教师风采（一）丨张兰香：用专业和爱心陪伴学生成长
她温柔和蔼，乐于帮助学生解决各种问题
她勤恳认真，从教30年全身心投入到教育教学中
她勇于创新，积极对课程内容与教学形式进行改革
每到教师节，她都会收到来自四面八方的学生送来的鲜花
她就是教育科学学院的张兰香老师
不断学习，与时俱进
为了充分调动学生学习的主动性，张老师对课堂进行了一系列的改革。
首先是利用信息技术提高学习的趣味性，其次是实施翻转课堂，把基本知识的学习交由学生自主学习，最后是实施线上线下混合教学保证课堂内容的多元性。
而在这一系列改革的背后，都是张老师一步步思考与尝试的结果。“作为教师，我们永远都不能忘记自身专业素养的提升，如制作微课，精讲知识点，搭建课程平台等，这些都需要教师自己不断地去学习与开拓。”
张兰香老师在给同学们上课
勤奋努力，勇于开拓
“做教育教学探究的实践者”是张老师的终身追求目标，在教学过程中，张老师一直努力对所教学学科进行探索研究，所任教的课程基本都编写或参加编写了教材。
2018年，主持的省哲课题“智障儿童社会性发展现状与干预对策研究”结项2018年，主持的省“十三五”教育规划重点资助项目“融合教育背景下智障儿童社会适应现状与促进策略研究”立项2019年，主编教材《学前教育学》由高等教育出版社出版
2020年，主编教材《学前儿童卫生与保健》由北京师范大学出版社出版
2019年，参编教材《学前儿童社会教育》由高等教育出版社出版
2020年，信息技术与“学前儿童卫生与保健”课程融合研究项目结项
2020年，《0-3岁婴幼儿保育与教育》课程获得学校重点教材建设立项
张兰香老师编写的教材
亦师亦友，爱生如子
从教30年，张老师一直努力用自己的专业和爱心引领学生成长，推进每位学生的可持续性发展。在专业课学习上，她精神饱满的上好每一节课，耐心细致的讲好每一个知识点，同时对待学生的学习高标准，严要求。她认为教师首先要考虑学生未来的发展，只有在学校把知识学扎实了，走上社会才能发展得更好。
在生活以及思想层面上，张老师又说自己像是位“多管闲事”的妈妈，她无微不至的关心学生，帮助学生解决各种问题，并且注意把“三观”教育渗透在日常教学中，潜移默化的引导学生。她说哪怕是路上碰见的不是她班上的学生，当她发现需要她的帮助与引导时，她也会“多嘴”地提醒上几句。
张兰香老师慈爱温暖的笑容
任劳任怨，践行服务理念
张老师担任学前教育专业基础理论教研室主任和学前教育学院教学督导组组长多年。作为教研室主任，她除了认真做好常规工作外，还执笔了18版和19版本科人才培养方案（包括卓越班人才培养方案），修订了多门科课程的教学大纲，审核了教研室的所有本科课程教学大纲。
2019年底，张老师因身体原因，向学院领导申请辞去了系主任一职。2020年春，因疫情的原因，所有课程都调整成线上课程，而此时新的系主任还没有选出，学院书记给张老师打电话说明学院的困境，张老师毫不迟疑立即表态继续履行系主任职责，充分彰显了党员教师的服务本色。
张兰香老师在工作中获得的奖状
最后，张老师说：
对学生：青春是用来奋斗的，在最美好的年纪做最有意义的事情。
对教师：教师要在自己的专业领域不断钻研，自己成长起来，同时也会在学生面前树立起教育威信。
桃李不言，下自成蹊，张兰香老师将一直在她所热爱的事业中勇担重任，发光发热。
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编辑 | 刘紫涵
文记 | 陶睿
审核丨袁姝
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