孩子3岁说话还非常不清楚，杭州妈妈历时1年半的治疗经验都在这里了
孩子开口讲话晚
吐字也非常不清晰是怎么回事？
近日，
就有一位19楼APP网友
发帖分享了自己语迟孩子的口肌训练经历
▽
诺诺现在5周岁半，幼儿园中班。是个语迟的孩子。
结果先告知下，一年半培训机构口肌课+每天在家训练，她大部分的音都会发了，目前还有后鼻音、翘舌音一些还在巩固训练。回首这一年半，里面的辛苦也只有自己知道，这里就分享下这段经历，希望可以给有同样苦恼的妈妈们一些经验。
诺诺开口晚
诺诺1岁半才开口叫妈妈，27个月只会说妈妈，奶奶，外婆，花等不超过10个词语。但她能听得懂我们的话，知道我们让她干什么，会用手势表达自己的想法。3周岁，能够说话，但吐字非常不清楚，大概只有家里人能够听懂她的话。
有人可能会说，是不是家里环境不好，方言很多她不知道怎么说或者家里不跟她交流之类的，这里还是表达下，我们都非常爱孩子，也会经常跟她说话，环境因素造成的应该不存在。
虽然说话不清楚，但其他地方没啥问题，会跑会跳，听得懂大人的话，也会和别人进行交流，初步判断智力啥的是正常的。
为啥开始口肌训练
她小的时候，大家都说她可能就是开口晚，但一开口什么话都会说了，也有俗语叫贵人语迟。我们也去省儿保看过，做语言类的测试、智力方面的测试，测试结果好像是3周岁语言能力大概只有2周岁左右。2019年3月、9月各去测了1次，语言清晰度只有25%，她很多音是发不出来的，她是舌头没有力气，不会往上翘，比如说辣（la），她只能发a，没有l的音。她是上下唇力量也不够，笔（bi）发mi，更别提翘舌音、后鼻音这种了。
一次是3月，一次是9月，这期间其实没什么进步。
3周岁前我也不怎么担心，心想再等等吧，没准一下子就会说了呢，也抽空了解了几个培训机构，像和平鸽还有省儿保里面的，但也就不了了之了，而且那个时候我又怀了老二，也没精力去改变什么。
等到她开始上幼儿园小班，幼儿园老师跟我说，她说的话不是特别能听懂，建议我们再去医院看看。这个时候其实我们也意识到了问题的严重性，她发音不清楚，跟别人小朋友玩交流就有困难，虽然她当时表现的还好，有时候也会主动去跟小朋友玩，但有些小朋友听不懂她的话，也会不跟她玩之类的，久而久之她的自信心啥的也会受影响。出于这一层面的考虑，我们想还是要找专业的培训机构去训练一下。
开始口肌训练
2019年10月8日，诺诺3周岁半，她的口肌训练正式开始了。那段时间我刚好在产假，还有时间可以带她去上课，所以一周3次，周二、四和六。周二、四下午，我从幼儿园接出她开车带她去雅恩上课，周六下午睡完觉再带她去。虽然每次实际上课时间也就30-40分钟，但单趟车程在30分钟，来回加上上课一趟要2个小时多。
简单说下老师上课，练习语言是很枯燥的，刚开始小朋友也坐不住，所以老师上课的30-40分钟里，大概一半的时间是在互动和玩耍，一半的时间是练习，练习分教具练习和语言练习。这期间家长是在外面不陪同的，上课结束后，老师会叫家长进去告诉你她的上课情况，还有回家后需要怎么练习。建议每天都要给小朋友进行口肌的练习，因为她的唇的力量，上下颌的开合程度，舌头的力量，气息等等都是要经过长久的训练才可以达到，就像人运动一个道理，一口吃不成大胖子。
一年之后，诺诺在家练习的时间从15分钟增加到40分钟左右，一般周二、四、六在老师那边上课了回家就不练习了，其余时间会练习，一般都放在晚上，所以诺诺也习惯了，虽然每次练习前会磨蹭，但真正练习也就那样了，小朋友也还是不容易的。不过也有偷懒的时候，有时候来不及或者节假日、生日啥的也有不练的时候，没有那么刚性。
进入瓶颈期，进度缓慢
诺诺上中班了，这个时候教过的发音她基本都能掌握，比如b/p/m/f，接下来教l/g等等，因为我工作忙，一周减少到了2节，有时候晚上晚回来也偷懒不教，所以她的进步不大，老师也是看她掌握情况给她安排课程的。
学了后面的新发音，有时候她会和前面的发音混淆，比如学习了f，本来是花（hua），结果她发成了发（fa），等于说这段时间还有个重要的事情就是巩固原来学习的音，不能混淆说错。
后来我们家阿姨辞职不干了，家里只有我婆婆，一人带两管不过来，我妈就从千岛湖过来帮我们带孩子，还有一个重要的任务就是代替我接送诺诺上课以及平时的练习。
我妈是一个认定一件事就非常认真以及坚持到底的人，她每天还会根据老师的要求“备课”，把一些重点的发音查手机组词组写下来，晚上再教诺诺。自己有些平翘舌音不分的，还特意让老师标出翘舌音，方便发音。
