2022年是不平凡的一年这一年浙江涌现了不少优秀的教育工作者经反复甄选，组委会共选出“2022年浙江教育年度新闻人物”候选人33名今天“读者投票”阶段正式开启！投票将在浙江教育报和浙派教师微信公众号双通道同时进行让我们一起走进33名候选人的故事吧👇01为普惠教育铺垫技术基石2021年12月21日，浙江省教育技术中心直属企业浙江教育用品发展有限公司副总经理石晓耀在会议中突感胸闷，被紧急送往医院。因主动脉夹层撕裂导致大出血，石晓耀48岁的生命定格在他钟爱的事业中。20多年来，他带领团队奔走在农村中小学现代远程教育工程、义务教育薄弱环节改善与能力提升项目的路上；他参与研究浙江教育领域数字化改革、“教育魔方”等重大工作，组建“心+心”志愿服务队，10年间免费为全省500余所学校检修8000余套设备；他用技术撬动教育公平，交出了一份共产党员的忠诚答卷。作者：言宏《浙江教育报》2022年1月21日第2版02俞正强

“年薪在10万~25万之间”“今后几年需要460万名‘家庭教育指导师’”“没有学历门槛”“‘双减’政策后的热门职业”……随着今年《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施让“依法带娃”成为热词今年6月人力资源社会保障部公示18个新职业“家庭教育指导师”赫然在列有关家庭教育、研学、民宿……18个新职业公示！报志愿之前必看→更使家庭教育指导师培训成为了网络推广的新宠打着“技能变现”的幌子家庭教育指导师培训市场实则良莠不齐虚假宣传、噱头营销等情况更是层出不穷针对此等情况3部门联合提示：防范以“家庭教育指导师”名义开展违规校外培训👇关于防范以“家庭教育指导师”名义开展违规校外培训的提示近期，发现有一些机构打着高薪旗号招用“家庭教育指导师”开展面向中小学生的培训活动严重扰乱培训市场秩序误导社会公众，损害人民群众利益为此，教育部校外教育培训监管司、人力资源和社会保障部职业能力建设司、全国妇联家庭和儿童工作部联合发布关于防范以“家庭教育指导师”名义开展违规校外培训的提示一起来看具体内容👇一、家庭教育指导是为未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育提供服务，重在宣传正确的家庭教育知识、帮助家长掌握科学家庭教育理念和方法。二、“家庭教育指导师”尚未纳入《国家职业资格目录（2021年版）》，相关主管部门未颁发或授权颁发“家庭教育指导师”证书。三、“家庭教育指导师”不符合《校外培训机构从业人员管理办法（试行）》有关资质要求，不能招用为中小学生校外培训机构教学、教研人员。四、家庭教育指导服务的对象是成年人，以“家庭教育指导”等名义开展面向中小学生的各类培训活动，属于违规行为。教育部校外教育培训监管司人力资源和社会保障部职业能力建设司全国妇联家庭和儿童工作部2022年9月28日来源|综合自教育部网站、现代教育报等消息本期编辑|许天怡责任编辑|刘丹丹投稿|zjjyb1@163.com

从今年9月秋季新学期开始一些教育新政将陆续落地施行关乎每个家庭和每位学生有哪些教育政策将正式实施？一起来看👇①劳动课将正式升级为中小学的一门独立课程今年4月教育部印发《义务教育课程方案》并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》科学课提前至一年级开设，改革艺术课程……教育部重磅发布→今秋开学起劳动课将正式成为中小学的一门独立课程什么是“劳动课程”？义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。-

