其他
教育部:小学低年级不要写作业
教育部:
减轻过重课业负担
是学生近视防控最基础性的问题
第一个困难,如何做好过重课业负担的真正减负,是儿童青少年近视防控最基础性的问题,也是最难的问题,这涉及到评价改革什么时候能够跟上来的问题;另外,过去体育、美育、劳动教育不受重视、弱化,能否真正增上去?这“一增一减”如何能够真正落到实处,首先要解决思想认识的问题,也就是对一个学生的全面发展重要性的认识,对构建德智体美劳全面培养体系重要性的认识,并在此基础上真正采取措施,把该减的减下来,把该增的增上去,这样双管齐下,才能真正促进儿童青少年的视力的健康发展。
第二个困难,是专业基础薄弱。其中既包括眼视光医学、眼视光学和健康管理方面专业设置比较少,教育部最近在采取措施,增设相关专业。同时,对于视光企业如何更加规范地运行和管理也需要加强。
第三个困难,从学生角度来讲,如何做好个人的自律。教育部去年开始连续印发的五项管理文件中,关于手机和睡眠的管理,更多涉及到学生的自律,以及家校之间的协同。这项工作如何能够真正见到实效,也需要家校更加密切配合。