慢慢的，l/g/k/c/s/z都掌握了，要知道，对于诺诺来说，是成十上千遍的练习才能形成的习惯啊，她真的也很棒。也辛苦我妈了，基本上我不用干啥了。
希望离毕业不远了
目前，诺诺还有翘舌音、r、后鼻音没有上完，其他大部分都掌握了。幼儿园老师也说诺诺说话非常有进步，大部分说话都能听得懂。
我们就打算再最后报20节课巩固下，目前还有18节课。希望可以在六一儿童节之前，诺诺可以顺利毕业不用再来雅恩培训了。
因为诺诺的语言问题，英语至今都没有给她报名，中文发音都没练好，就是嘴巴、唇、舌头都还没有力气，英语发音也是一样的。其实还是有遗憾的。
当时也很紧张弟弟，会不会和姐姐一样发音有问题。现在看来，他差2个月2岁，目前会跟着我们说很多话，我还开玩笑给老师，弟弟现在会说“来”（lai），不费吹灰之力就学会了，要知道当时诺诺可是花了一年的时间，才把“来”这个音学会的好么，让人感叹人与人的差距，每个人确实都是不一样的。
也许也有人会说，会不会是你太紧张了，等她长大了发音自然而然也会好呢？我是觉得，我已经等到了3周岁，没有起色，而且原因是她的唇部力量这种不够，我不想盲目的等下去，万一没有起色会害了孩子，做父母的也赌不起，也不能耽误了孩子，所以我们还是坚定了报班正规的学习。那从结果来看，还是好的。我们也很庆幸语言的弱点没有影响到她的性格，她还是一个比较主动、开朗的小女生，没有自卑，愿意交朋友一起玩。
当时我老公还埋怨我为什么不早点让诺诺报名上课，一方面我怀二宝没精力，另一方面因为上课是要比较枯燥，太小的孩子坐不住，30分钟的课可能也就能上10分钟，效果不太大。
虽然我女儿发音跟之前比进步了很多，后面我们也没再到儿保去测语言了，反正我们也能够判断她哪些音正确哪些音不正确，就不去测试了，但平时她的讲话仔细听还是会有不标准的时候，希望慢慢再好一些吧。
希望也给有相同困惑的家长一些借鉴作用吧。
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据了解，孩子的语言能力受到遗传和环境因素的综合影响。虽然语言能力存在一定的个体差异，但大部分健康儿童只要在正常的语言环境下成长，语言发育会遵循一定的发展规律。
1岁以内为说话的准备期：在5个月前能完成“a”、“o”等发音，到了7-8个月就可以发“爸爸”、“妈妈”等音；1岁-1岁半能把某些词与对象联系起来：能主动说“妈妈”、“爸爸”等；1岁半能听懂小故事，以词代句；1岁半-2岁能说简单的句子，如出去玩了；2岁-3岁为掌握基本语言的阶段。
在发育过程中，孩子的语言发育没有达到与其年龄相应的水平，引起语言发育迟缓原因很有可能是以下几个方面：
1.耳聋
由于耳聋影响声音输入障碍，如中度以上耳聋可以影响孩子对语言理解和表达，导致说话迟缓，耳聋越重影响语言发育情况越明显。
2.儿童行为障碍性疾病
如儿童孤独症，由于社交行为障碍，对别人交流说话对象不关心，影响学习说话，同时运用语言能力差，自言自语，重复刻板语言，或说话单调，没有抑扬顿挫表现等。
3.智力低下
智力低下在语言发育迟缓中所占比例最大，由于智力低下，学习和模仿能力差，对语言理解和表达能力差，说话晚。
4.学习说话环境变化和复杂性
如不同地方有不同方言，当孩子在学说话时，突然改变孩子生活习惯及语言环境，而新的陌生环境方言不同，导致孩子在交流过程中对新环境方言理解困难，从而影响语言表达和说话困难。在一个家庭里，有来自不同地方的家庭成员，各说各的地方方言，即语言环境复杂，在这种语言环境下会影响家庭中孩子语言表达能力，导致说话延迟。
5.构成说话的组织器官异常
如先天性腭裂孩子，由于口腔上腭不同程度缺陷，导致说话的构音器官不全，影响语言发育，导致说话延迟；部分脑瘫孩子，由于构音器官肌肉运动不协调导致说话表达困难，导致说话延迟。
6.单纯说话延迟
除了以上原因，个别孩子在发育过程中，没有以上器官功能和行为发育异常，智力情况也正常，理解能力也正常，仅有说话（语言表达能力）落后表现，随着语言发育，最后语言表达能力爆发，可以像同龄孩子一样进行正常说话和交流，但是这种孩子比较少。
总之，孩子说话迟大部分是因为一些疾病导致，只有排除了一些相关疾病和语言环境变化影响后，才考虑单纯说话晚，但是如果是由于一些疾病导致说话迟，那就要尽早诊断，尽早治疗，以免影响孩子的治疗，错过最佳语言学习时期。
来源
19楼（my19lou）综合整理自19楼论坛、百度百科
编辑：泡芙
审核：宛如
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