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老师是什么呢
有人说，老师是一种情怀
是青涩年华里最美的引路人
有人说，老师是一种热爱
从选择做老师的那一刻起
就意味着选择了奉献
今年9月10日，是第34个教师节，
经十堰市教育局、十堰日报社、
十堰广播电视台、十堰教育电视台联合推介
十堰5位教师入选
2018十堰“最美教师”
快来看看有你的老师吗
竹溪县丰溪镇中心学校教师 黄春立
十堰市实验中学教师 李婧
房县一中教师 卢定群
东风40学校教师 张红卫
丹江口市杨山路小学教师 余涛
今天，让我们一起走近
丹江口市杨山路小学
科学教师余涛
看看他的教师生活，是什么样子
“老师，樟树的落叶为什么是红色的？”
“老师，梧桐树出现这么大的树洞
为什么还能活着？”
9月3日下午
在丹江口市杨山路小学的操场上
一群孩子围着一个满面笑容的中年教师
叽叽喳喳地问个不停
他，就是丹江口市杨山路小学
科学教师余涛
从教30年来
他一直坚守在科学教育的第一线
荣膺“省级骨干教师
十堰市优秀拔尖人才
十堰市首届名师
丹江口市政府专项津贴专家”等殊荣
他和学生一起观察蜗牛、捉蚂蚁
一起做生态瓶、看流星雨
一起考察丹江口市城区沙沟河的污染情况
用丰富多彩的科技活动
激发孩子们爱科学、学科学
用科学的兴趣
引导孩子们观察
实验、研讨、质疑、拓展、应用
把一颗颗科学的种子播种到孩子们的心田
“教育的秘诀是真爱。”余涛用自己的行动诠释着这句名言。
在余涛的办公桌上，有一个百宝箱，里面放着创可贴、碘伏、感冒冲剂等药物。多年来，他的百宝箱不知道为多少学生提供了及时的帮助。一名学生在集会时突然晕倒，是他用白糖水让孩子马上站了起来；一名学生的手被冻裂了，他用创可贴立刻为他包住了伤口；一名学生的眼睛发炎了，他及时为他点氯霉素眼药水；一名发烧的孩子没有吃药，是他把感冒药喂进孩子嘴里。
去年教师节的前一天，下课后的余老师回到办公室，门卫交给他一个小包裹，拆开后发现，原来是他曾经的学生、在外地打工的郭某送的一个小风铃：“余老师您好，感谢您给我的教育，祝您教师节快乐！”
“学生的眼睛是明亮的，真爱是能用真心领悟的！”谈到自己的学生，余涛十分感慨，“学生学习有困难，并不意味着这个孩子就低人一等，在人格上他和我们老师是平等的。对于学困生，我们要给予他们更多的关爱和鼓励。”
“人类和动物的重要区别是人类有思维。”在课堂上，余涛十分重视学生思维的拓展，提出了 “动脑比动手更重要”的观点。在执教 《做一个一分钟摆60次的摆》时，学生们在调整摆线长短的方法上产生了争论，他果断抓住这一契机，引导他们争锋相对、各抒己见，经过小组讨论，短短的时间内，他们提出了 “单数正向排除法”、 “跳跃式排除法”、 “中间排除法”、 “两头排除法”等，通过全班交流质疑，最终确定了 “中间排除法”。小学 《科学》教材主编郁波对他的教学课例给予高度评价： “孩子们收集数据时，如果正确运用了逻辑推理，就可以寻找到一条合理省时的观察实验路线，余老师抓住了契机，培养了孩子们在合理收集数据方面的理性思维。”
教学中，余涛经常鼓励孩子们自己提出问题，引导他们独立思考、合作探究，自己解决问题。对学生进行系统缜密的思维训练，成为他的教学特色。 “听余老师的课，既是一种享受，也是一种培训，特别是他对学生的思维训练，让我们数学老师也大受裨益啊！”和他同事多年的齐老师这样说道。
在余涛的课堂上，学生自主提出问题，自主设计实验，自主研究，自主得出结论，充分体验、感受、领悟科学的思想。学生在课堂中，有足够的时间和空间去观察、实验、收集整理资料，进行思维加工，自己发现并获取结论。宽松民主的教学气氛、跌宕有序的学习过程、科学缜密的思维拓展，已成为他的教学风格，他所带的科学课成为学生最喜欢的课之一。
郁波和中央教科所研究员马延伟在《聚焦小学课堂——反思与评价》一书中这样评价余涛的教学案例：“余涛老师以他的教学实践和反思向我们揭示了一些值得思考的问题：如何处理预设与生成的问题？在科学课教学中如何兼顾科学知识、科学方法、情感与态度等目标？教师在尊重学生的主体性、尊重学生多元理解的基础上，如何处理学生的不同意见？在小组合作基础上，怎样引导学生学会倾听、实现小组学习结果的有效交流……”
“小学只有短短的六年，但是我们要考虑到孩子们一生的发展。”余涛说，“我希望通过六年科学课以及以后的学习，让孩子们能够从科学、理性的视角看待周围的世界，并在今后的学习和生活中，能够运用所学到的科学知识、科学方法去解决遇到的问题，实事求是、勇于创新，崇尚科学、坚持真理，珍爱生命、敬畏自然。”
为了提高学生的科学素养，他不断学习，研读了大量的科学教育专著，并在课堂教学和课外科技实践活动中，着力推行以学生为中心、以探究为中心、以思维训练为中心的科学教育模式。
他不仅在课堂上引导学生探究研讨、应用实践，在课外也经常组织学生拓展科学课内容。他组织的全校鸡蛋保护器比赛，让每一个学生欢呼雀跃、津津乐道；他组织学生观测狮子座流星雨、日全食、月食、木星合月等天文现象，观测月相、认识星座等科普活动，激励着一大批孩子仰望星空；他组织的橡皮筋动力车竞赛、纸桥制作竞赛、太阳能热水器制作竞赛、水钟制作竞赛，以及太阳钟、校园气象观测、传动装置、水动力小车制作等科技活动极大地激发了孩子们爱科学、学科学、用科学的热情；他组织学生参观气象站、地震台、科技馆、自来水厂，考察汉江两岸地形地貌，考察丹江口市城区沙沟河的变迁等，让孩子们关注自然，关注社会，领悟“科学技术在推动社会发展与进步的同时，在一定程度上也影响了自然环境”。
“余老师是我遇到的最好的老师，他不仅教我们思考和实验，更教我们怎样做人！”余涛的学生左训午中科大毕业后留学美国麻省理工学院，回想老师对他的影响时说。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
身为世范，为人师表
让我们一起为最美老师点赞加油！
秦楚君特选（戳下方标题）
制作/李炎 编辑/小玫 责编/晓芳 终审/甘志国
为余涛老师点