价值提高了。4文先生说有需求就有市场，打掉一个生态，另一个就会起来。如果利润高到天际，不少优秀教师还是会铤而走险。当然，举报更多，抓得也更严。说不定，以后补课就和黄赌毒并列了。下面的场景，将会搬上荧幕。“举起手来，不得损毁你手中的学习资料。”END最近文章（家长学生要减负，老师同样需要）

今天心血来潮，在朋友圈做了个老师的“非教学任务统计”。结果惊呆了我的眼球。据“文先生说”微信朋友圈半小时不完全统计，老师们接受过的非教学任务包括但不限于如下这些：扶贫、反诈、禁毒、消防、卫生、反邪教、防溺水、防诈骗、防欺凌、防触电、防火灾、防盗窃、防地震、扫黄打非、综治民调、交通安全宣传、文明城市创建、社区卫生检查、社区各种表演、社区慰问老人等等……列位朋友，别看我说得轻巧，这些活干起来那可是相当繁琐与折磨人啦。比如防火，老师不光要造材料，有的还要去站岗值班的；比如文明城市创建，老师除了造材料，还要穿着红马甲上街捡垃圾的。万一失败，怒气还要撒到老师头上来，理由就是：老师没教育好……现在工作的大头是疫情防控。比如调查学生家庭接种疫苗情况，做工作让家长和学生打疫苗、统计学生家庭共同生活人员参加社会面核酸人数，有没有从其他地区返回的，上传健康码和行程码数据……有的地方甚至直接培训老师去做核酸检测。有些状况让人高呼活久见。比如有个派出所叫老师去值班接电话，估计是看老师有耐心、擅长沟通、以及忍耐力强吧。比如以前的扶贫，老师本身没啥资源提供，只得自己掏钱买点生活物资送给扶贫对象，顺带陪他们聊聊天，替他们搞搞卫生……有个单身汉说：要不给介绍个女老师呗，我不挑。比如扫黄任务进幼儿园，打黑任务进小学，大家直呼前瞻和内行。还有一个老师跟我说：他们那要求每个学校出个智能家居作品，向智能大会献礼。这估计是把老师当成爱迪生了。我算了下，政府部门里，大概只有畜牧局最友好，没有给老师布置任务。不过，随着劳动进课堂，保不齐哪一天畜牧局就要求老师带学生喂猪，并拍照、做美篇、造资料存档，美其名曰工作留痕。刚刚，又有个老师给我发来一个通知：由区妇联、区教育局主办的《送法进万家，家教伴成长》直播活动将于5月15日10:00正式开播，活动邀请了3位专业讲师为大家解读《家庭教育促进法》，请各位认真家长收看，并将观看情况拍照发至班级群，由班主任收集家长观看活动的图片，于5月16日下午3:00前发给年级长汇总。感谢大家配合！我只能默默祝福：愿家长配合，少骂她几句。很多工作并非老师本意，可能某些部门觉得拿孩子做突破口，家长会乖乖配合。可能也有部门发现：把活派给老师什么都不用管，完成率贼高，老师还听话，任劳任怨……我想说的是：如果各种任务都能进校园，老师们在完成“非教学任务”后抽空去上节课的话，教育质量就可想而知了。老师本非保姆，教书不是兼职，望社会周知。END最近文章（两个被打老师的不同命运）

