为进一步激发大中小学教师、学生的好奇心和想象力，全面提升创新能力、产教融合质效，经研究，决定面向全省大中小学教师、学生开展科幻类原创文学作品征集活动。现将有关事项通知如下。活动主题一活动主题为“探科学渊薮·骋时空幻想”，旨在鼓励广大师生积极探索科学奥秘，提升科学素养，打破思维局限；激发广大师生创造潜力，提高创新能力；将科学素养和文学素养相结合，营造热爱科学、积极创作的良好氛围。征文对象二全省大中小学教师和学生活动日程三1.投稿日期：2023年3月30日一6月30日。2.作品评审：2023年7月将组织专家从创意性、故事性、人文性、文学性4个维度，对作品进行评审，评出一等奖50名，二等奖100名，三等奖200名。3.作品展评：2023年8月，在省教育信息化与大数据中心（www.scedu.net）和川教音社官网（www.sceav.com.cn）及“川教音社”微信公众号展示获奖名单；2023年9月—10月，每日推送3——6篇获奖作品至川教音社官网和微信公众号，供广大师生交流学习。4.作品出版：遴选部分获奖作品汇集出版，川教音社免费赠送出版物给相应作者和指导教师。5.证书发放：由省教育信息化与大数据中心对活动中表现突出的市（州）、区县和学校颁发“优秀组织奖”，对获奖作品进行指导的教师颁发"优秀指导教师奖"，对获奖作品作者颁发证书。相关要求四（一）征集范围征集原创科幻类文学作品（诗歌、散文除外）。（二）内容要求1.稿件内容应符合国家相关法律、法规，一旦违反，取消参与资格。2.投递的作品须为未发表的原创作品，不得使用AI进行创作，不涉及和侵占他人的著作权，一旦违反，取消参与资格。3.小学组限1000字以内，中学组限5000字以内，成人组字数不限。（三）投稿要求1.个人投稿：须提交作品登记表和投稿作品，压缩文件包命名为"科幻+姓名+作品组别"，每位作者限投稿1篇。2.集体投稿：须提交作品汇总表、作品登记表和投稿作品，压缩文件包命名为"科幻+学校全称+作品组别"，每所学校推荐作品不超过10篇。3.文件格式：作品汇总表、作品登记表和投稿作品格式为

在总结环节，李志娟对课题研究提出意见和建议。她希望课题组在研究过程中要认真思考当前学校的硬软件设施、课程设计、课程资源和学科融合等问题，同时要和新课程改革、教学质量提升有机结合起来。

|人工智能+教育：催化教师身份与角色转型★“国家语言资源服务平台”正式上线★2023年寒假教师在线研修开始啦!

电教馆、教育培训机构等。参与类别校园新闻、校园专题、校园综艺、校园微电影、影视教学、校园主持人、校园电视栏目、校园短视频、

从《达州市教育局关于公布2022年达州市“课堂教学大比武”暨“基础教育精品课”遴选系列活动评选结果的通知》（达市教函〔2023〕6号获悉，达川区在国家课程精品课、地方课程精品课、课后服务优课、特殊教育教师基本功展示及融合教育优秀教育教学案例等方面共有69堂课获市级奖。(图：学画荷花

|人工智能+教育：催化教师身份与角色转型★“国家语言资源服务平台”正式上线★2023年寒假教师在线研修开始啦!

|人工智能+教育：催化教师身份与角色转型★“国家语言资源服务平台”正式上线★2023年寒假教师在线研修开始啦!

2023年2月9、10日，达州市电化教育与技术装备中心主任张栩铭一行5人到达川区进行调研,达川区电技中心鲁代立、李海陪同调研。调研组一行先后深入三里小学、三里初中、逸夫小学杨柳学校、杨柳幼儿园、景市初中、小学等学校就音体美功能室、实验室、网络教室、多媒体教室（班班通）等的装备现状、应用情况进行了实地查看、调研。通过座谈交流，听取了各学校的困难、困惑；肯定了各学校成绩与亮点；指出了各学校存在的问题；明确了努力的方向。调研过程中，达川电技中心主任鲁代立汇报了达川区教育装备现状--2018年后没再批量添置设备；如何有效督促学校实验教学开展的措施--功能室使用定期上报和通报；全区学校灯光照明改造实施情况；“互联网+教育”项目（城域网、视频会议系统、新高考、班班通、教师电脑及录播）正在筹备中；中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训马上开始逐校线下指导“校本研修”......每到一所学校，市电技中心张主任反复强调，各学校要在现有教学环境条件下完成好提升工程2.0校本研修培训，提高培训质量，特别是做好国家智慧教育平台、四川省及达州市资源平台的综合应用。通过此次市电技中心调研指导，为达川区如何用好现有平台资源、如何总结应用经验、典型案例，如何宣传推广应用成效明确了实施路径。扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥往期精选

教育部关于发布《直播类在线教学平台安全保障要求》教育行业标准的通知教科信函〔2022〕59号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实党的二十大精神，扎实推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系，保障直播教学正常开展，提升直播类在线教学平台的安全保障能力，我部研究制定了《直播类在线教学平台安全保障要求》，现作为教育行业标准予以发布，并自发布之日起施行。附件：直播类在线教学平台安全保障要求教育部2022年12月9日附件直播类在线教学平台安全保障要求扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥往期精选

国家语言资源服务平台正式上线平台网址：http://fw.ywky.edu.cn12月27日，“国家语言资源服务平台”正式上线。教育部语言文字信息管理司、国家开放大学、华中师范大学、广州大学等单位负责同志和专家学者，在北京、广州、武汉三地联动，共同启动上线。“国家语言资源服务平台”基于2017年上线的国家语委语言资源网升舱改造，旨在打造国内汇聚最多语言资源的权威网站、国家语言服务能力建设的示范平台。平台建设以服务教育数字化战略行动为目标，秉持“开放、共享、智能、服务”的建设理念，深入分析教育教学、科学研究、文化传承、社会应用中急需的语言文字需求，努力破解语言资源版权复杂、碎片化严重、服务性不强等问题，建设满足国家、社会和人民需要的语言资源服务。“国家语言资源服务平台”采用“服务大型平台、联合同类平台”模式，汇聚近50家单位提供的近百项高质量语言资源和优质语言服务。平台收录资源涵盖语言教育、语言文化、语言翻译、语言技术等公共语言资源，聚焦社会需要和实际应用建设近20项语言服务。扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥往期精选

