“思考学校发展应该向前看五年”——市教科局陈伟深入思依片区学校开展工作调研
“思考学校发展应该向前看五年”
——市教科局陈伟深入思依片区学校开展工作调研
何进
又到了年终岁末，各学校年度工作目标落实得怎么样？发展中还面临哪些具体的困难？抓质量提升、抓教育信息化又有哪些新的想法？12月7日，阆中市教育和科学技术局党委书记、局长陈伟，深入思依片区的小垭中心校、木兰中心校、北门中心校、思依中学、思依镇小学开展工作调研，就上述关心的问题和学校校长、老师以及教育督导责任区同志交流探讨，推动我市教育工作当前任务和年度目标的全面落实。
“校长要做党建工作的明白人”
学习好、宣传好、贯彻好党的十九大精神，是举国上下当前最重要的政治任务，各级各类学校自不例外。每到一所学校，党建工作与十九大精神的学习宣传都是陈伟关心的首要问题。“学校有多少位老师？党员有多少人？今年总共开了几次支部会议？今年又发展了几位新党员？”在北门中心校，面对陈伟一连串的提问，校长、副校长们一一给出了回答。针对在发展新党员问题上的不同看法，陈伟及时进行了引导。他指出，党的队伍要不断壮大，就要不断吸收先进分子的加入，要培养更多优秀教师加入党组织，为我们的事业发展储备人才，合格一个，发展一个，不应有其他顾虑。
“作为支部书记，你在组织教师学习十九大报告的会议上讲了什么内容？讲话的主题是什么？讲了多长时间？市上的几次集中宣讲后学校又有哪些新的举措？”无论是在北门中心校、思依镇小学，还是其他学校，陈伟总要反复叮嘱校长们，进一步加强党对教育工作的领导，这是新的时代、新的形势对教育发展提出的新的要求，各学校要把对十九大精神的学习作为当前党建的最重要工作，深入地学习，广泛地宣传，认真地落实，“校长要做党建工作的明白人。”
“思考学校发展应该向前看五年”
“学校发展中还有哪些具体的困难”是陈伟到每所学校调研必问的问题，在他看来，帮助学校解决发展中面对的具体困难是他工作的重点。但解决困难是有原则的，学校能够自己解决的，学校要主动想办法自己解决，坚决反对“等靠要”；学校不能解决需要教科局解决的，必须坚持正确的方向。
小垭中心校的办学条件随着师生食堂、教师周转房、幼儿园的建设有了很大的改善，但学校现在只有10间教室可用，还面临着功能用房不足的问题；木兰中心校由于地处升钟湖库区，寄宿学生多，大班额、学生宿舍紧张的问题还较为突出；思依小学作为片区规模最大的学校，一直没有学生运动场，很多体育活动不能开展；还有思依中学的排危工程，北门中心校的在建工程，所有的问题，陈伟全部记在心上，针对不同问题他分别给出了指导意见。他指出，保证教学用房、教学设施的安全是大前提，凡是存在安全隐患的，必须立即整改；能够一室多用的，尽量一室多用，新建校舍必须慎重，必须结合城镇化发展的趋势和人口出生的形势严格把关；必需而又能够解决的，要尽快拿出方案，如思依镇小学的学生足球场问题。
“思考学校发展应该向前看五年。”陈伟多次和校长提到这句话。他指出，我们当前发展面临的大问题不是新建校舍的问题，而是信息化落后的问题，是师资水平提升的问题。陈伟在深入到各校的教室、教师办公室，详细查看了各校的教育现代化装备情况、了解了各校信息化发展水平后说，我们必须改变信息化落后的现状，各片区、各学校要落实好全市教育信息化工作会议精神，把我们的短板补上去。
在木兰中心校，陈伟一行正赶上小学语文、数学、体育学科专家组成员到校开展教学指导。看到老师们积极认真的工作，陈伟很高兴，他指出，就是要发挥好专家组成员的作用，用优质教师资源带动全市的学科建设，推动我市教育质量的全面提升。在他看来，抓住了教师队伍的建设，就抓住了教育发展的长远。因此，每经过一间教室，他总会静静地听听课堂上讲了什么，静静地看看老师们的课堂状态。
“以师生阅读推动教育的内涵发展”
看看书橱中放了哪些书籍，了解学生课外阅读的情况，询问学校是否开展了课前师生阅读活动，是陈伟此次调研的重要环节。思依片区一直重视师生的阅读，并且出台了相应的管理办法。在和督导责任区主任赵小平交流时，陈伟指出，高考、中考对我们的挑战，将主要反映在语文的阅读，小学科技、中学理化对学生动手能力和综合实践能力的培养以及体育课教学上。师生的阅读要常态化，要以阅读的常态化开展去迎接高考、中考制度的变革对语文教学的挑战。“赢语文者赢高考，赢阅读者赢语文”。我们要把师生阅读放在质量提升的高度来认识，放在提升师生综合素质的高度来认识，放在推动教育的内涵发展的高度来认识。陈伟希望，思依片区能够在这方面做些有益的尝试。
学校的内涵发展是篇大文章，除了抓好学科教学，开展好各类教育活动必不可少。在小垭中心校和木兰中心校，同学们都在准备纪念“一二九”的相关活动。陈伟对校长们说，学校一定要多开展各种德育活动，包括小一新生的“开笔礼”、我们已经开启的中小学生研学旅行，以及各种德育主题活动、科技活动等，把这些都抓好了，我们的学校就更有内涵了，我们的质量就更全面了。
“抓环境育人要从细节做起”
教育无小事，处处能育人。每到一所学校，陈伟都会从校门外到学校内、从教学区到生活区认真查看，不放过每一处重要的地方，也不会放过每一个重要的细节。
调研中发现，有的学校老师的小车停放不整齐，有的学校校门口的学校吊牌不规范，有的学校花台修建的不科学，有的学校办公室物品较杂乱，陈伟都会给校长认真指出。他说，环境育人不是空话，它就体现在这些细节里，好的环境能够培养出具有好习惯的学生，不好的环境对学生的影响也是显而易见的。对这些细节的管理，不仅是校长管理水平的体现，更是学校发展水平的体现。
把发现的问题当面指出，让校长们“红红脸、出出汗”，是有必要的。因为我们教育人肩上的那份责任，容不得我们工作上的马马虎虎，更容不得我们有丝毫的敷衍。
一路上的匆忙，每一校的驻足，所有的谈话，都是为了质量提升，都是为了教育的长远。我们大家，都在努力！
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