第一个老师因为职称问题和人发生争执，被对方一拳打到脸上，鼻骨骨折。打人的是副校长。最后，在一干人的积极斡旋下，被打老师接受了领导的恩赐：几千块的营养费，以及在职称评选上的某种照顾。我听了，不知该如何安慰她。鼻骨骨折很容易就达到轻伤二级标准，真要这样，对方除了赔钱，还面临牢狱之灾。如果想和解，二十万起步。至于职称评选时的某种照顾，无非就是个话术，没什么用，最多不故意为难你。硬核的荣誉？内部都不够分，怎么可能给你一个老实人？区区几千块就被打发了，想想都觉得憋屈。她估计也明白了，跑来问我。我只能安慰她，朝前看。第二个老师就是我前面写的，因为饭卡管理问题，被人打成腰椎骨折。这个女老师年轻，第一时间求助媒体，并上了头条热搜。这步棋很高明，占据主动，让自己处于可进可退的不败之地。进的话，报警，验伤，就算达不到刑事立案标准，对方也得去拘留所蹲上十来天。然后持续举报，至少撸掉对方官职。退的话就和解，喜提一辆车是没问题的。对方还得当着中间人的面保证，不能打击报复。其实也不用怕，体制内的老师，只要不犯大错，对方不能把她怎么样。真要过分了，逮住机会再闹一次就是。已经有了媒体记忆，下一次，会更引人注目。对方只要不是傻子，就不会再纠缠。退一万步说，一辆车到手了，吃几个白眼，碰两根钉子，也不是不能接受。同一件事，不同的选择，不同的结果。选择背后，是认知架构和思想体系。有的老师教书久了，容易跟社会脱节，看问题想事情简单化，非对即错，不知变通。人家夸大下得罪领导的坏处，自己就慌了；人家画个照顾职称的大饼，自己就信了。这么好忽悠，不坑你坑谁？人生很多轨迹，都藏在性格与认知里。不要两耳不闻世事，一生任人摆布，还安慰自己吃亏是福。END最近文章（劳动课不要变成造假课）

最近，教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，劳动从原来的综合实践活动中分离出来，成为独立课程。这个改变挺好，劳动的重要性无需多言。但有几个问题需要解决，不然就变成了造假课。第一、不要变成老师的劳动。劳动课一共设置了十个任务群，很多都需要劳动工具，并有一定的安全隐患。比如烹饪，这需要一定的实践空间。如果只是老师在讲台上示范，学生无法实操，这个课就没多少意义。另外，切菜、炒菜等活动都有可能受伤。眼睛里进了辣椒汁，父母要心疼好久；倘若切菜手指被刀割了，有的家长估计会打上门来。如果既缺乏教育条件，又不允许一定的过失和风险存在，那劳动课就会变成老师单方面的表演，学生只是过过眼瘾罢了。第二、不要变成家长的作业。是课程就可布置作业，另外劳动需要不断实践，布置作业就成了必然。比如烹饪，让五六年级的孩子周末回家做一道家常菜，这是课程标准，也有现实意义。关键是如何评价这道菜。劳动因人而异，烹饪没有统一标准，也不是所有人都要成为大厨。劳动应该是合格性评价而不是竞争性评价。如果过分攀比结果，学生、家长都会焦虑，造假就成了必然。像现在的手工作业，明明初衷是亲子活动，结果在某些人的攀比心下，硬生生变成了家长的展示秀和独角戏。希望劳动课不要如此，真没必要卷。第三、不要变成学生的考试。中国教育是十分热衷考试又非常擅长考试的。只要愿意，任何内容最后都可以变成试题强塞给学生，美其名曰：理论知识。劳动要考试的话，太容易了，也符合目前的教育生态。每年组织几场考试，大家都好交差。主管部门推行到位了，学校执行到位了，学生学了很多劳动理论，却仍然不会劳动。我把这个称之为有教育没劳动，跟当前的综合实践活动一样，有教育没实践。最后为了应付检查变成了老师替学生造假的荒诞行为艺术。当然还有一种假是“课程表上有劳动课，实际中变成了其他课”，如同永远在生病的音体美老师一样。造假空间挺大，希望劳动课不要重蹈覆辙。END最近文章（没完没了搞师德建设，是无能的体现）