教育数字化转型大家谈人工智能+教育：催化教师身份与角色转型丁锦宏在英国学者玛格丽特·博登《AI：人工智能的本质与未来》一书中，人工智能被定义为“让计算机完成人类心智能做的各种事情”。迄今为止，“人工智能”研究领域经历了萌芽、诞生、黄金、第一次低谷、繁荣、第二次低谷、继续发展7个阶段。当前，人工智能+教育的产品如雨后春笋般，正在向教育生态的各个领域迅速铺开。值得注意的是，目前，人工智能仍处在“弱”人工智能阶段，教育数据生态尚未形成，共享机制和人工智能伦理尚未建立。因此，现阶段的“人工智能+教育”产品必然存在诸多风险。就教育领域而言，人工智能的发展在于推进人工智能在教师的“教”和学生的“学”中的深度运用，解决教育、教学中的突出难题，赋能教师，减负学生，回归立德树人初心，促进学生德智体美劳全面发展。新一代“人工智能+教育”研发方向首选——开发面向教师的人工智能专家平台当前，人工智能技术叠加到教育场景的探索正在如火如荼地进行。2018年11月，北京师范大学发布的《人工智能+教育蓝皮书》表明，“人工智能+教育”主要集中在智能教育环境、智能学习过程支持、智能教育评价、智能教师助理、教育智能管理与服务等五个典型场景。德勤研究发布的《全球人工智能发展白皮书（2019）》中，人工智能在教育中的应用则被归纳为教、学、评、测、练五个教学环节。然而，目前大多数人工智能教育产品主要面向学生和家长，如各种各样的学习机、早教机器人以及搜题类产品等。市场行为本身无可非议，但到目前为止，现有的人工智能教育产品仍未解决精准化和零误差的问题，潜在的教育风险尚未被关注。实际上，就当前教育而言，最迫切需要开发和提供的产品恰恰应该是面向教师、具有数据挖掘和智能辅助功能的专家系统或平台。首先，这是教师精准诊断学情的需要。既往讨论教师专业化问题，学者一般会将教师职业与医生职业进行比较。100年前医生与教师使用工具的复杂性几乎没有太大差别，医生使用听筒，教师使用粉笔、黑板；当下这两个职业辅助工具的智能化程度却大相径庭，医生拥有心电、脑电、核磁共振、神经外科手术机器人以及基于大数据和人工智能的专家读片系统、远程诊疗系统等，而教师教学的辅助工具只有电子白板，在学情诊断上缺少相应的智能化工具。教育教学是艺术的，但首先应该是科学的。如果教育教学缺乏科学技术支撑，就会导致教师茫然与困顿。同时，科学技术界尚未优先开发支持教师教育教学、具有诊断功能的产品。因此，聚合新一代通信、物联网、大数据挖掘、人工智能深度学习等技术，开发面向教师的具有教育诊断、解决方案建议的专家系统或平台迫在眉睫。其次，这是达成实质减负的需要。德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯等人研究发现，学习者要掌握所学的知识需要反复练习巩固，过度学习是需要的，但超过一定限度就会导致学习疲劳而产生边际递减效应。题海战术在传统教学模式中的盛行，不能简单归因为教师“偷懒”或是“片面追求升学率”，而是因为教师大多并不能如医生精准诊断病情那样掌握学生学情。随着班级规模的扩大，教师对学生学情的掌握程度越来越低。因此，要真正减轻学生负担，关键是给予教师必要的支持，帮助其诊断、评价学生学习状况，提供可以选择、改造的教育方案，而这恰恰是人工智能的强项。同时，人工智能也可以将教师从繁杂的简单劳动如考勤、登记分数、统计成绩、数据收集等中解放出来。最后，这是弥补“人工智能+教育”产品缺陷的需要。当前人工智能仅擅长于处理单个方面的任务，不能平行甚至“非理性”地完成多个任务。教育的情境性、非逻辑性注定了目前“人工智能+教育”产品难免存在误差或缺陷。如果这些产品直接面向学生、家长，其后果可想而知。而教师自身具有专业性，可以识别、纠正和规避这些差错或缺陷。人工智能平台提供的大数据报表、智能解决方案等，经过教师的“人脑”筛选、加工、改组，加以恰当运用，就可以在一定程度上避免人工智能产品在教育中的滥用、误用。人工智能专家平台建设的突破点——学科交叉融合、建立数据生态、推进区块链应用从目前已经面世的人工智能教育产品来看，其开发思路和产品功能的相似度很高。以学习机为例，开发商通过前期与几千所中小学合作，获取海量与教材知识点、能力点关联的练习题，设计出基于行为主义理论的学情诊断和矫正系统或平台。这类平台一般都具有大数据功能，能够对学生的作业对错、练习频次等“画像”。实际上，将这些功能提供给教师，能在一定程度上减轻教师负担，帮助教师实施个性化教育教学，这可以称为“人工智能+教育”1.0样态。但是，面向教师的人工智能专家平台应该在智慧化方面向前迈进，从学科交叉融合、教育数据生态建设和区块链技术应用等方面加以突破。一是学科交叉，跨界融合，实现分工合作的“人工智能+教育”2.0环境架构。“人工智能+教育”2.0技术环境架构需要软件工程、信息科学与技术、控制与自动化、神经教育学、神经心理学、教育技术学等多学科交叉融合。其中，教育学科侧重依托神经科学、心理科学最新研究成果，特别是脑科学和类脑研究领域的最新成果，为计算科学理解人脑和仿生技术提供支撑；计算科学、信息科学等侧重教育大数据获取、知识图谱构建、数据处理与挖掘、智能诊断、研究；软件工程则负责智能平台工程开发等。二是构建教育数据生态系统。数据、算力、算法、学习科学是“人工智能+教育”的四大要素。海量教育数据既是训练人工智能系统的基础，也是发展教育人工智能的关键。海量教育数据生态数据的形成，取决于获取与共享、数据预处理、数据存储与计算等多方面。在教育数据获取方面，应将重点放在学生学习过程，可以通过眼动仪和可回放书写轨迹的电子墨水本等设备与手段，获取包括课堂学习、解题、回答问题、作品创作等过程的认知、记忆、表象、思维、注意和个性等特征。在教育数据共享方面，应该加快教育数据采集标准与规范的建立，在遵守数据规则和隐私伦理的前提下，按协议开放、共享公共教育数据资源。在教育数据存储与计算方面，除算法优化、深度学习、材料训练等人工智能技术发展与应用外，各高校、科研院所还应联合攻关，快速形成拥有我国自主知识产权的大数据模型和比对常模。三是推进区块链技术在面向教师的人工智能专家平台中的应用。当前，国内外“区块链+教育”的研究热点，主要聚焦在学分认证、证书管理、数字教育资源、学习者能力与学习成果管理等方面。区块链的中心化、共识机制、可追溯性和高度信任等属性，恰恰可以用来解决教育诊断、学生发展尤其是品德发展评价等棘手问题。基于区块链技术建立学生个人学习成长档案，将有助于彻底改变教育、教学评价方式，也可以为面向教师的人工智能专家平台开发提供重要支撑。人工智能专家平台之于教师——赋能教师并促进教师主要任务发生变化以智能感知、深度学习、神经网络、情感计算等为要素的人工智能环境，已经深深嵌入人类社会的各行各业、生活学习的方方面面。面对人工智能在教育领域的迅猛发展，不少教师开始担忧，人工智能会不会让自己失业？“人工智能+教育”是对教师的赋能，但同时也呼唤教师工作转型。当前，教师传道、授业、解惑的三个主要任务正在发生变化。慕课平台的海量在线学习资源和人工智能家教类产品基本上可以代替传统教师的知识讲授；面向教师的人工智能专家平台也可以在一定程度上协助教师给学生答疑、解惑。由中国科学技术发展战略研究院、科技部新一代人工智能发展研究中心联合国内外十余家机构编写的《中国新一代人工智能发展报告2020》认为，人工智能时代教师角色和定义发生了变化，但技术不会取代人类教师。新一代人工智能专家平台的出现，除了可以帮助教师完成机械重复的劳动，还能为教师提供学情“画像”和个性化帮助学生的方案。朱小蔓早在1994年《创建情感师范教育》中就指出，“人的思想品德、情感素质和行为习惯方面，更不是依靠认知教学过程来完成的，而往往是学生自发地向教师模仿、认同，在不自觉的情况下接受教师的影响，建立行为的制约，即所谓潜移默化”。所以，“传道”这一极具情感性的教育任务，目前人工智能还很难替代。教师与学生进行面对面教育，教师一个关切的眼神、一个加油鼓劲的手势，师生之间形成的信任与支持，以及学生对教师的崇拜、模仿等，是任何冷冰冰的人工智能产品都无法替代的。疫情期间的在线学习效果也从另一角度佐证了教师与学生面对面教育的重要性和不可替代性。教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。人工智能自身的风险和人工智能在教育中应用的特殊性，决定了应该优先开发面向教师，辅助、支持教师工作的专家系统或平台。教师应该更加关注自身教育经验、智慧的积累，利用人工智能专家平台，开展循证教学，让教学、教育过程变得更科学、更有效，让学生作业、练习更轻松、更精准。借助人工智能提供的大数据和教育建议，教师可以从繁杂、琐碎的重复劳动和分数追逐中解放出来，更充分地担当情感性“育人”的角色，更好地坚守立德树人的初心。（作者丁锦宏系南通大学教师教育学院院长、兼任教师教育管理处处长，教授。）来源：中国教育报扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥往期精选

