20年，交大这个班640名计算机“最强大脑”与“总教头”携手超越
癸卯春光时，廿载风华聚。在交大127周年校庆当天，交大ACM班迎来成立20周年纪念活动。
交大ACM班就像一个传奇，曾经三次捧起ACM全球总冠军奖杯，打破欧美学校在程序设计竞赛上“—统天下”的历史。20年来培养的640名毕业生中94%选择继续深造，直博率高达92%，33人获得海内外一流高校教职，还有许多人工智能领域创业“独角兽”的领头羊……
▲ ACM学生与图灵铜像合影
通常教育教学的过程中，教师是绝对主体，但在交大ACM班是另一种模式——学生成为参与教学过程的设计者。20年来，交大ACM班的课程设置始终保持每年“迭代”，无论课程设置、内容、实践都是来自学生对国内外先进理念做法的反馈。“学生在大学之前习惯追求标准答案，我不希望学生只会追求标准答案”，交大ACM班“总教头”俞勇教授认为，为学生创造突破课堂、超越教师、探索的空间和平台或许是这一中国计算机人才培养特区的成功奥义。
“登顶”有了培养中国计算机科学家的底气
▲ “总教头”俞勇获得上海交通大学ACM班20周年杰出贡献奖
2002年春，上海交大俞勇教授历时六年的艰难备赛，带领三位本科生在享誉全球的ACM国际大学生程序设计竞赛上，一举拿下了全球总冠军，使得上海交通大学成为了首个荣获该项赛事世界冠军的亚洲高校，中国高校的名字被永久镌刻在冠军奖杯之上。这次胜利不仅是上海交大的荣耀，更是开启了中国计算机教育史的新篇章。6年比赛经验让俞勇有了底气，他得出一个结论：交大ACM的学生能坚持，不服输，完全有能力“登顶”。于是，他提出办班，探索中国计算机科学家的培养模式。
但是似乎作为指导老师，他发现了“天花板”——当学生超越老师的时候，如何再给他们一个平台更上一层楼？俞勇决定将主动权交给学生。2002年，在学校的大力支持下，上海交大ACM班正式成立，秉承着“先做人、后做学问，在做学问中学做人”的教育理念，培养学生大志与责任、自主学习能力，形成研究型教学模式和课程体系。
交大ACM班提出“学为主导-教为引导”的导向式教学模式：课程以故事引出问题，学生带着问题学习；“讲一做二阅三”，教师不是“喂细喂全”，而是“牵线搭桥”，学生也不是被动“填饱”，而是主动“觅食”；“7:3”课堂讲课讨论比，课堂不只是“一言堂”式传播知识，而是“群言堂”式探究问题与分享智慧；课程考核除了卷面、作业外，增加辩论式对垒答辩环节，任课教师当评委。
▲ 学生参加康奈尔大学暑期学校
“迭代”探索中国计算机科学家培养模式
在ACM班自主、自由的氛围里，追求极致渐渐成为一种共识。2007级ACM班校友张伟楠回忆，大一暑假，零计算机背景的他被安排在交大中心集中训练算法和编程；大二暑假，首次进入俞勇老师的Apex实验室，主攻机器学习和数据挖掘方向，由此对搜索引擎产生浓厚的兴趣；大三第一次进入微软亚洲研究院实习，学会了如何独立开展和表述自己科研的方法和能力；大四，争取到了去爱尔兰数字企业研究所（Digital Enterprise Research Institute）科研实习的机会。“每天把自己变得更强一点，成长为能够独当一面的人才。”现在，张伟楠回到母校执教，成为上海交大致远学院ACM班的班主任和任课老师。“我比学生们年长14岁，他们更专注，更以自己的兴趣为驱动。”张伟楠看重教育理念传承，他的课堂有四分之一的时间是师生交流，每天与学生至少交流20个问题……
▲ John Hopcroft与ACM班学生
ACM班培养学生的研究、实践、协调沟通等综合能力。此外ACM班还拓宽学生视野，增强国际交流经验。2011年，ACM班作为上海交通大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”中的计算机科学班纳入“拔尖人才培养特区”致远学院。在致远学院创院院长、时任上海交大校长张杰院士的邀请和大力推动下，图灵奖获得者、康奈尔大学教授John Hopcroft欣然加盟。Hopcroft教授在国内高校首次开设“面向计算机科学的数学基础”课程，在之后的十余年时间里，John Hopcroft每年都亲自为致远学子授课，共开设“信息时代的计算机科学理论”“计算机科学研究”“学术前沿课程”等累计18门次，并出版了致远系列教材，“学习如何学习，比学习本身重要”影响了一大批致远学子。他还吸引并邀请了一批包括ACM Fellow、Gödel Prize 得主在内的全球知名学者组成讲座教授团，为致远学生开设课程33门次。在他的推动下，上海交大与康奈尔大学签署了人才培养的合作备忘录，自2014年起开设康奈尔暑期学校，从此ACM班学生的大三暑研又多了一个选择。
▲ 学生在微软亚洲研究院实习
20年来，ACM班迄今已培养出640名毕业生，94%选择继续深造，直博率高达92%，33人已获海内外一流高校教职，99%从事计算机科学研究工作。在校本科生发表高水平学术论文330余篇，三次捧起ACM全球总冠军奖杯。从ACM班和ACM队里走出了许多计算机科学和人工智能领域的优秀人才，比如斯坦福大学助理教授杨笛一，卡耐基梅隆大学助理教授、XGBoost 作者、TVM 发起人陈天奇，加州大学圣地亚哥分校助理教授商静波，南加州大学助理教授张家鹏，南京大学教授林冰凯，依图科技联合创始人林晨曦，第四范式创始人&CEO戴文渊，英语流利说CTO胡哲人，锐战网络创始人&CEO赵中毅，触宝科技CDO任腾，饿了么高级副总裁罗宇龙，森亿科技创始人&CEO张少典，墨奇科技CTO汤林鹏，前亚马逊首席科学家、教你动手学深度学习的李沐等等，这批公司整体估值已超过千亿元。值得一提的是，2003级ACM班的黎珍辉不到5年便取得了美国宾夕法尼亚州立大学终身教授的职位，然而她却在2021年携全家回国，目前担任杭州云栖工程院首席科学家，致力于“城市大脑”的研发，以数据资源为关键要素，构建未来城市的数字基础设施，提高城市公共资源使用效率从而更好地促进人类的可持续发展。
ACM班的成功经验曾连续三次获得国家级教学成果奖，作为中国计算机杰出人才培养的成功案例得到了广泛的认可。
上海交通大学计算机科学班（ACM班）的取名源于国际科学教育计算机组织——美国计算机学会（Association of Computing Machinery），它是世界上第一个、也是最有影响的计算机组织，计算机领域最高奖——图灵奖是由该组织设立和颁发的。这寓意ACM班旨在扎根中华大地，培养中国自己的计算机科学家。
2002年，交大ACM班正式成立
“先做人、后做学问，在做学问中学做人”
学生可以远超老师，大树外边才能长成新树
如今，ACM班已经走过了20年
始终践行着“培养第一等人才”的使命目标
扎根中华大地培养中国自己的计算机科学家
只要坚持
就能超越
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