据不完全统计7月至今已接连发生20余起溺水事件39人遇难、失联

6月14日人力资源社会保障部公示18个新职业包含“家庭教育指导师”“研学旅行指导师”等冲上热搜，引发关注18个新职业拟发布人社部表示，根据《中华人民共和国劳动法》有关规定，为贯彻落实《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》提出的“紧跟新技术、新职业发展变化，建立职业分类动态调整机制，加快职业标准开发工作”要求，我们积极推动国家职业分类大典修订工作，面向社会持续公开征集新职业信息。经专家评估论证、书面征求中央和国家机关有关部门意见等程序，拟发布机器人工程技术人员等18个新职业信息。与教育息息相关的2个新职业人社部表示，随着《家庭教育促进法》的出台实施和“双减”等政策的推行，确立从事家庭教育和研学旅行指导人员的职业属性、界定职业工作任务等显得很有必要，基于此，专家和有关部门提出了“家庭教育指导师”“研学旅行指导师”2个新职业。“家庭教育指导师”主要工作任务:1.开展家庭教育法律法规及政策宣传，传授立德树人家庭教育科学理念、知识和方法；2.指导家长履行家庭教育主体责任，进行家庭教育规划并开展家庭教育；3.指导家长树立和传承优良家风，指导其他家庭成员协助和配合家长优化家庭教育环境；4.提供家庭教育问题解决方案和咨询建议；5.策划、组织开展家校社协同育人的实践活动。“研学旅行指导师”主要工作任务:1.收集研学受众需求和研学资源等信息；2.开发研学活动项目；3.编制研学活动方案和实施计划；4.解读研学活动方案，检查参与者准备情况；5.组织、协调、指导研学活动项目的开展，保障安全；6.收集、记录、分析、反馈相关信息。新职业的对口专业有哪些？专业选择与就业息息相关高考结束后不少学生家长也在潜心钻研专业填报、学校选择……那针对这些新兴职业又有哪些对口专业呢？一起来看👇碳储科学与工程专业今年2月24日，教育部公布了2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。审批结果确定了同意设置碳储科学与工程列入普通高等学校本科专业目录，专业代码081508TK、属于工学门类、修业年限四年。目前中国矿业大学（北京）、中国石油大学（北京）、中国地质大学（北京）和重庆大学增设了该专业。据中国矿业大学介绍，该专业涉及矿业工程、动力工程及工程热物理、化学工程与技术、地质资源与地质工程、环境科学与工程、力学、土木工程、材料科学与工程、电气工程与自动化等多个学科，聚焦能源绿色开发与低碳利用，二氧化碳捕集、利用与封存，碳汇与碳资产管理等几方面，培养在碳捕集、碳封存、碳利用等多环节具有深厚的理论基础和实践能力，具有国际视野，产业认知扎实，多学科交叉背景的复合型创新人才。家政学专业家政学不等同于家务学，“政”有管理的意思，并非是培养保姆，更多是培养家政领域的管理人才、研究人才以及教育人才等。家政学的课程设置多包括社会学、管理学、家政社会学，还涉及企业管理、护理、心理学、婚姻家庭法律等。家政学本科专业学制为4年。因在本科专业目录中，家政学是法学类特设学科，本科生毕业后拿到的多是法学学士学位。