学校数字化转型的方向与重点杨俊锋

为深入学习贯彻党的二十大精神，大力实施教育数字化战略行动，加快推进教师培训数字化转型，在组织开展2022年暑期教师研修有关工作的基础上，近日，教育部印发通知，启动国家智慧教育公共服务平台2023年“寒假教师研修”活动。一、主要内容（一）“教师直播教学安全培训”课程1.直播教学安全问题应对。聚焦直播在线教学的组织、安全问题的识别与防范、直播在线教学软件安全防护功能的使用等，组织教师开展学习，提高教师的防范意识和处置有关问题的能力。2.直播教学中的法律规范。直播在线教学中违法犯罪行为的法律责任，维护合法权益的途径，以及教师在直播教学中应遵守的法律规范。3.教师的心理健康。面对直播教学中网络暴力等行为的心理调适，获得心理援助的途径等，降低有关问题对教师身心健康的影响。（二）专题其他课程1.深入学习贯彻党的二十大精神。多角度宣传解读党的二十大报告，引导教师深入学习领会党的二十大精神，深刻领悟党的二十大的理论含量、实践力量、精神能量，全面落实立德树人根本任务，永远跟党走、励志担使命，做党和人民满意的好老师和大先生。2.加强优秀教师典型的示范引领。引导广大教师学习全国教书育人楷模等优秀教师的先进事迹，发挥先进典型的示范引领作用，引导教师学模范、做模范，激励广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。3.强化对教师的关心关爱。关注教师身心健康，紧密结合教师工作生活实际，指导教师科学用嗓、保持良好的仪表风范、学会心理调适的方法，提升教师的幸福感。4.提升教师综合育人能力。针对不同类型学段教师教育教学重点，聚焦发展素质教育，围绕学科德育、学生综合评价、教师专业发展、学科发展等，提供差异化学习资源，提高教师创新教学的能力。二、学习方式教师通过国家智慧教育公共服务平台（www.smartedu.cn）进入专题，实名注册后可进行学习（暑假或前期已注册教师直接登陆即可）。基础教育学段教师还可通过“智慧中小学”APP进行学习。教师于2022年12月可以进行“教师直播教学安全培训”课程的学习；2023年1月5日—2月28日可以进行专题所有课程的学习。结束课程学习并完成测试后，可获得相应学时。完成专题学习，累计可获得不超过6学时的教师培训学时，并生成电子学习证书。凭电子学习证书，记入教师培训学时，记录的方法由各地教育行政部门和学校结合当地规定执行。相关链接详细操作可查询学习指南或与达川区教育装备与信息技术研究中心联系!扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥往期精选

扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：杨贵明编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