有老师说，他们那里在没完没了地搞师风师德建设，大家陪着演戏，烦不胜烦。我说，当一个地方只能祭出道德大棒时，意味着其他激励措施已经失效，这是当地管理能力低下的突出表现。道德的约束和激励作用，是建立在一定物质基础上的。举个例子。食堂发现浪费严重，于是号召员工讲道德，厉行节约。这样做有用吗？要分情况。如果食堂伙食很好，这个时候只要点一下，员工心里就会有羞耻感，单位待我不薄，确实不能浪费。如果食堂伙食不好，单位再大张旗鼓地搞道德建设，你猜员工会不会表面笑呵呵，心里MMP？换作90后00后，估计当场拍桌子的都有。为啥？每顿要吃多少，大概心里都有个量。如果伙食太差，难以下咽，自然就剩下了咯。不去解决伙食问题，却反而怪罪员工道德差，这岂不是睁着眼睛说瞎话？一个名校老师和我说，他们学校几乎不搞师德建设，连成绩排名都是非公开的。哪个老师考差了，会自觉反省，无需领导多言。因为，领导起表率作用，同事都在努力工作，自己不努力，会有罪恶感，也会有被疏离感。你看，真正的道德建设，是内向驱动，是润物细无声的。怎样才能达到这种境界？经济基础决定上层建筑，仓廪实而知荣辱。一个居无定所身无长物的员工，会为老板住不上别墅而羞愧吗？屁嘞！他只会想着法子摸鱼。你跟他画饼，讲年轻人要目光长远，他会觉得你是弱智。年轻人有理想有干劲，可并不意味着他们蠢，好欺骗。当他们发现大饼吃不到时，就会摸鱼，就会躺平，任何道德建设都不管用。回到教育系统上来，道理也是相通的。有领导喜欢扯跟农民工相比老师怎么怎么了，我觉得这种人要么蠢，要么坏。人家辛辛苦苦读了这么多年书，过五关斩六将的，图个工资高一点，工作轻松点，有错？领导怎么不把自己和农民工比，自觉少拿点？这种人最被老师鄙视，因为恶心到家，也无能到家了。综上，但凡大张旗鼓没完没了搞师德师风建设的，当地教育一定在根子上出了问题。既不能在经济上激励老师，也无法在精神上抚慰老师，最后恼羞成怒，把自己的无能都推到师德上去。除了折腾和恶心老师，没啥效果。毕竟，民众也不好欺骗了。END最近文章（中考取消普职分流？有几个问题要搞清楚）

wenxianshengshuo

老师感到委屈与憋屈，他们腮帮子气鼓鼓，从紧闭的嘴里憋出几句弱弱的抗议，无非是老师也有孩子，要保证老师的法定休息权等等。

学生考得好，老师面子上有光，听着学生和家长感谢的话，飘飘然多喝两杯酒，坐在贵宾席上享受下别人半真半假的夸奖与奉承，也算一种荣耀和快乐吧。

人到了三十五岁，身体就走下坡路，小病小痛就开始出现。我希望每个老师，都能爱惜身体，有病就治，治病于初期，止病于小病。

4月27日18时10分许，米脂县第三中学学生放学途中遭犯罪嫌疑人赵某某袭击，造成19名学生受伤（14女5男），截至23时，死亡人数已经上升到9人。目前，嫌疑人已被控制，受伤学生仍在抢救当中。

有一次老师打错了，觉得委屈，又不敢告诉家长，于是跑去校长那里告状。老爸知道后，先在家里伺候一顿，然后拎去老师那里又表演了一番。最后让我记住了那句著名的“有则改之无则加勉”。

有团体重金买鸟，参与者拍照合影发朋友圈做慈悲状，"小鸟终于自由了"。殊不知这是捕猎者专门抓来卖给放生者的。运输途中，因为空间狭小，环境恶劣，许多小鸟还没来得及放生，就挣扎着死去。

我说直观一点，有7个诺奖是因为找到了杨振宁的标准理论所预测的粒子；有几十个诺奖是因为研究标准理论；杨振宁带出的徒子徒孙几乎垄断了六十年来诺奖物理奖的理论物理和粒子物理部分。

我国《刑法》第十八条规定：精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果，经法定程序鉴定确认的，不负刑事责任，但是应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗。在必要的时候，由政府强制医疗；

老实人忍耐力强的同时，不良情绪宣泄的能力也比较弱，久而久之，不满积累到极限，犯罪往往就成了最后的途径。就好比游戏里憋满了怒气值，放出的大招都是毁天灭地。而老实人的怒气槽，你看不见。

曹雪芹也是相信的。初进贾府，黛玉便吃一惊，“好生奇怪，倒好像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉更是直接：“这个妹妹我曾见过的。”这世上，总有个人，是你心中最熟悉的模样。第一次相遇，便是久别重逢。

一个教书匠的平台，一个有品位、有态度、有情怀的公众号。我们美文共欣赏，疑义相与析，欢迎大家投稿。

婚姻里，最怕的就是一方在进步，而另一方则固步自封，两者的社会地位和三观越来越不在一个层次上，深藏在势弱一方的自卑，随时可以将婚姻中看似平常的磕碰放大到比天还大的程度，成为爆发婚姻危机的导火索。