“甜甜老师，下次研学我们还想来这里。”6月5日，在“河马实践”端午研学活动现场，结束学习即将回家的孩子们把研学指导师朱彩霞团团围住，一时间现场充满欢声笑语。孩子们口中的甜甜老师是浙江旅游职业学院旅行服务与管理学院大二学生朱彩霞，她所就读的研学旅行管理与服务专业是全国首个招生的研学专业，这批77名学生还没到实习阶段却已经成了研学行业的“香饽饽”。组织本次研学实践的杭州少年游教育科技有限公司负责人方田在接受采访时表示，浙旅院研学专业的学生是少年游研学项目“河马实践”研学指导师团队的主要成员，“少年游”是浙旅院研学专业重要的实践教育基地。“研学专业学子的专业素养高，有爱心、耐心，同时具备良好的语言表达能力、管理协调能力和现场应变能力，很受孩子们的喜爱。”本次“河马实践”端午研学活动的主题是“看脚下生花，寻夯土之美”，是针对位于余杭区黄湖镇青山村的青山自然学校这一研学资源点进行设计的。青山自然学校的房子同秦汉长城、福建土楼、良渚古城一样用夯土建成。朱彩霞制订了完整的课程方案、研学实践过程和复盘反思。“小朋友们，这是三种不同的土壤：沙土、壤土、黏土。大家用手捏捏看有什么不一样，然后找出造我们这个房子能用的土壤。”活动上，朱彩霞和小伙伴王笑蝶通过“三只小猪在室外”的破冰游戏，引导孩子们进入主题，分发土壤样本进行体验。通过本次主题学习，孩子们了解了土壤的分类、夯土的构成和制作方法、夯土建筑的特点、夯土在中国建筑中的应用等，在中国传统的端午佳节为孩子们带去了一堂国风课。而本次课程还只是朱彩霞一系列课程中的一个主题。朱彩霞高中时代是家乡一所特殊学校的志愿者，与孩子们在一起的她总是活力十足。作为首届研学专业学子，朱彩霞从大一开始就在“少年游”担任研学实习讲师，边学习、边实践。大二开始，在“少年游”负责人方田学长的鼓励和学校专业老师的指导下组建团队，跑市场、做调研，构建研学课程体系，目前已经架构了社会周边综合实践、国内主题研学、冬夏令营系列、毕业季系列等多维度课程体系。本次的“夯土”主题课程是社会周边综合实践系列中“自然环保大课堂”的一个部分。浙江旅游职业学院旅行服务与管理学院院长韦小良在接受采访时表示：“研学旅行是行业新业态，2019年，看到行业企业对此类人才培养有强烈需求。由浙江旅游职业学院牵头向国家教育部申报新增研学专业，成功入列教育部专业目录。2020年我们首次招生，同年全国共有33所高职高专研学专业招生，到今年有81所学校设立研学专业。”全国研学旅行指导师专业标准起草人、浙江省研学旅行研究所所长、浙江旅游职业学院研学旅行管理与服务教师邓德智教授在接受采访时说，该校第一届研学学子很多都是高分入学，对专业有热情，从大一开始很多学生就积极参与研学实践，不少同学成为研学机构中意的培养对象。文字|通讯员王笑蝶

近日，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）今天，教育部召开新闻发布会介绍《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施了20年和10年以上。义务教育课程修订自2019年启动，历时3年新版义务教育课程方案和课程标准将于2022年秋季学期开始执行新闻发布会上教育部教材局负责人就有关内容回答了记者的提问👇1与2001年颁布实施的义务教育课程方案相比，修订后的课程方案有哪些主要变化？一是完善了培养目标。全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。二是优化了课程设置。整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。