2022年12月29日，达川区教育局在华夏康年6楼会议室组织开展了中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0启动仪式及引领性培训会。来自全区66所学校的平台管理员、区、校指导专家团队人员及管理团队人员共200余人参加了此次培训会。本次培训由区电技中心鲁代立主持，区教育局党组成员、局机关党委书记易仕健出席并讲话。在启动仪式上，区教育局机关书记易仕健明确了此次培训的任务和时间节点，要求思想上要重视，精心组织，确保全区66所学校3888名教师，在2023年5月前按质按量完成培训任务。同时对此次培训提出了三点要求，一是做严守纪律的表率；二是做勤奋学习的表率；三是做学以致用的表率。培训会上，来自四川省电化教育馆、四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室主任罗海峰，就信息技术应用能力提升工程2.0的目标任务与考核测评进行了解读，解读围绕实施背景、目标任务、考核测评及案例分享四个方面展开；与会教师从整体上明白了以能力为导向的2.0的策略、机制，以及三提升一全面、能力点与维度、组织形式与结果应用等方面的内容。能力提升工程2.0省级核心专家成员李雪，就信息化培训的管理与考核做了专题讲解，着重介绍了校级的业务组织管理流程、能力点的选择、教师信息注册、认证与激活等。来自成都龙泉第一小学的阳晓艳老师就微能力点及选择进行了解读，分享了学校的典型案例。

扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

根据《四川省教育信息化与大数据中心(四川省电化教育馆)

年度工作目标绩效管理考核。2.达州市义务教育教学质量监测工作(小学五年级数学、英语和初中一年级数学)延期至

放假通知2022年已接近尾声，2022年秋季放假和2023年春季开学安排新鲜出炉，一起来看看吧！012022年秋季放假时间2023年1月14日（农历腊月二十三）022023年春季开学报名时间2023年2月6日（农历正月十六）03正式上课时间2023年2月7日（农历正月十七）（来源：达川教育）扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

面对疫情做好防护很重要，尤其要做到科学防疫。面对一些不科学的言论，我们不能轻信和盲从，要保持理性，科学应对。看下面一组大图解读，别被这些传言误导了↓↓↓来源：中国教育网扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

这段日子，不少新冠病毒阳性感染者居家治疗后逐渐康复。但“阳过”们实在担心：家里的被子床单会不会藏匿病毒再次感染？“阳过”的家里该如何消杀才算“阳康”？何时返岗才不会造成新的感染？来看北京地坛医院院感管理处处长卢联合，北京佑安医院感染综合科主任医师、小汤山方舱医院医疗专家李侗曾提供的这份“阳康”指南——新冠病毒的残留“喜好”不少“阳过”经历了7天左右的“居家抗疫”目前已逐渐康复。感染期间的衣物、生活用品上是否还有病毒残留？是否会造成二次感染？北京地坛医院院感管理处处长卢联合表示，“阳过”居家康复后被家中物品感染的风险很小。这跟病毒特性相关：1、新冠病毒通过呼吸道传播，接触物体表面传播的可能性很小，不是主要传播途径。新冠病毒在光滑的物体表面，比如金属表面、硬质桌面表面，它的存活时间很有限。2、病毒需在人体内存活。研究显示，病毒离开人体，在常温、干燥、硬质表面，2~3个小时就会失去活性，也就不再具有传染性。3、新冠病毒不怕冷，怕热。常规实验室里，56℃的温度下30分钟就失去活性了。洗澡水大概50℃左右30分钟肯定失活了，温度越高越有效，理论上90℃高温下仅1分钟就能杀死病毒。4、痰液是病毒的“温床”。因为痰液能保持一定的温度和湿度，病毒在其中，特别是冬天低温时，如果还在有水的环境下，那么存活十几天也都有可能。“阳康“居家消杀指南不少“阳过”康复后希望从里到外在家进行一次“终末消毒”。北京地坛医院院感管理处处长卢联合表示，医院里所谓的“终末消毒”是因为有大量病毒交叉感染，并且需要避免来医院的免疫缺陷患者感染。仅在特殊部位需要消毒，比如马桶、冰箱。家庭做好日常清洁就可以，不需要终末消毒。“阳过”可根据以下材质分类清洁：1、重点部位一：冰箱——酒精湿巾或含氯消毒液擦拭家庭里最有可能残存新冠病毒的位置是冰箱。冷藏室4-5℃，冷冻室-18℃，都非常适宜病毒存活。极端假设，一位阳性感染者打开冰箱的同时打喷嚏或咳嗽，将痰液喷到冰箱内，冰箱可能因此沾染病毒。专家建议，“阳过”康复后，可拔掉冰箱电源，用含有酒精的湿巾把冰箱擦拭一遍。冰箱内的没有密闭包装的食物加热后再食用，可消除病毒。2、重点部位二：马桶——酒精湿巾或含氯消毒液擦拭家庭里洗手池、马桶可能残存感染者患病期间的呼吸道分泌物，“阳过”康复后可使用酒精湿巾或含氯消毒液擦拭进行消毒。3、桌面、柜子等硬质表面——酒精湿巾或含氯消毒液擦拭病毒在硬质物表的存活时间有限，用含酒精或含氯消毒液擦拭就可以了。同时注意开窗通风。特别提醒：千万不要用含酒精喷雾，酒精在空气中一见火容易爆燃。4、衣物、床单被褥等棉质物品——晾晒、加温病毒均可失去活性。棉质物品可在洗衣机中正常清洗，洗涤去污的同时也能去掉病原体。把被子拿到太阳底下晒一晒即可。如有加温消毒功能的洗衣机，理论上56℃