明天便是腊八节，我们礼天礼地礼佛神的同时，别忘了敬一下枕边人。毕竟婚姻对女性来说，奉献更多，是修行也是苦行。相互扶持、相互承担，才是正道。否则逼出个董小姐陶大姐甚至邓姐姐，都不是幸事。

赵孟頫才艺无双，丹青世属第一，书法史称赵体。其妻管道升工诗文，擅书画，28岁仍待字闺中，一生只等一个人。然而，

一个教书匠的平台，一个有品位、有态度、有情怀的公众号。我们美文共欣赏，疑义相与析，欢迎大家投稿。

所以，天龙八部里阿珠说，“你看那天上的白云聚了又散，散了又聚。人生离合，亦复如斯，你又何必悲伤”。是啊，该走的总会走，该来的总会来，对那些远行的朋友，何妨心怀祝福，道一声珍重，且随他去吧。

这里说一个笑话，有个同事看我的手抓包还不错，硬要拿来观摩一下，我百般推却不得。他打开一看惊呼，你这鼓鼓的包原来塞的都是面巾纸啊。我尴尬了半天，嗫嚅着解释，最近感冒鼻涕有点多。

还有网友惋惜，对于一方诸侯掌握生杀大权的校长来说，140多万实在是良心价了。错就错在挪用公款且没有准备好替死鬼。从他领导会计都没事来看，说明他对上忠对下义，一己之力承担了所有，是个汉子，可惜了。

今天，朋友圈被“罗一笑，你给我站住”一文刷屏了，身边的朋友都在转，当然，我也转发了。大家都希望，这个可爱的小天使能够在病魔的撕扯下勇敢而倔强的站住。

场景二：傍晚，从一中后门，我看着滴滴出行里显示的你附近有四辆出租车，挨个呼叫了半个小时，还是没有看到车影。望着过往的车辆，风中凌乱，恨自己不是妙龄女郎，可随手拦车。

若有人新编《世说新语》，这肯定是个完美的素材。昨日，有网友在三明市当地论坛爆料称，福建省三明市宁化县两名教师因在占道经营的摊点买菜被全县通报。

yanyu：考试的分数能衡量学生和老师的优劣？爱因斯坦读书的时候还经常不及格呢。中国的爱因斯坦就是被不懂教育的领导们扼杀在摇篮里了！（这一条本人可以态度鲜明地点赞，绝对是政治正确。）

《秋夜》《药》《孔乙己》《故乡》《社戏》《在酒楼上》《孤独者》《伤逝》《雪》《好的故事》《一觉》《一件小事》《无常》《范爱农》《铸剑》《出关》《藤野先生》《从百草园到三味书屋》

Lumley就大惊小怪起来。开车不能自拍那是在英国农村好不？北京繁华商业区不堵能叫天朝上京？其实这也没多大点事。有点事的可能是路女士的最后一句话：若是在哈尔滨，我能封路（进行拍摄）。

此后又是多时未见，只是下棋的时候偶尔会有人提起：说是病了，说是没了。前几年发大水，水泵房被冲垮了，仍然没有人见到老王，看来，老王是真的没了……

昨晚，八年前的深秋离我而去的父亲，入梦了。梦中无言语，醒来泪沾巾。父亲去世时时年68岁，依然挽起裤腿，终日劳作。假如他活到今天，是否休耕罢田，得以颐养天年？这，都是毫无意义的设想了。

所幸还有邻居的照顾，让他们坚持这么多年，可能仅有邻居的照顾，让他们无奈而去。我不愿意去探讨其中的是非，我想说的是，不要因为某些原因，就忽视了对父母的关爱。你的不负责任，往往有人承受了更多。

我有时会观察，很多女人结婚后不修边幅，并自我安慰，孩子家庭才是最重要的。有些精心修饰也只是为了挽留一些压根就不存在的东西。女为悦己者容，凑合了爱情，很多时候，也凑合了自己，凑合了生命与精彩。

女的立刻松开费劲拉住男的手死活不愿松手的手：“傻蛋，你不早说，这么艰苦的环境、这么巨大的压力、这么微薄的收入,你还能继续活着？这就够我在意所有不在意的了！”