三是细化了实施要求，增加课程标准编制与教材编写基本要求；明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研提出了具体要求；健全实施机制，强化监测与督导要求。2请介绍修订后的各课程标准有哪些主要变化？一是优化了课程内容结构。基于核心素养要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识技能，精选、设计课程内容，优化组织形式。涉及同一内容主题的不同学科间，根据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调。设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。二是研制了学业质量标准。依据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现，明确“学到什么程度”，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。三是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现教、学、考的一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。3本次义务教育课程修订有哪些改革重点？新修订的义务教育课程立足世界教育改革前沿，描绘了中国未来十年乃至更长时间义务教育阶段学校的育人蓝图，改革重点主要体现在以下三个方面：一是强调素养导向，注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养，特别是真实情境中解决问题的能力，基于核心素养确立课程目标，遴选课程内容，研制学业质量标准，推进考试评价改革。二是优化课程内容组织形式，跳出学科知识罗列的窠臼，按照学生学习逻辑组织呈现课程内容，加强与学生经验、现实生活、社会实践的联系，通过主题、项目、任务等形式整合课程内容，突出主干、去除冗余。三是突出实践育人，强化课程与生产劳动、社会实践的结合，强调知行合一，倡导做中学、用中学、创中学，注重引导学生参与学科探究活动，开展跨学科实践，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，让认识基于实践、通过实践得到提升，克服认识与实践“两张皮”现象。4请介绍修订后的义务教育课程如何加强学段衔接？一是注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。二是关注从小学到初中学生在认知、情感、社会性等方面的发展变化，把握课程深度、广度的变化，体现学习目标的连续性和进阶性。三是了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。5下一步，对地方和学校落实义务教育课程方案和标准有哪些部署？一是组织开展国家级示范培训，提供培训资源，帮助义务教育阶段广大教师准确理解把握新修订的义务教育课程方案和课程标准的新理念、新要求。二是强化课程落地实施制度建设，指导省级教育行政部门制定义务教育课程实施办法，各省对学校规划课程实施提出工作要求。三是围绕课程实施重点难点问题，设立一批课程改革项目，推动创新实践。扫码查看义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）👇《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》道德与法治语文历史数学英语日语俄语地理科学物理化学生物学信息科技体育健康艺术劳动来源|综合自教育部网站、微言教育等消息本期编辑|许天怡责任编辑|刘丹丹投稿|zjjyb1@163.com