85年前的今天侵华日军攻陷南京这一场持续40多天的人间浩劫30多万同胞惨遭血腥屠杀平均每12秒就有一名中国人被杀害国行公祭，祀我殇胞今天是第九个南京大屠杀死难者国家公祭日我们以国之名，悼念逝者请给孩子讲述这段历史300000意味着什么？强奸事件发生了两万多起三分之一以上的建筑被毁财产损失不计其数……枪杀、刀劈、活埋“百人斩”“集体屠杀”日军将大批南京青壮年捆绑后，押往郊外集体屠杀侵略者的暴行难以言尽他们背离了人类最基本的良知和道德以一种近乎疯狂的状态摧残、屠戮、毁灭南京市民被日军捆绑刺杀当年南京百姓害怕的眼神、绝望的哭喊、无力的挣扎侵略者肆虐的狂笑、沾满鲜血的屠刀以下视频来源于央视新闻视频来源：央视新闻时至今日每当我们读到这血腥的一页仍会深深地刺痛我们的心……见证者请让孩子记得这些老人劫后余生的幸存者留下了难以抚平的伤痛和苦难记忆今年，又有7位幸存者与世长辞目前，登记在册的在世南京大屠杀幸存者仅剩54位“我们过江时看见趸船歪着在趸船上和长江边有大量堆积的难民尸体”“这不是故事，这是历史不能磨灭的历史”每一段话都是血与泪的记忆请告诉孩子们这些老人们带着痛失至亲的悲伤与绝望带着被欺凌、被强暴的屈辱和伤痛勇敢而坚强地活下来了每一位南京大屠杀的幸存者都是这段历史的活证人他们是历史真相的捍卫者更是和平与正义的守护者见证者正在凋零但真相不会沉没那段血与泪的历史我们不能忘，不敢忘记录者请告诉孩子这些历史记录人当你向孩子讲述这段沉痛的历史时，也请不要忘记告诉他在腥风血雨的日子里，人性的光辉从未远离，诸多国际友人冒死庇护难民伤兵。而今，依旧有国际友人作为暴行真相的揭露者而奔走。张纯如。一位华裔美国人。她撰写的《南京大屠杀》一书，被哈佛大学历史系主任威廉·柯比认为是，人类史上第一本充分研究南京大屠杀的英文著作。在这本书出版之前，西方社会对南京大屠杀这一浩劫知之甚少。他们知道奥斯维辛集中营，知道被纳粹屠杀的百万犹太人、波兰人、苏联人、吉普赛人、德国人，但是他们并不知道，二战期间，日军在南京犯下了怎样的暴行。南京大屠杀期间，生于德国的约翰•拉贝和国际友人奔走呼号，奋不顾身阻止暴行，保护25万中国平民免遭屠戮。回国后，他因揭露日军罪恶而受纳粹迫害。1996年10月28日，《拉贝日记》发表。1997年，拉贝墓碑运抵南京，碑上仅书：“一个好人，一个不屈的人”。1937年，丹麦青年贝恩哈尔·辛德贝格勇敢站出来与德国同事卡尔·京特等一起设立难民营，庇护了成千上万的难民和中国伤兵。他不顾危险，为难民营采购食品和药品。同时记录了许多日军罪行的案例，向国际社会揭露日军在南京实施大屠杀的暴行。南京大屠杀期间，美国牧师约翰•马吉冒着生命危险，拍摄了真实记录南京大屠杀的原始影像。镜头中，日军的坦克正疯狂地炮击南京城，机关枪正对着成群的市民扫射，被烧焦的尸体惨不忍睹……1946年，远东国际军事法庭审判日本战犯时，马吉作为证人向法庭陈述了他在南京亲历的种种日军暴行。美国传教士明妮·魏特琳在南京沦陷期间任金陵女子学院代理院长，自愿与学校教职员组成留守委员会，收容了逾万名妇女儿童和难民。她曾多次在危急关头勇敢地挺身而出与日寇交涉，四处筹粮筹钱，保证难民温饱。电影《金陵十三钗》的故事创作灵感即源于《魏特琳日记》。松冈环是日本大阪的一名小学教师，1988年，她参观了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆之后，被历史真相震颤，下定决心要让更多的日本人了解这段历史。自此她陆续在日本采访了250多名参与过进攻南京及南京大屠杀的日本老兵，录取了作为加害方的历史证言。同时，80多次自费来到南京，寻访了300多名南京大屠杀幸存者，记录了受害者们至今仍未愈合的创伤。请告诉孩子为何要设立公祭日2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。历史不会因为时代变迁而改变，事实不会因为巧舌抵赖而消失。我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。中日两国人民应该世代友好下去，以史为鉴、面向未来，共同为人类和平作出贡献。身为中华子女，这一天固然是沉重且庄严的。在这样特别的一天，请你告诉孩子，设立南京大屠杀死难者国家公祭日，是为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，揭露日本侵略者的战争罪行，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆建于1985年，是中国第一座抗战类纪念馆。纪念馆选址于南京大屠杀江东门集体屠杀遗址及遇难者丛葬地，在对历史发掘与研究的同时，也已成为推动国际和平城市建设的地标。从纪念馆的1号门进入，墙面侧看好似一个断裂的军刀，但当我们从高空往下俯视整个馆时，它是一个和平之舟。正如建馆理念，寓意铭记历史、珍爱和平。如果您准备好了和孩子在今天踏进这座纪念馆，请告诉他只有真正了解历史，才能尊重历史，才能不让历史重演。我们忘不了1937年的南京，是为了更好的守护我们的祖国。以史为鉴，吾辈自强。全国各地群众都在以自己的方式，祭奠遇难同胞，告慰逝者。“南京大屠杀遇难者名单墙”是遇难者遗属们祭拜亲人，寄托哀思的地方。很多人也常在这里驻足，缅怀30万遇难同胞。12月12日，江苏连云港市锦屏高级中学学生和党员老师分别在条幅上签名。中国教育报-中国教育新闻网通讯员

