一远方的你，李老师回来了。在梅子雨、苔痕绿的六月。我知道，你们都等着我说说鸭脖冤案，说说一小块骨头，怎么就引起一个系统性的谎言。这事吧，写浅了没劲，写深了幻灭。我吃上九九八十一堑，才长了这微弱的一智：不写。说点好玩的。这两天，“考研名师”张雪峰和重庆大学新闻学院教授张小强围绕“学新闻是否有前景”，互相怒怼起来。起因是张雪峰在回答考生家长提问时，表示：“理科590分，报新闻？你会崩溃的。孩子非要报新闻学，就把他打晕。从中国本科专业目录里，闭着眼睛摸一个都比新闻好。”张老师的理由是，当下学新闻传播的学生，80%没有从事本行业。每个人都是自媒体的时代，学这专业没前途。张小强看到这个言论上热搜后，批判张雪峰“害人不浅，误导公众”。他认为，新闻专业能文能武，211以上高校的新闻学闭眼选。学新闻的出路，不是狭隘的去媒体，现在各行各业都在招聘新闻人才做传播，未来就业前景很广。紧接着，就是各大媒体的新闻评论员下场。有说，新闻传播作为一个跨学科科目，看似“无学”却是“卷学”，学新闻早已不等于做记者，许多岗位都需要新闻素质。也有批判张雪峰老师一个网红，把大学教育完全功利化成职业技术培养。用自己轻浮的“趋势”判断，打压青年学子的职业理想和热情。二、那么，新闻专业，到底值不值得学？我是学新闻的，做过8年记者，现又做自媒体。但我依然觉得，新闻专业，不值得学。1，新闻专业四年，你学不到啥在我们这里，“新闻无学”。远的不说，近的这二三十年，我们有关新闻的理论知识，就没有过任何一丝一毫的创新。甚至可以说，有可能还在倒退。我相信，现在很多新闻学的学弟学妹，还拿着那些八九十岁，甚至100多岁的老人编的教材。《新闻学》、《传播学》、《公共关系学》、《新闻评论》、《中国新闻传播史》、《世界新闻传播史》，看起来道理都很大，但是细翻一下，都空洞得要死，跟现实严重脱节。在写这篇文章时，我还搜了一下现在各大院校新闻本科用的教材，大部分都还是2002年——2006年出版的。书里用的案例，都是20年前的古董。而新闻理论，依然是马克思主义新闻观和“喉舌理论”。理论课就是背标准答案。不管你理解不理解，背对了就好。而《新闻评论》、《新闻写作》等业务课，就更滑稽了。外面已经是翻天覆地流量化的媒体世界，课本里还是消息标题和报道标题的区别。更要命的是，教授业务的老师，可能自己就从没写过一篇新闻报道，也没在新闻单位履职过一天。他们中的大部分人，说起理论写起论文一套一套的，但是你让他把一件复杂的事情，捋清了逻辑，用最平实的语言，流畅的表达出来，他做不到。你在这样的人身上，怎么能学到新闻写作的技巧？一个自己没亲手拿起画笔画画的人，是教不了别人画画的。本科不行，研究生会不会好点？也不行。新闻的研究生，更加没啥好研究的了。本科你还能稍学点写作技能，研究生就是从理论走向理论，纯学术研究。你说，我们这些年新闻行业，有啥值得学术研究的吗？创新没有，反思不能。大部分新闻专业的研究生，就是每天网上搜各种信息和论文，东扒一块西扒一块，做成各种ppt互相交流。在我身边，我就没有见过一个新闻专业研究生毕业后，做新闻能做的长，且做的好的。很多人去读这个研究生，就是为了进高校当老师，或者考编进政研室。说到底，我们就没有完整的新闻学、传播学的学术体系。或者说，新闻学、传播学，作为舶来品，在这片土地上就自带“水土不服”。没有体系，又自带扭曲。学生很难学到这个专业系统的新知，也无法通过这个专业，建立起社会认知体系。而新闻学的本质，恰恰是对社会现象，有一个较为全面和客观的认知。四川大学新闻专业研究生张同学，“我就算污蔑你，我也还是正义的”，就是最好的例子。这位张同学在小红书上教人做独立女性，在抖音上教人如何收彩礼、谈恋爱，在快手上又反对女生要彩礼。到了微博，一转身又主张女性维权。这样的混乱和扭曲，或许就是如今这个专业畸形的一面镜子。以前在报社，我们的主编说，他老了要去高校当一个新闻学的教授。后来，他真的去了。但很快灰心离开了。离开后，他去搞了人工智能。他说，人工智能才是未来。95%的记者小编，很快都可以回家了。2，就算你学校好老师好，也能难学到真技能确切的说，我们没有新闻实操的业务学习和训练。一直没有过。每个做了记者的人，不管原本学的是什么专业，找线索、采访人、厘清事情脉络和逻辑、动笔成文，这一系列的本事，都是进入媒体职场后学的。是跟编辑、主编、同行、前辈学的。据我不成熟的观察，记者做的好的，往往都不是新闻专业毕业的。他们大都是法律、经济、金融，甚至是工科生。有时，新闻专业的学术训练，训练得越好，人越僵硬，越是会在实际的工作中，放不开，学究气。我印象很深的是，刚进报社那会儿，我很快从几十个记者中脱颖而出。不是我聪明能干，是我不按学校教的来，我比那些名校研究生有江湖气。只要有线索，我可以迅速融入三教九流，单身见黑社会大哥不怂，和艾滋病人握手不介意。我能脱颖而出，是我够草根。记者是个很挑人的职业。做得好，靠天赋。做得长，靠情怀。不是发自内心的热爱，不是对真相如饥似渴，很难学得那一身本领。写到这里，可能很多人会反驳我。你说的记者，是十几年前的调查记者吧。现在哪里还需要你说的记者，现在各行各业在招的是小编。能写个公众号，拍个视频的小编。是的。现在已经不需要记者了。但是，学习和成熟的路径是相通的。基本功就那几样，去发现问题，去现场采访，形成原创的文字，制作成视频或音频。无论记者还是小编，或者自媒体，这个职业最终的核心竞争力，就是好的持续的原创输出能力。回顾自己的求学和工作经历，我总觉得，学新闻最大的损失，是文科的底子没打好，工科的技术又没有。而最核心的思辨能力，竟然需要卸载之前的学术训练，才能得到。你说亏不亏。三、与其说是新闻学，不如说，我们的文史哲都出了点问题。我不赞成，张雪峰老师把大学教育等同于职业技术学院，把学术专业等同于谋生手段。这本身就是两个东西。这个世上，有人谋职业，就一定有人热衷学术。有人超爱赚钱，也一定有人沉迷纸堆寻学问。有人想当董事长，也一定有人梦想做调查记者。那才是正常有趣，且有未来的社会。但是，我们这些普通人，也需要认清一个现实。时代变了，经济周期变了，在一个下行的周期里，二三流的文史哲专业，确实非常难就业，二三流的文科学术训练，还很容易把人给训废了。对底层普通家庭的孩子来说，行情不好时，需要先把饭碗捧牢，再去寻梦想。