2021年，是不平凡的一年这一年浙江涌现了不少优秀的教育工作者经反复甄选，组委会共选出浙江教育年度新闻人物候选人31名今天，“读者投票”阶段正式开启！投票将在【浙江教育报】和【浙派教师】微信公众号双通道同时进行快让我们走进这31名候选人的故事吧👇2021浙江教育年度新闻人物候选名单01胡海霞

今年9月中共浙江省委

7.推进劳模工匠进校园。举办劳模工匠宣讲、各行各业技能讲授展示等进校园活动。用好社会劳动教育资源，结合学雷锋纪念日、植树节、劳动节、丰收节、志愿者日等节假日开展劳动主题教育活动，丰富校园劳动文化。

评选过去一年里，《浙江教育报》报道了一大批优秀的浙江教育工作者追逐教育理想的生动实践。经过反复甄选，30位新闻主角脱颖而出，成为“2020浙江教育年度新闻人物”候选人。今天，“读者投票”阶段正式开启！投票将在【浙江教育报】和【浙派教师】微信公众号双通道同时进行。2020浙江教育年度新闻人物候选名单01徐慧连

根据省人民政府关于完善高考综合改革试点方案有关要求2月26日，省教育厅印发了《关于进一步做好学考选考工作的通知》学考选考有哪些变化一起看↓↓↓一2020级高一学生起，学考按年级定时定科统一安排，同一年级统一科目统一时间开考。学考实施办法见下文。二2021年1月选考科目考试起，考试成绩当年有效。符合高考报考条件的考生，在有效期内自主确定所选科目的一次成绩记入高考总成绩。三2022年1月选考科目考试起，选考科目等级赋分的分差为1分。在原21等级基础上划分为20个赋分区间，将原第1（1%，100分）、第2（2%，97分）两个等级合并为一个赋分区间，其余不变。各对应区间内按等比例转换，四舍五入将卷面得分转换为等级分。各选考科目的保障基数确定为6.5万人。当某选考科目某次考试赋分人数少于保障数量时，以6.5万人为基数从高到低进行等级赋分。浙江省普通高中学业水平考试实施办法根据教育部高中学业水平考试相关要求和《浙江省人民政府关于进一步做好高考综合改革试点工作的通知》的精神，结合浙江省普通高中新课程新教材实施工作的意见，特制定本办法。一指导思想和原则以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，以生为本、立德树人，以有利于发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，坚持全面考核，引导学生认真学习每门课程，促进学生健康成长、全面发展；坚持高中全面深化课改方向，促进高中教育特色化多样化发展；坚持统筹兼顾，促进高中教学和高校人才培养的有效衔接。高中学业水平考试（以下简称“学考”）实行全省统一命题、统一考试、统一评定等级。二考试实施（一）考试科目与内容。语文、数学、外语（含英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术、通用技术）实行全省统一考试。外语（含听力）使用高考全国卷，由教育部考试中心命题。其余科目由浙江省自主命题，考试内容为必修内容。（二）考试时间与安排。按年级定时定科统一安排，同一年级统一科目统一时间开考。根据必修课程教学安排和“学完即考”的原则，各科目考试时间为：高一下学期考历史、地理、化学、生物学；高二上学期考物理、思想政治；高二下学期考语文、数学、技术；高三上学期考外语，此次外语成绩既用于评定学业水平等级又可用于高考。卷面分值外语150分，其余科目各100分；考试时间外语120分钟，语文、数学各80分钟，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术各60分钟。考试采用笔试形式，统一安排在标准化高考考点进行。（三）报考要求。普通高中在校生均须在规定时间参加相关科目的考试，每科考一次。如果某科目成绩等级不合格，可申请再次考试。相应科目学考合格方能报考同科目的选考。（四）体育与健康、音乐、美术、综合实践活动和劳动等科目的考核评价由各设区市教育行政部门依据有关规定组织实施。三成绩评定（一）评卷工作全省统一组织实施。（二）学考成绩采用等级制，设A、B、C、D、E共5个等级，E为不合格。以卷面得分为依据，A、B、C等按实考人数15%、30%、30%最接近的累计比例划定，E等比例不超过5%。经批准设立的内高班、内职班学生成绩等级单独划定。考生成绩等级除告知考生外，还将提供给考生所在学校。实行个人成绩诊断报告，诊断、反馈考生知识、能力掌握状态。（三）由外省转入、赴境外学习交流后回校、应征入伍、被大学提前录取的普通高中学生，未参加考试科目需认定成绩等级的，按浙江省教育厅有关文件执行。