达州疾控发布市民朋友关心的疫情防控热点问题问答1.哪些人群不用检测核酸？答：目前，我市进入一般公共场所及乘坐公交、出租车、网约车等市内公共交通工具都不需要出示核酸阴性证明，如无就医、跨市出行等需求的人群可不用检测核酸，居家为主、工作地、生活地“两点一线”等社会活动较少人员，可减少核酸检测频次。如确需检测尽量错峰前往就近便民采样点。2.师生返校需要提供核酸阴性证明吗？答：目前，全市中小学校及幼儿园原则上不再查验师生及同住人员24小时内核酸阴性证明。师生在校期间，每天按20%的抽样比例，开展抽样检测。师生及员工共同生活人员中凡是密接者、高风险区域者、健康码是红黄码者，居家监测，暂缓返校；如师生有咳嗽、发烧等流感样症状，则进行居家监测，待核酸检测（或抗原检测）阴性后返校。3.市民急诊无核酸阴性证明怎么办？答：我市各级各类医疗机构无核酸阴性证明的急诊病人立即进行核酸采样或抗原检测，并进行诊疗，不得因急诊病人无核酸检测阴性证明拒诊。4.市民购买感冒药需要实名登记吗？答：不需要。市民通过互联网平台、药店购买“感冒及四类药品（退烧、止咳、抗病毒、抗生素类药品）”不再需要进行实名登记、查验核酸阴性证明，佩戴口罩、测体温、扫场所码、亮健康码即可购药。5.省外返回人员执行什么政策？答：省外来（返）达人员需持48小时内核酸阴性证明，抵达后扫“入川码”，实行3天3检。落地检核酸阴性证明出具后有序出行，第5天再进行1次核酸检测，入川未满5天人员将在天府健康码上进行标记，尽量不前往空间密闭、人员密集公共场所。6.如何做好个人防护和健康监测？答：每个居民都是自身健康的第一责任人，平时做好戴口罩、勤洗手、多通风、少聚集等防护措施，加强身体锻炼。倡导用抗原检测做好健康监测，有发热、咳嗽等症状时不要恐慌，做好防护到就近采样点黄码区开展核酸检测，或居家抗原检测。如是初筛阳性及时向社区报备，配合社区分类诊治。7.如何做好预防性健康管理？答：市民平时要坚持多喝温水，可通过空气熏蒸、防疫香囊、合理膳食、穴位按摩等方式提升自身免疫力。同时，家中常备连花清瘟胶囊、板蓝根颗粒、清肺排毒颗粒等感冒药、退烧药，如出现感冒症状，可针对性服药；平时可结合自身情况准备中药（药方附后），开展预防性健康管理。附：中医药预防处方中医药预防处方1.正常人群主要组成：荆芥10g防风10g紫苏叶10g陈皮10g炒白术10g炙甘草5g2.体弱人群主要组成：荆芥10g防风10g紫苏叶10g陈皮10g炒白术10g黄芪10g炙甘草5g3.儿童预防主要组成：荆芥5g防风5g紫苏叶5g陈皮5g炒白术5g炙甘草5g 焦山楂5g 神曲5g煎服方法：每剂熬药液约600ml，成人每次口服150ml，每日1-2次。儿童：7岁以下者，每次口服30-50ml，每日1-2次；7岁以上者，每次口服100ml，每日1-2次。点击下方卡片进入“国务院客户端小程序”可查看风险区来

来源：人民日报客户端扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

(来源：川观新闻)扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

（来源：熊猫反诈)扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

二、图书及时“辞旧换新”。学校根据教学和学生的需要及时添置新图书，认真制定书刊资料的选购标准，使之结构合理，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、借阅率低、复本量大和破损严重的图书定期剔旧、注销。

近年来，黄都学校在区教育局的坚强领导下，严格执行党的教育方针政策，持续深化教学改革，切实加强实验教学理论研究和实践操作，深入挖掘实验教学经验，实验教学水平显著提升。加强组织领导，促进实验教学规范化开展

渡市初级中学占地35亩,现有10个教学班,学生450人,在“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”办学思想的指导下，形成了“团结、严谨、活泼、竞争”的校风。为全面贯彻党的教育方针，构建与课程要求相统一的实验教学体系，增强学生的阅读能力，在全体老师的共同努力下，学校的实验教学及图书管理工作有了明显的提高,现将本学年学校的实验教学及图书管理具体工作分享如下:在动手操作的基础上，老师们更是鼓励学生多思、多想、多问，鼓励学生记录自己的疑惑和发现，并主动查阅图书。

三是加强经典诵读，提高文化素养。我校图书馆实行课余时间开放，全开架借阅，不仅利用每天早晨、中午、课间、放学的时间让学生进图书馆、阅览室借阅，还在课表中安排了阅读课，让语文老师对学生进行课外阅读指导。

线上教学守初心，唯以求真践实行。“病毒无常，教学有序”，面对再次袭来的新冠疫情，达川四中准确判断形势、迅速做出安排。在疫情刚出现苗头时，学校就着手准备，制定了线上教学方案，召开了疫情防控和线上教学工作专题会，及时给所有班级采购了线上教学设备，开展了线上教学技术培训，实现了“教师居家不停教，学生居家不停学”的目标。学校实施了新的线上教学方案，居家教师通过多媒体技术在家进行线上授课，将教室作为远端，师生做到线上提问线上回答。学校领导、教科处、年级组加强巡查，实现了线上教学的同步，保证教学的正常秩序。居家学生，利用网络技术与在校学生同步学习，共享视屏，并且能做到师生互动，在家长的监督下，老师的督促下，保证了学习效果。成都七中东方闻道网校也助力疫情期间线上教学工作，给达川四中成都七中直播班居家学生每人分发一个账号，让学生居家也能享受名校教学。疫情虽无情，但它既不能扰乱我们的教学秩序，更不能耽误我们的课程。博学而不穷，笃行而不倦。学习的路上，我们从未停止。特殊的日子里，我们拥有不一样的课堂！愿山河无恙！人民安康！END（来源：达川四中）扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

为全面贯彻党的教育方针，构建与课程标准要求相统一的实验教学体系，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培养学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。本学期开始，石桥小学教师根据课程标准和教学进度制定学期实验教学计划，并按照教学进度规范开展实验教学工作，完成全部学生实验分组，做到每位学生都有动手实验的机会。在动手操作的基础上，老师们更是鼓励学生多思、多想、多问，鼓励学生记录自己的疑惑和发现，并主动查阅图书。

注：系原通知发送，不再发放获奖证书，请相关学校及个人下载保侟，同时希望各中小学、师生积极参加各项实验教学、操作竞赛活动，提升师生实验素养及操作技能。扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立

2018年以来，教育部持续规范面向中小学生的全国性竞赛活动，连续四年公布通过审核的竞赛清单，取消了学前教育阶段各类竞赛和义务教育阶段学科类竞赛，大幅削减了竞赛数量，基本斩断了竞赛与招生、考试、培训挂钩的利益链，有效遏制了竞赛横生的乱象。但受利益驱使，违规竞赛仍时有发生，这些违规竞赛扰乱了教育教学秩序，加重了学生和家长负担，严重侵害了群众利益。近期，教育部指导地方接连查处了多起违规竞赛，现将有关情况通报如下。一、“奥林匹克英语大赛”违规办赛情况“奥林匹克英语大赛”原名“全国奥林匹克英语作文大赛”，竞赛内容为中小学生英语作文、口语、演讲等，对外宣称主办方为“国际双语教育协会英汉专业委员会”“奥林匹克英语大赛组委会”，利用“奥林匹克英语大赛”官网、“中国英语作文网”和奥英赛微信公众号开展宣传。经查，该竞赛实际为广州龙灵教育科技有限公司违规举办，所谓的“国际双语教育协会英汉专业委员会”“奥林匹克英语大赛组委会”均未经合法注册，所办竞赛活动违反《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》。目前，该竞赛已被依法依规取缔。二、“希望数学”违规办赛情况“希望数学”对外号称原名“希望杯”，通过豆瓣、小红书、知乎、微信公众号等开展招生宣传。经查，“希望数学巅峰对决国际精英挑战”“希望数学巅峰挑战营竞赛活动”“希望少年俱乐部”及其他名为“希望数学”“希望杯”的相关赛事为彗星海科技有限公司及其他企业违规举办，所办竞赛活动违反《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》。目前，该竞赛已被依法依规取缔。三、“JEA

扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立

10分钟的电视节目。4.文艺表演：包括语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式的舞台表演，节目长度为8分钟以内。评价标准：主题积极健康有导向性；表演者以师生为主体；

管村小学教而不研则浅，研而不教则空。为了检验和提高青年教师的教学水平，进一步夯实青年教师教育教学基本功，展示青年教师风采，为他们搭建专业成长展示互动的交流平台。近日，达川区管村镇中心小学举行了“青年教师课堂教学研讨活动”。青年教师虽然走上讲台的时间不长，但是课堂气氛活跃，调动了学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体性。在教学形态、课堂驾驭能力等方面很有特色，可圈可点。罗晓芳老师执教的《听听，秋的声音》，注重创设情境，启发学生想象。在上课伊始，播放了一组有关秋天的图片，鼓励学生仔细看图，想象画面，训练学生的思维能力；在朗读欣赏，感受诗情时，让学生移情入境，体会诗境，使学生与文本直接对话，产生情感共鸣。还通过小伙伴合作，演一演蟋蟀和阳台、大雁和人们是怎样道别，让学生在合作中训练了语言，发展了思维，又激发了学生情感，因而朗读指导不用花什么力气就水到渠成了。庞冰冰老师执教的《线段、直线和射线》，首先把学习重点放在生活中无处不在的线段的教学上，通过创设情境，学生自己观察、感知线段，体验线段的特征，从而在理解线段基础上认识射线、直线的教学。教学中放手让学生讨论线段、直线、射线的联系和区别，让学生在活动中先尝试自己想，和同学说一说，加深理解，然后再做填表格，巩固知识，让每一个学生都参与学习，在活动中互相交流，互相探究。潜心教研明方向,不忘初心修课堂,为深入掌握教学一线的情况，谢月江校长亲临课堂，认真听课，并做好记录。汇报课结束后，展开了热烈的评课诊课，教研组教师积极发言，肯定了研讨课上的亮点，针对课堂细节进行剖析，从教学设计到课改理念，从老师的专业素养到上课时的教风教态及作业设计等提出了好的建议，为青年教师以后的教学提供了很好的帮助。教学质量是学校发展的生命线，教师的成长是学校发展的关键因素，学校将一如既往重视教师的专业能力的发展，抓好每一次教研，上好每一节课，促进教师专业发展，力求教研更实效，课堂更高效，教学更有效，助力学生多元化发展。(来源：管村小学)扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

教学联谊为进一步增进校际交流，加强校际合作，10月19号，达川区石桥中学高一年级各学科教师代表10余人赴达川中学开展了为期两天的教学教研联谊活动。本次活动由教科处主办，高一年级组承办。19号上午，石桥中学教师一行首先在华蜀校区视频会议室参加了联谊活动见面会。见面会在热烈、友好的气氛中进行。会议由教科处主任王莉主持。学校党委副书记张莉萍致欢迎词。她首先代表学校热烈欢迎石桥中学各位领导和老师前来参观和交流，同时指出达川中学与石桥中学共为联盟学校，两个学校关系亲密、渊源深厚，长期以来的交流、合作，增进了两校的情感，也促进了两校的共同发展，本次联谊活动也必将进一步助推达川中学与石桥中学的校际交流。教科处副主任唐海川从规范制度引领，强化教学管理；关注细节，狠抓课堂常规；教研务求实效，形式不断创新；因校制宜，多措并举等几个方面就达川中学的教学常规和常规教研做了全面、详细的介绍。石桥中学教科室主任谢冬就石桥中学的教学教研工作现状和存在的问题做了介绍，希望两校通过联谊活动在教学教研特别是高一新课程和新高考方面展开全方位的深入探讨和交流。石桥中学副校长张军首先感谢达川中学就本次联谊活动所做的精心准备和安排，并预祝本次教学教研联谊活动取得圆满成功。会后，石桥中学教师一行，参观了华蜀校区教学场地和校园文化建设。19号下午，石桥中学教师一行参加了高一年级物理教研组的常规教研活动。分别在高一9班听取了雍泉山老师的常规公开课，在备课2室观摩了教研组的研讨活动。教研活动后，石桥中学高一各学科老师与达川中学高一相应学科老师在视频会议室结队见面、交流，并参加了高一年级组会议。20号全天，两个学校的学科结队教师深入办公室和课堂就备课、课堂教学、作业批改、常规教研等分别进行了深度交流。下午16：00，达川中学与石桥中学参与本次活动的全体成员在视频会议室召开了总结会。达川中学高一年级主任陈以芬就年级管理和个人语文教学做了全面、深入的交流，同时希望两个学校的高一年级组今后多接触，多互动，就新高考生涯规划、选课走班等开展深度探索和合作，以更好地适应四川省的新高考改革。石桥中学党委副书记刘成海（分管高一年级）就本次教学教研联谊活动做答谢和总结，感谢达川中学的充分准备和悉心安排，两天时间让两个学校的高一教师增进了了解，加深了情感，同时在教学教研等方面产生了诸多共鸣和收获。最后，达川中学分管教学的副校长孙仁成就本次活动做总结。他指出，达川中学与石桥中学情同手足，感情深厚，本次活动的成功举办，必将进一步提升两校的战略合作伙伴关系，实现达川中学和石桥中学的合作共赢，实现共同发展和进步。(来源：达川中学)扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