四其他事项（一）社会人员也可根据各科目考试安排报名参加考试。（二）学考违规处理按照《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第33号）执行。（三）外语科目执行高考收费标准，其余科目执行高中学考收费标准。（四）本办法从2020年入学的高一学生开始实施。《学考实施办法》总体上是怎么考虑的？学考科目如何安排？卷面分值有什么变化？2019级和2020级学生是否分卷考试？一起来看详细解读↓↓↓一《学考实施办法》总体上是怎么考虑的？根据教育部高中学业水平考试相关要求和《浙江省人民政府关于进一步做好高考综合改革试点工作的通知》的精神，结合我省普通高中新课程新教材实施工作的意见，我省调整完善了高中学业水平考试（以下简称“学考”）方案，基本原则是贯彻“四个坚持”，即：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持全面考核，引导学生认真学习每门课程，促进学生健康成长、全面发展。坚持全面深化课改方向，促进高中教育特色化多样化发展。坚持统筹兼顾，促进高中教学和高校人才培养的有效衔接。继续实行全省统一命题、统一考试、统一评定等级。二学考科目如何安排？从2020年入学的高一学生开始，学考按年级定时定科统一安排，同一年级统一科目统一时间开考。各科目考试时间为：高一下学期考历史、地理、化学、生物学；高二上学期考物理、思想政治；高二下学期考语文、数学、技术；高三上学期考外语，此次外语成绩既用于评定学业水平等级又可用于高考。根据我省普通高中实施新课程新教材的相关要求，学考科目按照必修课程教学要求统筹安排，学完即考。一是严格控制并开科目。根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神，高一年级并开学考科目不得超过9门，高一考试科目不超过4门。二是保证学科教学的均衡性和延续性。定学期定科目定时间安排考试，有利于同一学科学考教学和选考教学的衔接。三是统筹学考和选考安排。各中学应按照国家和我省有关要求，合理组织必修课程教学，不过早结束新课，不长时间停课复习。三学考各科目的卷面分值有什么变化？除语文、数学、外语保持不变以外，其余各科满分均由原先的70分变为100分。四2019级和2020级学生是否分卷考试？2019级学生按原学考办法执行。考虑到考试办法、课程要求等变化，2019级和2020级学生的学考将实行分别命题、分卷考试、分别划等。五学考不合格还有机会补考吗？普通高中在校生均须在规定时间参加相关科目的考试，每科考一次。如果某科目成绩不合格，可申请再次考试。相应科目学考合格方能报考同科目的选考。六选考科目等级赋分的分差如何由3分改为1分？经多次专家研究、多方论证，将原赋分办法的21个等级划分为20个赋分区间，赋分分差由3分细化为1分。原先的第1（1%，100分）、第2（2%，97分）两个等级合并为1个赋分区间，其余不变。第1区间为100-97，第2区间为96-94，第3区间为93-91，以此类推，第20区间为42-40。具体步骤为：第一步，将卷面得分按人数比例划分为20个赋分区间，得出每个区间卷面得分的上限、下限。第二步，对每个区间的卷面得分进行等比例转换，公式为：其中，s2、s1为卷面得分区间的上限和下限，s为待转换卷面得分；t2、t1为赋分区间的上限和下限，t为卷面得分等比例转换后的赋分。第三步，将转换结果四舍五入后即为等级赋分。举例说明：赋分区间为87-85，如对应的卷面得分区间为84-81，某考生的卷面得分为83，通过等比例转换：可以得出t=86.3，四舍五入取整后的等级赋分为86分。七选考科目的保障基数是如何考虑的？根据《浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》和《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》等有关规定，我省“率先建立物理选考科目保障机制，物理选考科目保障数量确定为6.5万人，当其他科目出现类似情况，参照物理办法建立并执行保障机制，具体办法由省教育行政部门负责制定实施”。物理保障机制启用后，对稳定预期、促进选课平衡起到了良好的作用。同时，各选考科目的保障基数实施一个统一的标准，也是保持各科目赋分规则一致、确保公平的需要。按照文件精神，综合各方面因素，现明确所有选考科目保障基数为6.5万人。来源：浙江考试责任编辑丨邵焕荣

近日，“农信杯”第三届浙江省大学生乡村振兴创意大赛落幕。这场大赛共吸引了省内外85所高校、1221支团队、1.5万余名师生参加。作为我省规格最高、规模最大、影响最广的高校服务乡村振兴的赛事，乡村振兴创意大赛致力于为高校学生提供施展才华与发挥创想的舞台，让乡村振兴迸发出新的活力。3年下来，“乡村振兴”这道题，大学生们答得怎么样？本报记者日前就此进行了一番调查。下得去田间

光阴荏苒，我们即将和2019告别。在这一年里，《浙江教育报》再次发掘出一批优秀的教育工作者，报道了他们追逐教育理想的生动实践。

编者按：在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。如何把思政课上好，让学生爱听并且入脑入心？本报即日起推出《我最拿手的思政课》栏目，为广大思政课教师支招。人物名片蒋芝英，义乌工商职业技术学院教授，省“思想道德修养与法律基础”课理事会理事，兼职律师。担任思政教师21年，发表论文近30篇，主编参编教材多部，主持科研项目10余项。在义乌工商职业技术学院，大二学生桂雨航和石佳佩可是小有名气，因为他俩是舞台情景剧《金乌归来》的主演。在去年5月该校的“望道行之”思政理论实践教学展演晚会上，《金乌归来》博得了满堂喝彩。由于备受学生喜爱，在之后的毕业典礼、25周年校庆等全校性重要活动中，该剧都成了保留节目，屡屡出演，好评如潮。《金乌归来》是该校思政课教师蒋芝英创作编排的。它的创作灵感就源自于学生身边真实的人和事。焦鹏是该校山西籍毕业生，大学3年，他销售了近50万斤苹果，被同学们昵称为“苹果宝宝”。在他的带动下，山西老家的很多年轻人开始做电商，销售农产品，共同走上了致富路。听了这一事迹后，蒋芝英有股创作的冲动。在义乌这块创业热土，该校学生的创业实践很有特色。很快，她糅合其他创业大学生的故事，写下了剧本——来自西北农村的刚子在义乌求学3年，深刻体会了“无中生有，点石成金”的义乌经验和“义利并举”的义乌精神，创业大获成功。毕业之际，何去何从？经过仔细斟酌，刚子决定响应党的乡村振兴战略，当个“乌归”——从义乌归去，带领乡亲共同奋斗，以改变家乡贫困落后的面貌……剧本写完后，蒋芝英又忙着从学生中物色合适的演员、加班加点地排练。仅用短短一个月时间，《金乌归来》就登上了舞台。尽管准备时间不长，节目最后呈现出来的效果却非常惊艳。首演现场，观众被4名学生投入的表演所打动，完全沉浸其中。在互动弹幕中，像“从中仿佛看到了自己”“我们的指导老师好棒”“刚子的精神可嘉”“学到了创业的本领，家乡也大有可为”等感叹不绝于耳。“《金乌归来》的成功，离不开蒋老师的高标准、严要求。”桂雨航举例说，有一幕他饰演的父亲要打刚子，怎么演才能生动？排练一开始自己怎么也找不到感觉；后来在蒋老师的启发下，他才试着脱下鞋子去追打。就是这样一个一个细节地去抠，才让角色真实、立体起来。而石佳佩觉得，能在蒋老师的指导下，把《金乌归来》打磨成经典，这就是一个学习和能力增加的过程，她从中领悟到很多人生的道理。“一个毫无演出经验的‘草台班子’，短短时间就给大家带来一场情感饱满又不失诙谐幽默的情景剧，打动学生的同时，带来教益。”思政课教师金炜对此赞不绝口。她说，4名学生撑起了这台戏，考验的是蒋老师这位编剧和幕后英雄的功力。蒋芝英把《金乌归来》当成一门剧本化的思政课。此前，她通过在学期初所做的调研发现，不少学生在拿到思政课教材后的第一反应常常表现为“无所谓”或“不感兴趣”。这就坚定了她要改变枯燥的理论讲解、灌输式教学、放羊式实践等做法，把理论知识学习与高职学生的现实生活紧紧联系在一起，从而促进学生知行统一，切实提高思政课的针对性和亲和力。所以，蒋芝英总是会揣摩学生的喜好，利用电影、电视、网络作品、游戏、时装、音乐等青年流行文化元素来开展思政课实践教学。在她的课堂上，微电影、情景剧、歌词翻唱、诗歌创作朗诵、三句半、街舞等时尚的授课形式，也让学生大呼过瘾。像创编《金乌归来》，就需要深入挖掘区域文化资源、找寻学生生活实践中的典型案例、提炼思政教学内容，用新颖的“配方”，再拿情景剧等载体精心包装。蒋芝英说，这种放到舞台上的教学在一定程度上遮蔽了意识形态教育的直接性，也给了学生理论探究、社会观察、自我展示、能力锻炼、团队合作等机会，最终交上了一份优秀的思政课实践答卷。

光阴荏苒，我们即将和2018告别。在这一年里，浙江教育报再次发掘出一批优秀的教育工作者，报道了他们追逐教育理想的生动实践。

Dean在接受新浪科技采访时认为，会有很多行业用人工智能，先是探索性的、解决小问题的，再不断拓展，最后发展到端到端的整体解决方案。人工智能将变革各行各业，只是快慢而已。

而福建省互联网创业促进会会长汤锐华随后公布的一组数据更是让与会者陷入沉思：2015年以前，90%的院校没有开设创新创业必修课；2016年，79%的院校尚未形成系统的“双创”课程。

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