五四学校为了提高新教师的课堂教学组织能力，全面帮助、促进新教师快速成长，10月18日至20日，达川区石梯镇五四中心学校开展新教师课堂教学汇报课活动。兰欣老师在三年级开设公开课，课题为《秋天的雨》，兰老师课堂设计巧妙，创设朗读情境激发学生学习的兴趣，注重师生互动、生生互动，课堂气氛活跃；张颖老师在七年级开设公开课，课题为《单细胞生物》，通过图片向学生展示常见的单细胞生物，通过观察草履虫的形态和运动，探究单细胞生物的结构和生活，从而培养学生观察能力和探究能力；饶太洋老师的物理课《认识声现象》通过敲击小鼓、木鱼、音叉等乐器，设疑导入，声音是怎么发生的？让学生初步认识声音产生和传播的条件，激发学生的求知欲和探索欲。展示活动中，三位青年教师以大方得体的教学仪态、灵活多变的教学形式，诠释了他们对课堂理念的把握和理解。虽然青年教师们走上讲台的时间还不到一个月，在讲课细节方面还显得有些稚嫩，教学技巧不够娴熟，但他们展现出的青春朝气、教学活力和扎实的教学基本功，让老师们眼前一亮。相信每一位青年教师会把这次汇报课作为自己奋进的起点，在未来的教育路上，脚印更加坚实、绵长!(来源：五四学校)扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

部分获奖作品参赛场景图:扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

电技中心职工按照危化药品安全管理要求，就管理制度、五双情况、存在情况、台账情况、领用情况、预案、回收处理、安防情况及采购情况一一进行了核查，并进行现场指导培训。对设备及应用现场落实

活动范围2022年教育技术论文活动各学科教师及各级各类教育信息化相关工作者提交时间2022年教育技术论文活动论文提交时间：9

活动对象达川实验教学竞赛活动全区所有普通中小学校的小学科学、中学物理、化学、生物教师。活动内容达川实验教学竞赛活动2022年达川区中小学实验教学技能竞赛活动主要以中小学教师实验教学说课的形式开展，将采取网络评选和现场评选相结合的方式进行：区级网络评选对象为各校择优推选出来的作品；现场评选对象为区级网络评选出的优秀作品，参赛教师在现场实验教学说课展示的基础上，增加基础实验操作展示。1.实验教学说课。主要考查教师对课程标准中实验教学相关内容、要求的理解和认识。体现实验教学设计思想与育人效果，主要包括实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、实验课程操作指导、教学反思与自我评价；跨学科的资源整合以及新技术、新方法、新材料在实验教学中的应用。2.基础实验操作。以学科课程标准为依据，主要考查教师熟练掌握教学仪器的使用方法和实验操作过程的科学性、规范性和完整性。活动要求达川实验教学竞赛活动一、推荐要求1.推荐数量。各校分学科遴选推荐相关实验教学优秀作品1-2件：（小学科学、初中物理、化学、生物、高中物理、化学、生物、学科融合（跨学科、STEAM、创客教育等）。2.上报要求。请各相关学校必须指定专人担任网络评选管理员，负责本校推荐作品上报工作，并按要求将参赛教师说课视频和《2022年达川区中小学实验教学技能竞赛活动实验教学说课参赛作品申报表》于2022年10月16日前上传至达川区电技中心实管室邮箱1024417294@qq.com中。二、说课要求1.说课时间:10分钟以内。2.说课表述:以PPT文稿演示，语言流畅，表述清晰。3.实验操作:规范、熟练，效果明显。4.说课内容:(1)要点：对课程标准相关内容和要求的理解。主要包括实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价。(2)重点：实验在教学中的应用。一是安全、科学、规范；二是体现实验教学设计思想与育人效果；三是多学科、跨学科的资源整合以及新技术、新方法、新材料在实验教学中的应用。三、说课视频录制要求1.单个视频时长10分钟以内。参赛作品中的实验操作的摄制应真实完整，实验细节突出。录像要求图像清晰，声音清楚（普通话），镜头运用恰当，能较好地展现实验教学活动情景。2.视频必须录制片头字幕，字幕时长不超过5秒。包括：参赛作品名称、学科、所属年级、教材版本、申报者及其工作单位或所在学校。3.格式为MP4、FLV、WMV、AVI、MPEG、MOV、RMVB、ASF文件；视频分辨率≥720*576；动态码流的最高码率不高于2500

逸夫小学↓↓↓逸夫小学杨柳学校↓↓↓实验小学花溪学校↓↓↓南坝小学↓↓↓管村小学↓↓↓金檀学校↓↓↓渡市小学↓↓↓(以上视频由各中小学提供)扫描下面二维码，关注"达川电技"微信公众号,及时了解更多与师生及家长有关教育资源、竞赛信息、实验操作、图书管理、教育装备及教育技术培训等信息......(学校来稿请发邮箱360750513@qq.com)终审：鲁代立审校：何光敏编辑：易炳祥供稿：张潇方往期精选

★达川电技中心祝您国庆快乐！★推荐：国庆黄金周，我要游达州!★教育部等3部门联合提示：防范以“家庭教育指导师”名义开展违规校外培训★转全体教师

9月28日，达州市文化体育和旅游局召开新闻通气会。会上推出了红色文化初心之旅、巴賨文化探秘之旅、生态康养度假之旅、乡村田园休闲之旅、醉美乡村民宿之旅、寻美巴山红叶之旅、国庆亲子欢乐之旅、文学艺术鉴赏之旅、体育运动健身之旅9大主题共计49个大项活动，并配套推出15项优惠政策，优惠金额近千万元。

联合荐提示近期，发现有一些机构打着高薪旗号，招用“家庭教育指导师”开展面向中小学生的培训活动，严重扰乱培训市场秩序，误导社会公众，损害人民群众利益。为此，教育部校外教育培训监管司、人力资源和社会保障部职业能力建设司、全国妇联家庭和儿童工作部联合提示：一、家庭教育指导是为未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育提供服务，重在宣传正确的家庭教育知识、帮助家长掌握科学家庭教育理念和方法。二、“家庭教育指导师”尚未纳入《国家职业资格目录（2021年版）》，相关主管部门未颁发或授权颁发“家庭教育指导师”证书。三、“家庭教育指导师”不符合《校外培训机构从业人员管理办法（试行）》有关资质要求，不能招用为中小学生校外培训机构教学、教研人员。四、家庭教育指导服务的对象是成年人，以“家庭教育指导”等名义开展面向中小学生的各类培训活动，属于违规行为。

国庆长假期间，达川电技中心有专人值班，若学校及教师要办理与电技中心业务有关的相关事宜，请提前联系：2672670，感谢你对达川电技中心工作的关心与支持，祝：国庆快乐！疫情防控

二、课件：课件及其嵌入的媒体素材应确保内容清晰无误，界面设计简明、布局合理、重点突出，风格统一。引用地图应使用教材上的地图并标明出处，格式为：地图出自xxx（教材名，出版社，版本，第x页）。